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语 文 学 习 论 张思光 一． 内涵： 口头为语，书面为文。即语言与文学，合二为一称之曰“语文”。 二． 目的： （一）传承文明： 1．汉字(音.形.义)：纯正的音质，方正的外形，丰富的意义。（方言：吴奴软语，普通话；楷书：方块字；一字多义，同义，近义，反义，褒义，贬义等） 2.词与句:(词汇，熟语，名言警句，格言，谚语，俗语，联语等) 3.诗.词.歌.赋。 4.其它文化：（三坟五典，三教九流，子曰诗云，五经四书，文房四宝，秀才四艺，民间故事，神话传说，唐诗宋词， 四大名著，民风民俗，传统节日，才子佳人，文人墨客，建安风骨，婉约豪放，六艺，国粹等） 民族特质---------强盛 （二）实用价值： 听.说.读.写.译，交际，升学。 个人特质---------生活 （三）艺术修养： 1.书法家：二王(王羲之.王献之)，楷书四大家(颜柳欧赵)，宋四家（苏黄蔡米），启功（启体）。 2.文学家.诗人：古代，两司马，三曹，三苏，韩柳，四大家，曹雪芹等；现代：鲁郭茅，巴老曹。 3.语言学家：王力，吕淑湘，赵元任，罗常培。 4.古文字学家：郭沫若，季羡林。 5.国学大师：孔孟，韩柳，程朱，董仲舒，康梁，王国维， 蔡元培，胡适，鲁迅，郭沫若，钱钟书。 精神特质-------------繁荣 三 学习 语文学习重在培养学习兴趣，养成学习习惯，积累学习方法，增强学习能力，担当学习责任。完成治学“三境”（一境追求:“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”——蝶恋花.晏殊；二境吃苦：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”——凤栖梧.柳永；三境成功：“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”——青玉案元夕.辛弃疾）。 |
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