|
《查理和巧克力工厂》班级读书会的三个课时的教学设计 一：介绍作者：出示达尔的图片，这位老先生，同学们一定很熟悉，在英国，如果你不知道J.K.罗琳（《哈利·波特》的作者）是谁，顶多被人说太落伍了；而如果你胆敢不知道罗尔德·达尔是何许人也，那人们肯定会给你扣上"无知"或者"文盲"的帽子。我们和达尔已经不陌生了，读过他的作品《了不起的狐狸爸爸》。今天，我们再了解他的一本书，他的这本更了不起，在英国没看过这本书的孩子基本是不存在的。这是什么书呢？达尔让我们猜一猜，那小朋友你能不能通过老师的介绍说出这本出的名字呢？ 二：激趣，设置悬念 1、介绍主人公“查理”： 课件出示查理的图片，“小朋友， 这就是书中的主人公查理，一个与你们年龄差不多的小男孩。记住他的名字，大家一起呼唤他，叫得亲热些。 教师：好了，现在我们到查理的家看看，课件出示图片1，这两位很老的老人家是查理的爷爷、奶奶。这两位很老的老人家是查理的外公外婆，还有两位是查理的……出示图片2，（爸爸、妈妈）全家六个大人（请你数数看）和一个小查理挤在这样的、摇摇欲坠的小木屋里，课件图片3。木屋很小，总共只有两间房子和一张床。这张床让给了四位老人家睡，因为他们又老又没有力气，所以从不下床。 爷爷、奶奶睡在床的这一头，外公外婆睡在另一头。爸爸妈妈和小查理睡在隔壁房间地板的垫子上面。虽然并不富裕，但一家人却非常和谐融洽，尽管每晚都吃卷心菜汤，但查理却非常高兴地和家人一起分享，欢笑一直都没有离开过这一家人。（插入一段视频） 这一家人虽然没有饿死，但每个人，特别是小查理―――从早到晚都有一种肚子空空的感觉，即使他的爸爸妈妈把自己的一份午餐或者晚餐让给他吃，但对一个正在发育的孩子来说，这还是不够的。他最向往的食物是什么？请小朋友猜一猜：（学生可能会根据自己的喜好，猜查理最向往的是什么食物） 对了是――巧克力糖。当他看到橱窗里的巧克力就大流口水，看到别的孩子大嚼特嚼奶油巧克力糖，不用说，那简直对他是一种折磨。可是一年当中只有过生日的那天，查理才能尝到一点巧克力。 同学们，假如你是查理，你饿得饥肠辘辘，如果现在有一块巧克力糖，他会怎样吃掉它呢？ 2、出示文字幻灯片：罗尔德 达尔描写查理吃巧克力的一段文字特别真实精彩，请学生朗读。 过渡：但是，我告诉你，比巧克力糖、比任何东西更折磨查理是什么呢？对，是那家神秘的巧克力工厂。 3、 介绍巧克力工厂 好了，让我们乘着车到巧克力工厂看看，刹车声止，让学生们睁开眼睛。课件出示巧克力工厂的图片 这就是巧克力工厂，照片上这个人是谁呢？对，他就是这家工厂的老板，这家巧克力工厂是世界上最大的巧克力工厂，大约是任何一家巧克力工厂的五十倍那么大！说道工厂，就不得不说说旺卡先生，旺卡先生不仅是世界上最聪明的巧克力制造商，而且简直就是魔法师。他发明的巧克力冰激凌，不用放进冰箱，却可以多个钟头保持冰冻，即使在大热天，你把它放在太阳底下一个上午也不会融化！他能做出永不失去甜味的口香糖，只要不用针刺破、不用口咬破便可以吹得其大无比。最不可思议的是，他用最秘密的办法制造出带黑点的蓝色鸟蛋，你把这样的一个蛋放到嘴里，它会越变越小，最后一下子，舌尖上只剩下很小很小的粉红色的糖鸟。（插入一段视频） 不过接下来，老师想再告诉你们另一件千真万确的事情，师向学生靠近一些，把声音压低到成为很轻的悄悄话，“从来……从来……没有人……出来过！”学生可能问：谁呀？师：是呀，查理也是这样问他的爷爷 “也……从来……没有人……进去过！”爷爷继续讲到。 “进哪里去？”查理叫道。 “旺卡工厂啊，那还用说！” “爷爷，你说的到底是谁？” “我说的是工人，查理.” “工人？“ “在所有的工厂，“约瑟夫爷爷说，”一早一晚总是有工人鱼贯地进出工厂的大门，只是旺卡的工厂除外！你见过有一个人进那地方或者出来吗？“ 小查理慢慢地转过头来看四位老人家一张一张的脸，他们也看着他。每张都是友善的脸，但又十分严肃。在任何一张脸上都没有开玩笑或者愚弄人的表情。 “怎么样？你见过吗？”约瑟夫爷爷问道。 “我……我确实不知道，爷爷，”查理结结巴巴地说，“每次我经过工厂，大门好像都是关着的。” “正是这样！”约瑟夫爷爷说。 “但里面一定有人在工作……” “不是人，查理，至少不是普通的人。” “那么是谁呢？”查理叫了起来。 约瑟夫爷爷把身体俯向前，把一根瘦骨嶙峋的长手指入在查理的膝盖上，轻轻地说：“但最神秘的事情，查理，是映在工厂窗上的人影。人们站在外面街上可以看到，在磨砂玻璃里面有小黑影在动.” “谁的影子呢？“查理连忙问。 “这正是人人想知道的。”约瑟夫爷爷说。 “里面全是工人！人们叫道，但是没有人进去过！工厂的门锁着！简直是莫名其妙！也没有人出来过！” “不过爷爷，是什么人，？查理问道，”是什么人被旺卡先生请到工厂里面做这些工作呢？” “谁也不知道，查理。“ “但那太荒唐了！没有人问过旺卡先生吗？“ “根本没有人再见过他。他也不出来。从工厂里出来的只有巧克力糖和其他糖果。 “不过，爷爷，在里面工作的到底是些什么样的人呢？” “我亲爱的孩子，“约瑟夫爷爷说.”那是些巧克力糖制造业中重大的谜之一。关于他们，我们知道的只有一件事：他们非常小。有时候，特别是在深夜灯了以后，窗上出现的模糊影子都是小矮人的影子，这些人顶多只到我的膝盖高……“ “这样的人是没有的。”查理说。 教师继续调动孩子的积极性：是呀，这样的人是没有的，那么到底是谁在旺卡先生的工厂里工作呢？还是请小朋友到书中去寻找答案吧。 三、渗透读书方法 不过老师提醒大家，读书应该养成好的读书习惯，那就是“不动笔墨，不读书。” 1、划出好句：罗尔德 达尔的语句特别夸张、幽默，想象力极其丰富、奇特，比如：课件出示：1、 照片上是个九岁的男孩，胖得象用强力打气筒打足了气一样。他浑身都是鼓出来的松软的肥肉，脸象一个大面团，上面有两只象小葡萄干的贪婪的眼睛窥视着外面的世界。 2、“不过他变了!”约瑟夫爷爷透过电梯的玻璃墙看下去，“他本来是胖乎乎的，现在瘦得像一根稻草！”四、课件出示目录：假如你拿到这本书最想看哪个故事，把你的疑惑打出来，因为深圳的小朋友已经读过这本书了，也许他们能给你一些启发，让你对这个故事更感兴趣。 设计一个交流平台，让深圳和上海的小朋友就谋一个故事进行交流。比如:上海的小朋友因某一个故事提出问题，深圳的小朋友可以解答，也可以把自己感兴趣的内容打出来，从而让上海的小朋友更想知道故事的内容及情节。 课件出示目录： 目录 1、威力·旺卡先生的工厂 9、重大的日子来临 2、旺卡先生和印度王子 10、巧克力车间 3、秘密工人 11、奥帕伦帕人 4、金奖券 12、奥古斯塔斯升上了玻璃管 5、查理的生日 13、顺巧克力河而下 6、约瑟夫爷爷孤注一掷 14、口香糖大机器 7、奇迹 15、看起来圆滚滚的方糖 8、金奖券上说些什么？ 16、迈克 ·蒂维被电视传送 第二课时 《查理和巧克力工厂》 阅读交流之一 走进五个家庭 导入：上周四老师向同学们推荐了《查理和巧克力工厂》这本书，今天我们来交流，上课前老师请同学们帮个忙，老师年龄大，总是记不住外国人的名字，你们能帮我吗？ 一、 精彩回放： 出示突出五个孩子特点的相关的句子，猜猜他（她）是谁？在回顾中，激起孩子爱憎的情感。 1、 灯片1：他是个九岁的男孩，胖得象用强力打气筒打足了气一样。他 浑身都是鼓出来的松软的肥肉，脸象一个大面团，上面有两只象小葡萄干的贪婪眼睛窥视着外面的世界。 学生：奥古斯塔斯 教师：奥古斯塔斯给你留下什么印象？（贪吃、贪婪、心里有不可告人的想法，所以总是窥视外面的世界。） 你能把你的情感读出来吗？ 2、 灯片2：“我的金奖券在哪里？我要我的金奖券！”她尖叫着，会在地板上躺上几个小时，用最吓人的样子又踢又叫，吵个没完。 学生：维路卡 教师出示灯片3：从她的眼神中，你还看出了什么？（富有、冷漠、……） 教师出示灯片4：“我的天，她竟是个坏坚果，”旺卡先生说，“她的头发出的声音是空洞的。” 