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导语：中考后，我们踏入了高中的殿堂。这就意味着高一，我们是新的开始，忘记以前的失败，好好重新开始。
日前，晋江的石先生给本报《教育周刊》打来电话：“我的孩子初中成绩很好，可上高一后就慢慢退步了，第一次期中考排在100多名，上学期期末竟落到200多名。这样一来他受不了了，说别人都很厉害，只有自己不行，还把自己关在屋里。到了下学期，他越来越消沉，谁也不理，只偶尔和初中的同学联系，还不去上课，最后竟在家待了2个多月，说不读书了要退学……初中跟高中真的相差这么多吗？” 从初中升入高中，是人生中的一道小坎。只是，这个坎过不好，带来的却可能是影响一生的后果。 眼下，泉州各中学已经陆续开展高一新生入学工作，接下来，高一新生将开始熟悉不同于初中环境的学习、生活和人际关系。而石先生孩子的经历告诉我们，从初中到高中的转折需要衔接。究意如何衔接呢？本报请来泉州五中、泉州七中、泉州一中的几位名师，他们普遍认为：高一新生要调整心态、方式、习惯与知识储备，告诉自己一切重新开始。 【调整心态】 给自己重新定位 莫轻视 高中远比初中难 “很多学生在刚入高中时，还是习惯用初中学习的方式来看待高中，觉得高中挺简单的。一旦发现高中的知识容量、难度远远超出初中，就一下子懵了。”泉州七中心理咨询室陈佐狄老师表示，初中教学要求相对简单，除了语、数、英外，其他学科都是副科，历史、政治还采用开卷考试，不少学生通过中考前的两三个月突击就能取得好成绩，这让他们认为这些学科都很简单，很容易就能考好，同时也把高中课程看得太简单。 “实际上，高中各门学科不但课时紧、内容多而且难度大，数、理、化学科内容提升很多，政治、历史采用闭卷作答形式。学生首先得在心里明白，高中是与初中完全不同的一个全新阶段，一切都得从头开始。”陈佐狄老师说。 找准位置 别想着吃“老本” “很多学生发现自己没有想像中出色，这是他们不适应的另一个方面。”陈佐狄老师告诉记者，新生们常常为自己成绩波动而烦恼，小至第一次单元考试，大到模块考试，每当成绩公布后，学生们常常会质疑：“初中随便都能考130～140分，怎么一到高中就考得这么差？”“以前在班上都是成绩最优秀的，现在怎么都排不上前十名了？” 对此，陈老师表示，新生入学后都会有一段时间不能适应新的环境，在此期间成绩产生波动是很正常的。 “关键要找准自己的位置，不能老拿着自己以前的辉煌作为参照。”陈老师认为，高一新生要学会给自己重新定位，不要老想着吃“老本”。 融入高中 别太放松自己 “还有一些学生觉得自己刚刚经历中考，读得很累，要给自己放松，而且觉得这时候才高一，离高考还远，可以等到高三再来拼搏。”陈老师告诉记者，高一新生难以适应高中学习还在于他们对自己太“放松”了。 还有的学生暑假时上网聊天、玩游戏，昼夜颠倒，到开学了生物钟还调整不过来。有的开学初就迟到、打瞌睡，有的玩兴不减，课前课后只想着玩什么，不仅给老师留下不好的印象，也直接影响到自己的学习。 陈老师表示，高一是高中三年的基础，一旦在知识上出现断层，想再赶上就比较困难。“高中是不同于初中的新阶段，学生们如果太放松，就难以适应高中紧张的学习节奏。” 【主动学习】 从“要你学”变为“我要学” “老师，你怎么没有安排我们复习？”“老师，你们怎么都不管学生了？”类似的话语，在去年首届新课改高一学生和家长中时有耳闻。在强调自主探究学习的新课改的高一环境下，新生们面临着由被动学习到主动学习的转变，必须主动承担课业的复习、归纳、总结，学会运用所学知识独立解答问题。而对于这些习惯了初中“保姆”式教学的高一新生来说，他们该如何培养自己的主动学习习惯，才能顺利适应高中新生活呢？ 