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三（3）班上学期 关于课外阅读： 书是一个人的精神食粮，读得全面，就会营养丰富；读得少，就是少食；只读某一方面的书，就是偏食或暴食；不读，就是厌食。，同学们，根据你们所列的书单，看看自己营养全面吗？ 在一所私立学校开学的第一天，所有的老师都收到一封校长的信，信的内容如下： 亲爱的老师们： 我是集中营的幸存者。我的眼睛看到一般人看不到的事： 瓦斯房由“有学识的”工程师建造； 儿童被“受过教育的”医生毒死； 婴儿被“训练有素的”护士杀害； 妇女和婴孩被“高学历毕业生”射杀且焚毁。 因此，我怀疑教育。 我的要求是：希望你们帮助学生做个有人性的人。千万不要让你们的辛劳，栽培出有学识的怪物、有技术的疯子或受过教育的纳粹。 阅读写作算术等学科只有用来把孩子教得更有人性时，才算是重要。 良好的沟通能力一旦获得就像学会一种外国语言，就能得心应手地运用在日常生活里，以化解烦恼、平息愤怒、减少纷争和维持正义。 老师不可以对家长说教，道德训语是不合时宜的。它会引起焦虑和不满，打断诚实的自白，造成虚伪的结果。 当家长要老师直接给忠告时，老师可以婉转拒绝。一位有经验的老师对这个问题提出最佳的忠告：无论何时，我尽可能避免告诉家长该做什么，或不该做什么。即使他们请求我，我还是不立即给予回答。我试着找出他们对事情的看法以及他们的已经想到的变通方法。我鼓励他们说出内心的恐惧和希望，坦诚说出自己的看法，并且要他们下定主意。家长只有在做完“情绪上的家庭功课”，完全表达了自己和充分地被了解后，中午才能发挥效用当家长得到尊重与了解时，通常他们自己提出的办法，正是打算从老师那里寻求的忠告。 家长经常问老师：我的小孩有什么不对吗？懂得世故的老师不会回答这样子的问题老师永远不可以用批评的方式讲话他绝对不会举出学生修改或品格上的特点，也绝对不会盯住过去的错误行为。一个能够帮助学生的老师会具体地说出需要改进的地方。如：杰米需要改进的地方是准时到校、在家里做算术，保持笔记本干净，并学会用语言解决争端。阿尔需要改进的是，明白自己是个有责任的人、值得自我尊重和相信自己有能力写作业。 比尔需要改进自己的想法，要有独立学习的能力和值得他人赞赏的自信。 丽丽需要改进的地方是，在全班讨论时能提供意见，以及跟同学和睦相处的自信。 大卫需要快乐地学习、自在地谈话，以及情愿与人分享他的知识。 玲玲需要学习像个学者一样，终生的举不变，而且做事能贯彻始终。 法兰要自认能够专心做功课而不打扰同学，谈吐要更有礼貌，并且能够和平解决争端。 蒂娜需要加强学习使用不辱骂的方式表达愤怒。 诺德需要更信任自己的感觉和善待自己。 如何结束会谈：我看我们会谈的时间已经快结束了，你还有什么事要补充吗？ 钟太太，我们可以再聚一次或者打电话讨论好吗？我担心误了班车。 我对诱导的看法可以用下面的故事总结说明： 有间窄小的阁楼失火了。消防队赶来营救时，发现里面有个人正在沉睡。消防队跃居首位努力抬他下楼，可是却办不到。他们想罢手时，队长正好赶到，他说：“把他叫醒，他就会拯救自己。”这个故事的道理很明确，学生如果无聊或沉睡，再好的救生员都救不了他，学生需要有人启发他们的潜能，然后他们才会自救。 鼓励写作：当学生交出的习作内容太简短，老师既不责备也不警告地批道：“我觉得你的习作写得有趣、紧凑、又简明。可是当我看完后，觉得意犹未尽。学生因此受到鼓励而写出更长的报告。 鼓励念书：对于顽劣的学生，老师规定他每天念给她听。她的评语并非打分数，而是赞赏，如：我喜欢这个故事！ 念得真精彩！ 那些难字，你念得挺顺的。 这本书真有趣，听你念，我学到许多东西。学生的阅读能力进步 了，他的行为也跟着改善。他成长班长的正常学生。这位老师说：学生的自尊心似乎就在我的眼前茁壮成长。 激励学生大声朗读。高声朗读并不容易，我们通常害怕念错会被人取笑，所以站起来念书需要勇气。