教师：引到学生读出文字背后的东西。（维路卡虽然要什么有什么，但她思想空虚，她的内心是空的，缺少心灵的沟通，所以她永远不满足。） 3、灯片3：出示查理的图片，问学生，故事中的查理给你留下什么印象？（善良、有爱心）灯片4：请孩子有感情的朗读这段话。他难过的微微一笑，接着 耸耸肩，捡起那块巧克力糖，把它递给他的妈妈说：“吃吧，妈妈，吃一口。我们把它分了吃。我要每个人都尝一尝。” 4、 灯片5：我就是热爱口香糖。我不能没有它。我整天嚼口香糖，除了吃饭的几分钟，我会把它从嘴里拿出来，为了安全地放好，我把它贴在我的耳朵后面。老实告诉你们吧，如果一天里有一分钟不嚼口香糖，我简直就浑身不舒服，实在不舒服。 维奥莉特给你留下什么印象。请把这种语气读出来。 5、 灯片6：“你们这些傻瓜没有看到，我正在看电视吗？”有人想提问他就大叫“我不是告诉你们不要打扰我吗？这个节目真是刮刮叫！太棒了，我每天都看。我每天所有的节目都看。我最喜欢强盗。那些强盗真了不起！唉，如果我也能这样干就好了！告诉你们，这才是生活！真棒！” 这是谁？猜想一下将来他长大会怎样，为什么？ 二、走进五个家庭 过渡：今天我的话题不仅围绕五个孩子，更主要的是我们将走进他们的家庭。现在老师施一种魔法，假如你们有选择出身的权利，这五个家庭，你想生活在谁的家里？为什么？ （维路卡：你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。 ——卢 梭） （维奥莉特：有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 ——木村久一 ） 三、同学们，你们都愿意生活在会教育的家庭中，那你对你的家庭教育满意吗？不满意可以模仿家长解决一些问题。教师总结爱子而不教,犹为不爱也;教而不善、犹为不教也。” 《查理和巧克力工厂》班级读书会的三个课时的教学设计 第三课时 《查理和巧克力工厂》 阅读交流之二走进巧克力工厂 一、精彩回放：上节交流课我们走进了五个孩子的家庭，老师请小朋友回家画一张画，用图画表现出这五个家庭的特点，表达出你的情感，谁愿意先来？(5分中左右) 二、精彩介绍：旺卡的巧克力工厂太神奇了，那里有可以吃的金凤花、壮观的巧克力大瀑布，好看的玻璃大糖船，，神奇的发明车间，最神秘的是：十多年，人们只看到巧克力被一车一车运出来，却不知道谁在里面工作。今天老师请小朋友帮忙，请你们给没有看过这本书的老师介绍巧克力工厂，如果你能赢得老师们的掌声，那你就成功了。 教师引到：旺卡先生带着我们主要参观了工厂的四个地方，分别是：课件出示 1、 巧克力车间 美（景美、味美） 2、 发明室 头发太妃糖 石头弹子糖 奇（神奇） 口香糖大机器 3、 果仁车间： （1）描述小松鼠，维路卡 （2）奥帕伦帕人的歌 妙（松鼠惩罚了维路卡） 4、 电视巧克力糖车间 （1）描述 绝（只有旺卡先生才有这样的巧克力） 下面请小朋友用自己喜欢的方式介绍 （ 20分左右） 三、幽默语句欣赏 过渡：同学们，当你们读这本书时，除了被故事中紧张的情节吸引，要不然就是被达尔幽默的句子都得捧腹大笑，幽默不仅是最吸引人的魅力，如果用到文学作品中，不仅能吸引读者，更重要的是让你在笑声中受到启发和教育。幽默在西欧国家就更受重视，如果你不幽默或者不会欣赏幽默。男孩子一定追不到女孩子的。 老师从同学们 读书笔记中收集了一些同学们的读书感受： 课件出示:1、1照片上是个九岁男孩，胖得像用强力打气筒打足了气一样。他浑身都是鼓出来的松软肥肉，脸像一个大面团，上面有两只像小葡萄干的贪婪眼睛窥视着外面的世界。 感受：虽然我没见过奥古斯塔斯，但是，我却感觉到奥古斯塔斯已经站到我面前了，他胖得像个大气球，身上衣服的纽扣都被他的大肚子撑破了。――黄爱琪 2、索尔特太太是个短腿大肥婆,这时她喘着气像头犀牛一样。赏析：我仿佛看见索尔特太太正在气喘吁吁和慢慢吞吞的走路，听到了她吭哧吭哧喘气的声音。