好记忆不如烂笔头 “学生要改被动为主动，得先学会记笔记，把老师的东西变为自己的东西。”老师们表示，高中课堂除了认真跟随老师步骤外，课堂笔记也是必不可少的任务，每学科都应该有一本专门的笔记本，用于课堂记录和课后巩固。 至于笔记如何记，高一新生也得注意技巧。完全照抄老师的板书是不行的，毕竟老师的板书言简意赅又多是结论式的陈述。学生如果完全照抄，只能是知其然而不知其所以然，出现上课听得懂、回家作业不会做的局面。 “记笔记，关键是要记下老师的思维方式，回去后才能模仿思维方式解题。”老师们认为，笔记除了记黑板上写的外，更重要的是要记录下老师对知识的解释部分，尤其是公式、规律、思路推导过程的解释。
多和“铁哥们”探讨 “除了记，还要懂得问，遇到不明白的一定要主动问老师或者同学。”老师们表示，高一新生们令人头疼的表现就是不喜欢向老师或者同学请教。曾有老师专门安排了一个下午的时间用于解答学生疑问，结果只有一个学生前来请教。到后来，反倒形成一个怪现象：老们得“求”学生问问题，主动询问学生是否有疑难需要解答。 学生们保持“沉默是金”的原因，除了部分学生不擅长人际交往造成不爱提问外，还有学生自视甚高，担心提问会显示自己的无知、害自己丢面子，或者是觉得提问会显得“自己比别人差劲”，因此拒绝向老师、同学请教。 “学生最好都能有几个同班或者同级的铁哥，经常争议和探讨。”老师们认为，讨论不仅能理清正确解答思路，也能帮助学生明晰错误思路产生的源头及改进方法。同时，伙伴间的探讨更有助于思路碰撞产生新的智慧火花。 有问题自己主动解决 “初中时遇到问题是等着老师来解决，到了高中，要试着自己动手解决。”老师们介绍说，初中老师是“圈养”学生，学生学什么、怎么学都由老师安排好了，学生只要负责“张嘴”；而高中老师是“放养”，老师只给你指明方向，具体得由学生自己施行。 “有问题自己解决，不要习惯性地依赖老师。”高中课时紧张、内容又多，知识体系是循序渐进、环环相扣，一旦某一个环节或者知识点出了问题，就直接影响到接下来的知识接收。因此，建议高一新生要养成主动复习的习惯，发现一个问题就及时解决一个问题，千万不要积压问题，等到问题积压成堆后再解决就困难了。 【衔接知识】 注重培养学科能力 “老师讲的，我们在初中时根本没学过。”“听不懂，跟不上老师的脚步。”……初高中在知识体系上的差异，让不少高一新生直接体会到高中的紧张，也由此对高中课程产生了畏惧心理。确实，学科知识内容的衔接容易做到，学科能力方面的培养却非一朝一夕之功。对此，泉州五中、泉州一中、泉州七中的名师特意为学生们列出了该补充的知识内容，并指出如何培养学科能力。 历史： 该背的一定要背 衔接知识：新课改的教材按专题模块来编写，这要求学生们熟悉各个历史阶段、历史事件的背景。高一新生在这段时间不妨把各个历史阶段的起始时间弄明白，如世界与中国的古代史、近代史、现代史各从什么时间开始、到什么时候结束。另外，要熟记中外重大历史事件的发生时间，如一战、二战的爆发时间等。 学习建议：该背的一定要背。初中历史是开卷考试，对历史事件、人物只要了解就好；高中历史要求识记，对重大历史事件发生的时间、地点、过程、结果、意义都要求能够熟练表述。 另外，初高中历史的学习深度不同，初中历史强调故事性，而高中历史更强调学生在了解史实的基础上对历史事件、人物做出客观评价。学生要在记忆基础上理解、总结。 数学： 加强运算能力 衔接知识：这段时间不妨巩固一下初中的数学底子，适当补充有关数式运算、方程与不等式、函数、几何、统计等方面的知识。具体包括数式运算部分的因式分解、根式运算、分式与繁分式的化简和一些比较复杂的乘法公式。