雷雷肯念，我们应该向她致谢。（这位老师因为站在雷雷的立场说话才成功地诱导学生，他了解他的心情而且故意避免无用的赞美和空洞的鼓励。 减少发言的恐惧：有位老师在开学的第一周寄信给全班每一位学生。信上写着：”我有一件事情需要你们合作我想鼓励大家上课时踊跃回答问题。可是，我注意到有的学生怕回答。他们害怕答错被人取笑。我需要大家高抬贵手，造成不要因为种种原因别人答非所问错就嘲笑或作弄他。我不允许在我的班上使用语言或动作明说或暗指“你是个笨蛋”，因为这样做会伤害同学之间的感情和阻碍进步。我希望大家不要攻击别人而是改口说：我有别的答案。 至理名言: 1、要想成功首先要学会“变态”——改变心态、状态、态度等； 2、成功之道=思考力*行动力*表达力 3、放下才能承担，舍弃才能获得，心有多大，舞台就有多大。 4、人才不一定有口才，但有口才的人一定是人才。在美国谁会讲话，谁口才好谁就当总统。 5、知识是学来的，能力是练出来的，胸怀是修来的。 6、多花时间成长自己，少花时间去苛责别人，嫉妒别人。 7、最笨的人，就是出色地完成了根本不需要干的事； 8、了解别人是精明，了解自己才是智慧； 9、想占别人便宜的人，往往占不到便宜； 10、想占便宜的人，可能要吃亏。 11、不想占便宜的人，生活也不会让你吃亏。 12、人本就量在经验教训中总结长大，不吃亏人难以成长。 13、做为一个国际化的学生，应该具有中国文化的底缊，世界眼光，关注世界问题，通晓国际规则，具有高远的理想与追求4种素养。 14、与不同性格的人相处，每个人有每个人的特点，别人的特点不是缺点，要欣赏，才能接纳。 关于学生早恋的劝告语 1、人生各个阶段有各自的任务，青春期不是播种爱情的季节，既然在春天，就不要做夏天的事。 2、中学生恋爱是美丽的错误，虽然美丽，但是还是错误，是在不恰当的年龄，不恰当的环境中发生的不恰当的事情； 3、人生有得必有失，中学婉拒的爱情，十年后会与你重逢； 4、天涯何处无芳草，不必急在少年时，拥有了一棵树，却失却了一片森林； 5、爱情，除了快乐还有责任； 6、我们只有纯洁的感情，却不能保证给予对方幸福。 7、珍藏起提前到来的微笑，作为十年后选择恋人的镜子。 关于学生争吵打架: 争吵打架是孩子彼此自我主张的冲突，所以和解的问题必须交给孩子们自己全权处理，争吵打架是宝贵的社会体验。 如果能培育孩子拥有“积极的意愿”与“体谅的心”，就能造就出一位优秀的青年，即使人生中遇到各种困难只要能拥有积极的意愿，就不会被挫折打败，只要拥有体谅的心来与他人相处，也能获得他人各种不同形式的协助。 易中天高调反对望子成龙 易中天旗帜鲜明地反对励志、反对培优、反对成功学、反对望子成龙，他的主张是望子成人。“我从来不要求他成龙，也不要求他成才，也不要求他成器，我们现在的问题是家长太想孩子成龙、成才、成器，最后怎么样呢？像药家鑫一样，成凶器了。”易中天说，他对孩子就是一个希望那就是好好做人。在他看来，成人的标准有四个，第一是真实，第二是善良，第三是健康，第四是快乐。首先我们要做一个真实的人，真实的底线是不说假话。易中天说，其实这一点任何人都能做到。很简单，如果你觉得说真话会带来不利，你可以不说。你把你的不能说的真话藏在肚子里，把能够说出来的真话说出来，那么算下来，你说的话不全是真的吗。提到善良，易中天说，善良 的底线是恻隐之心，恻隐之心就是不妨心伤害他人，包括对小动物无辜的伤害。易中天说，健康包括心理的健康和身体的健康而心理的健康比身体的健康更重要，谈到快乐，他说，快乐是学习的最高境界。他引用了孔子的话说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。就用你们喜欢说的词，真正的人才一定是快乐的。 做为一个家长，宁肯你的孩子不成才，也不能让你的孩子不快乐。易中天总结说。 |
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