——曾子涵 教师总结：原来绝妙的比喻可以达到幽默的效果。 2、（1）昨天在实验里，我让一个奥帕——伦帕人试了试，一把黑色大胡子马上从他的下巴迸出来，长得飞快，它长起来快的连剃都来不及！最后我们只好用一台割草机在他的脸颊上割个不停！ 我仿佛看见了一个奥帕——伦帕人的胡子长得把他自己包住了，因为他只有膝盖那么高，头发又长又浓密奥帕伦帕人走起路来，像是会移动的拖布头。－杜丝羽 教师总结：原来极度的夸张可以达到幽默的效果 （2）有一次在后院里，我给一个奥帕－伦帕人喝了一点儿升高汽水。他升啊升啊，升得连人都看不见了！“我站在那里拼命叫：‘打嗝啊，打嗝啊，不然你永远也下不来了！’可是他没有打嗝，或者不能打嗝，或者不会打嗝，我也不知道是什么原因。也许他太有礼貌了。他现在一定是在月亮上。赏析：这段话非常夸张，奥帕－伦帕人不打嗝的原因“也许他太有礼貌了。”仔细想想看，即使他再没有礼貌，别人也是想救他呀！很明显，这句话非常的夸张。还有，这旺卡先生说那个奥帕－伦帕人现在一定是在月亮上。人就算是升得再高也不能独自升到月球上，由此可见，这句子显然夸张幽默到了极点 —-赵德聪 3、维鲁卡·索尔特这个野蛮小妞，刚落到垃圾槽里头，将要遇到一群完全不同的朋友，比方说，她会遇见一个鱼头，熏肉的皮，臭猪油，又干又硬的面包块，一块谁也嚼不动的牛肉。 赏析：虽然我没见过维鲁卡·索尔特，但是我读了这个句子，我马上脑子里就有一个映象：“维鲁卡·索尔特在垃圾槽里，大吵大闹。身上全都是垃圾，本来很高贵的维鲁卡·索尔特，现在变得满身垃圾。真的是好上加好！”这些都是罗尔德达尔想象出来的，我真佩服他的想象力。——宗康武 教师总结：原来大胆的想象可以达到幽默的效果 4、我亲爱的维鲁卡，很高兴见到你。你的确有一个有趣儿的名字，对吗？ 我一直以为维鲁卡是脚底下的鸡眼儿，但我一定错了，不是吗？ 赏析：看了这句话，简直佩服罗尔德的文笔，竟然可以写出这样的句子来暗暗讽刺维鲁卡这样的贪婪小孩。我仿佛看到了维鲁卡心灵丑恶的样子。而且，词汇也用的对，用所谓的“脚底下的鸡眼儿”来比喻贪婪的人，是在是好上加好，非常恰当。――赵德聪 教师总结：原来机智的讽刺可以达到幽默的效果 5、英国著名科学家尔博迪教授发明了一种仪器，当教授在一家大百货商店的糖果柜台前当众炫耀他的仪器时，它的机械臂弹了出来，一下子去抓旁边站着的一位公爵夫人镶金子的一颗大牙。 感受：罗尔德·达尔虽然没写出在百货商店的场面，可是却让我仿佛看到了那个场面：在柜台前，人山人海，人们把教授围得水泄不通，都快把教授挤倒了。这时，机器开了机器已经探测出有金属的东西了。它的机械臂有力地伸出去，抓住了公爵夫人的金牙。公爵夫人“啊”的一声，同时捂住了嘴巴。等过了一会，她一边捂着流血的嘴，一边骂教授：“你这可恶的老东西，发明的什么破烂机器。你知道吗？镶金牙得花多少钱吗？你付得起这个钱吗？哎呀！痛死我啦！”——黄爱琪 教师总结：原来精彩的场面描写也可以达到幽默的效果 6．“我不能让他成为草莓牛奶巧克力夹心软糖！”旺卡先生叫道。“因为那味道太可怕了，”旺卡先生说“只要想想，奥古斯塔斯味巧克力夹心格卢普，没有人会买。” 赏析：我不能让他成为草莓牛奶巧克力夹心软糖！”旺卡先生叫道，因为奥古斯塔斯他太胖、又爱吃巧克力、又不爱动、满身都是臭汗的味道，之所以旺卡先生才这样子说！——陈建 教师总结：原来对人物语言的刻画可以达到幽默的效果 四、作业布置 师：我们在欣赏了达尔的幽默之后，对达尔的新颖、奇特的想象也非常佩服。虽然旺卡巧克力工厂是不存在的，但我们每一个读过这本书的人仿佛走进了工厂，看到里面神奇的景色，知道了里面的秘密。老师知道，和成年人比较，孩子的想象力是最丰富，聪明的你们，请你们想象一下，30年后，那五个孩子会是怎样的？会不会再次相聚在巧克力工厂？查理当上老板后会有什么新发明吗？30年后的查理巧克力工厂又是什么样呢？ 请你给《查理和巧克力工厂》写一个续集，没准你就是第二个罗尔德达尔呢！ |
|
|