方程与不等式部分有关多元的方程／不等式组的知识；函数部分有关一元二次函数的图像、性质、最值等方面内容；几何部分有关比例线段的知识，与圆有关的计算，三角形的内心、外心、重心、垂心等。 学习建议：要加强数学运算能力，从现在起有意识地动手、动笔去计算，不再依赖计算器。同时要注意培养自己的空间想象、数形结合和逻辑思维能力，比如把一个抽象的知识点在脑中转化为具体的图形、图像知识，在平时做练习过程中养成多问“为什么”的习惯，每一个步骤都要有理有据。 地理： 注重空间思维 衔接知识：世界地理部分的地理位置（经纬度、方向），海陆分布，各大洲的概况、天气和气候的基本知识（如气温和降水的变化与分布）；中国地理部分的国内各省行政区划、自然地理特征（地形、气候、江河湖分布等）。 学习建议：地理很注重空间思维能力，新生们要学会用立体的角度来看待平面的地图，从现在起就培养自己关心天下大事的兴趣，养成经常看地图的习惯，听到国际国内有什么时政变化都可以到地图上去印证一番。 物理： 充分理解概念 衔接知识：高中物理是在初中物理的基础上重新再加深，新生们需要补充的知识并不多，主要是要适应高中课堂容量大的特点，不要死记硬背公式，要充分理解概念、公式的物理意义。 配套知识方面，高中物理要用到初中数学解方程组的知识，新生们在这方面普遍比较薄弱，需要提前进行“充电”。 学习建议：高中物理概括性强，学生们在课堂上稍不注意就跟不上老师的思路，也错过了知识的分析过程。新生们一定要注意听讲，在课堂上争取把物理规律的内容、来源理解透了。课堂跟不上的，下课后要主动向老师请教，不要等问题积压了一堆才去解决。 化学： 加强用语识记 衔接知识：加强化学用语方面的识记。熟悉初中学过的化学元素、化学式、化学方程式、化合价的概念与书写，还有分解反应的条件、分解方程式等方面内容。 学习建议：很多学生在学习初中化学时，常通过短期、集中的考前突击拿到“Ａ”，因此认为化学很简单。新课改后，高一化学涉及的知识面很广，高中三年要学的内容在高一都得到体现。新生们要先改变“化学很好学、可以突击”的观念。 英语： 掌握句子成分 衔接知识：注意过好“语音关”。新生在读单词音节方面不是很过关，读的时候比较困难，进入高中后随着词汇量的增多要学会利用音节的划分来记忆单词；语法方面，注意掌握句子成分划分，弄清句子基本主、谓、宾成分。 学习建议：高中英语考的是学生的篇章阅读理解和写作能力，讲求的是词不离句。学生在进入高中后，要注意不要就词论词，死记硬背单词、句子，要学会通过阅读来理解，把单词、句子、语法放到具体情境中记忆。 政治： 关注国内外大事 衔接知识：初高中政治所学知识完全不一样，高中政治是不同于初中政治的另一个体系，只要认真按照老师要求开展学习，就政治学科而言是完全跟得上的。 学习建议：在生活中学习政治知识，用政治知识分析现实生活；对某种现象能发表自己的独到见解，不过分依赖老师的分析和现成答案；多关注国际国内大事：常看报纸、电视、网络新闻。如中央电视台第1、2、4、12套、新闻频道等栏目，感受不同的播报角度，聆听来自各方专家的分析、见解，对开拓同学们的视野，提高分析、思考问题的能力意义重大。 语文： 加强语法练习 衔接知识：初中语文过分淡化语法知识，新生可适当加强复句内容，如假设、并列关系复句等；阅读初中课标规定的文化经典名著；作文方面加强文体意识，熟悉记叙文、议论文的特征、手法等。 学习建议：学好语文要“读写结合”，多读多写，把语文生活化、日常化。多阅读一些经典文化名著，读了一点什么就要试着写一点，无论认识、困惑还是感悟都可以写一写，就当练笔。 |
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