爱是教育的润滑剂
——谈如何做好后进生的思想工作
艾美姗
人们常说“金无足赤，人无完人”，其实一个班级也是一样，无论是好班、差班，总存在着这样三种学生，即优秀生，中等生和后进生。 那么如何作好后进生的思想转化工作呢？ 我认为要从思想上转化后进生，首要一点就是给他们以爱，让他们感觉到老师的关怀。我国大教育家孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。我国近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不称其为池塘，没有爱就没有教育”。可见爱是联系师生之间的感情纽带。那么对那些本来就有着自卑心理的后进生来说，就更要给他们以无比的关爱。有一句格言说的好：“如果你厌恶学生，那么当你工作开始时 就已经结束了”可见爱的伟大力量。 下面就我的一点切身体会试谈如何做好后进生的思想转化工作
一、用循循善诱的良药医治学生受伤的心灵
小凯原来是一个经常与同学打架、满嘴脏话、手头不老实、语文数学不及格的“典型差生”。面对这样一个孩子，我真的感到很棘手，但转念一想，不管怎么样，他也是我的学生，纵然是脱缰的野马，我们也要以博大和仁爱来感化他。我开始对他特别关怀，摸清他后进的原因。我了解到，他的落后与他的父母有着直接关系。原来他的父母感情不合，父亲在外做生意，赔了钱便拿他出气，一见他不长进，便非打即骂。母亲整日在外搓麻将，输了钱，回家对他没有好脸色，还经常讽刺挖苦他。久而久之，得不到家庭的温暖，就干脆破罐子破摔。我了解到这些情况后，就几次去他家。有一次我一进门就看见他的父亲正火冒三丈的用皮鞭打他。我立即上前架住他父亲的手，失声的说：“老人家，你别打，是我没把他教好，你打在他身上也疼在我心里。”说到这里，我情不自禁的流出了眼泪。这一切真的刺痛了小凯，此后我又多次做他父母的工作，使他们认识到打是不能解决问题的，心灵的创伤要靠循循善诱来医治，去抚慰。家长接受了我的建议，不再动辄打骂他了，该生十分感激我。我又因势利导，对他采取特殊措施，每天中午留他在校吃饭，饭后给他补课。他见我牺牲休息时间专门为他补课，深受感动，来了积极性。在两三天内竟然写了二百多个生字。看到这种情景我立即在班上表扬了他这种奋起直追的精神。该生受到鼓励后开始好好学习了。同时，我又多次和家长沟通，使小凯的父母对他另眼相待了。慢慢的，他开始得到了家庭的温暖，学习也有了劲头。
二、用后进生自身的闪光点照亮其前进的路
当该生得到了家庭与集体的温暖之后，终于焕发出了令人们欣喜的闪光点：他关心集体，看到班里的桌椅坏了，他用自己攒的两元零花钱买了螺丝钉，将课桌椅一一修理好,他热爱劳动，班级大扫除，脏活累活他都抢在前面。当我看到他在吃力的做算术题时，我又在全班开展“你帮我”“我帮你”活动。发挥集体的力量。大家纷纷表示，一定要帮助王凯把学习赶上来，绝不能让他掉队。王凯深受感动，下定决心表示一定要发奋努力，赶上大家。从那以后，我又在讲新课的同时，组织几个成绩较好的学生，有计划、有步骤地帮助王凯，将他落下的知识一步步补上来。同学们帮得耐心细致，他学得刻苦认真。经过一年多的努力，王凯的学习成绩终于赶上来了。从原来的二三十分到现在的八十多分，成了一名合格的毕业生。
根据我的切身体会，对于如何转变后进生的思想，我概括地总结出以下几点：
1、针对经常犯错，自卑心强，与班主任在情感上有一定距离的学生，班主任要从情感上接近他们。给他们以关怀和爱护。从而使他们感到老师亲，愿意接受老师的帮助。
2、教师要善于发现他们身上的积极因素，长善救失，激励上进。
3、针对学习和品行均落后的学生，除了加强对他们进行品德教育外，还要培养他们的学习兴趣，提高他们的求知欲。利用课外时间给他们补课，指导他们改进学习方法，增强信心，帮助提高学习成绩。面对后进生在前进过程中出现反复时要以最大的耐心，冷静的帮助他们分析 原因，鼓励他们继续进步，与此同时还要发挥集体作用，运用班集体良好的班风以及优秀生的模范行为感染和影响后进生。同时还要与家长沟通，取得家长的配合，发挥教师、家长、班级体的整体作用。
以上仅是我的点滴体会，仅供参考。
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