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四、初读课文，讨论,明确:
1、太阳最近的树是什么树？这种树什么样子？作者是怎么描写的？
红柳树。
生存环境:它们生活在“这世界的第三极, 平均海拔5000米,冰峰林立，雪原寥寂”，
“在荒漠的皱褶里”, 一片红柳丛“昂然立着”，“酷寒和缺氧”。
外观（貌）：他们“有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花”，“微笑” ，“小小的一蓬”。
2、作者为什么要写红柳丛对着高原的酷寒和缺氧微笑“微笑”一词用的好吗？为什么？
“微笑”一词写活了红柳树面对酷寒和缺氧那种从容不迫、怡然自得的神态，生动表现了其顽强的生命力。
3、文章除描写红柳恶劣的生存环境外,还从哪些地方说明了其生命力的顽强？
从它强大的根系方面进行描写
4、文章在歌颂红柳顽强精神的同时，还歌颂了它的别的什么精神呢？
奉献精神。
它可以固住泥沙，保护生态环境。
当人们用它烧饭时，它“持续而稳定地吐出熊熊的热量”，燃烧了自己，造福了人类。
5、红柳与冰山有什么相似之处
把红柳比作冰山有什么意义
红柳与冰山的相似之处是：它们伟大的力量都埋在下面。
把红柳比作冰山意在突出红柳强大的根系，赞美红柳的伟大力量以及它对固定流沙所作出的贡献。
五、课堂练习：
1、理解下列句子划线的词的含义：
（1）“在荒漠的褶皱里，有时会不可思议的生存着一片红柳丛。”
（表明了红柳恶劣的生存环境，也暗示了红柳在荒漠高原上的珍贵。）
（2）“一座结实的沙丘顶上，昂然立着一株红柳。”
（昂然：写出了红柳无所畏惧的神态；立着：写出了红柳倔强挺立的神态，这两个词突出了红柳在荒漠中傲然不屈的形象。
（3）“最健硕有力的小伙子，也折不断红柳苍老的手臂了。”（对比鲜明，衬托出红柳的顽强精神。）
问题: 1、作者详写司务长和 “我” “算账”的过程有什么用意？
问题：2、作者为什么要详细描写人们挖掘红柳根的艰难过程？
3、朗诵最后一段文字：它引起了你的想像了吗？你都想到了什么？
4、联系全文内容，说说课文标题有什么含义。
标题“离太阳最近的树”有几层意思：
首先，因为红柳生长在“平均海拔５０００米的高原，所以说它“离太阳最近”，这是其表层意义；
其次，其深层含义是显示红柳的气势，蕴含了从太阳那里索得光和热的伟大力量；
第三，暗示这是高原上唯一的绿色，从而增加了文章的内涵。
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