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教学目标： 1．让老师了解学生，让学生了解老师。师生之间形成合作意识，共同构建稳定、高效的语文学习系统。 2．初步明确怎样才能学好语文，怎样培养学语文的兴趣，掌握并运用初中语文学习的方法。 3．明确本学期的学习任务，按计划完成学习内容。 教学重点、难点 1、介绍初中语文教材的特点及与小学语文的异同 2、掌握并运用初中语文学习的方法。 教学方法：介绍法，互动法。 教学时间：一课时 教学过程： 一、欢迎词： 同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，热诚欢迎大家走进宁化安乐中学。 从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。初中的语文学习，由我和大家一起开始，也许你会有些不适应，这是难免的，也很正常。我希望我们互相坦诚相待，尽快适应初中生活，适应彼此，师生一起努力，加强合作，共建美丽富饶又博大精深的语文世界。 合作需要了解，了解需要介绍，首先我先作一个自己的"语文自白"： 二、自我介绍： 姓名 联系方法 电话 邮箱 下面，请同学们按照我的介绍样式在资料卡片上写上你的"自我介绍"，可以补充你愿意提供的其他信息，三分钟填写好后，请组长收上来。 三、语文内涵： 我觉得用语文的眼光去看待一些事情，你就能感受到语文的魅力。什么是语文，在初中阶段，我们可以把他理解为语言和文字。先说文字，中国的文字很多，但其构成离不开四种方法：象形、指示、会意、形声。汉语是一门词汇量极为丰富的语言，往往一个意思，可以用不同的词语来表达如：获得第一名这个意思的表达有 "夺冠/夺标/夺魁/加冕/问鼎/占螯头/执牛耳: 汉语的表义也极为细腻准确。如光是描写目光神态就有如下词汇 青眼/白眼/红眼/冷眼/暖眼/媚眼/泪眼/傻眼 在比如关于笑也有丰富的表达，同学们能说说吗：大笑/窃笑/微笑/嗤笑/憨笑/奸笑/耻笑/嘲笑/狂笑/冷笑/阴笑/皮笑肉不笑)/>sP5 其次，说说语言，咱们正在听的说的都是语言，语文课很重要的一个目标就是要培养大家的语言能力，即：听说读写的能力。这是很重要的。 四、交流语文学习方法 现在我们开始交流学习语文的方法。首先初中语文与小学语文比较，同学们能说说有什么变化吗？ 难度加深了，容量变大了，要求不同了，学习的方法也得跟着有所变化。 教师介绍初中语文学习要求： （一）学习语文必须具有的素养之一 ：要有"死记硬背"之功 1、强化"死记硬背"的训练，是语文教学走向成功的先决条件。因为 （1）"一切知识都不过是记忆"（培根） （2）"书读百遍，其义自见" （3）"熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟" 2、青少年处于记忆力最旺盛时期，有很大的记忆空间。 据研究测定，一个人的记忆储存信息量高达10⑿--10⒅比特（信息单位）。它是数字计算机的 100万倍，相当于美国国会图书馆藏书的50倍。 3、记忆背诵过程是一个知识的不断积累过程，也是思维训练和感悟陶冶的过程。文本的脉理，文本的情怀，不可抗拒的涌入读者的大脑，成为阅读者内在的东西。 4、把背诵与理解结合起来 不可"小和尚念经--有口无心"，否则，结果往往是"皮带没眼--记不住" （二）学习语文必须具有的素养之二-：要有"质疑问难"之心 1、 敢于质疑敢于问难的精神，其实是学生求实创新精神的一种体现。因为有疑问才会有创新，创新是对过去的遗忘，是对现在的不满，是对未来的憧憬。没有创新精神，人的心灵就"如同一沟绝望的死水，春风吹不起半点沦漪"。 2、 在学习的过程中只有大胆的提出疑问，才能深入领会所学内容 （1） [德国]马克思：怀疑一切。 （2） [英]培根：如果你从肯定开始，必将以问题告终；如果从问题开始，则将以肯定结果。 （3） 清代大儒戴震怀疑朱熹给《大学章句》作的注解，终成一代宗师。 （三）学习语文必须具有的素养之三：要有"合作探究"之态 1、人多力量大，众人拾柴火焰高。 （1） 教师与学生的合作 （2） 学生与学生的合作 （3） 学生老师与互联网的合作 2、在学习过程中充分体现团队精神，合作者应各承担一部分任务，互相配合共同完成学习任务。 3、成立合作探究学习小组 （前后桌4人一组，每次考试语文最高分的任组长） ★★★怎样才能学好语文?★★★ 1．思想上高度重视! 把握两条原则："兴趣是最好的老师、留心处处皆语文" 读书、读自然、读人。在无形的渗透里，有形的关注中，坚持学下去，一个字，一个音，一个句子，它们看起来微不足道；一篇文章，一部著作，学后并不觉多了什么。忽然有一天，你会顿觉自己开窍了，清醒了，错字病句再也逃不过你的火眼金睛。 2．具体而言课堂内外须做到 课内 ① 要认真预习、听课、复习、作业 ② 要积极思考并努力回答问题努力把话说得清楚、明白、响亮。 ③ 要养成记好笔记的习惯 ④ 要把字写得工整美观，不可潦草 课外 ① 多阅读文章、报刊、文学作品 ② 多写日记、周记、心得体会（所以要准备一本周记本） ③多上网搜集资料信息 3、明确语文的"四大天王"：听说读写。仔细听、大胆说、广泛读、勤奋写。 勤动脑，多思考。多读，心中有本；勤写，笔下生花。养成好习惯。 4、牢记几句忠告：最终成为口头禅 用心做一切 让别人因自己的存在而幸福 要想干，总是有办法的；不想干，总是有理由的； 学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除 五、 具体要求及注意事项 1 把作业与书法结合起来 [汉]扬雄：书，心画也。 作业应书写规范、工整、清楚。 2 、把学习与生活结合起来 生活中处处有语文 ，要在生活中学语文。语文生活化，生活语文化。 [清]曹雪芹：世事洞明皆学问，人情练达即文章。 [宋]陆游：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 3、把学习过程和学习结果结合起来 4、准备语文笔记本、随笔本、作文本、作业本各一本。 5、还要准备《成语词典》、《新华字典》（有条件的买《现代汉语词典》）各一本，至少小组要一本。 【备注】 1、关于预习 关于预习，我认为不仅仅是读一遍课文，给生词注音、解释。预习应这么做： 读课文，勤思索；要点句，疑难处，用符号，标示出；生字词，要查释；标节次，分段落；; 写段意，理脉络；中心意，弄明确； 精彩处，加批注。 2、关于复习 上完课，整笔记；知识点，宜梳理；(作业前，应复习；做作业，慎审题；)独立作，须及时；写工整，莫儿戏。 3、关于笔记 大多数的笔记，应记在书上，就近原则比较好。准备一本积累本（记录专题知识）。 4．关于练笔 要养成每天有练笔好习惯，先从摘抄做起，每周三到五则，然后过渡到写自己每天的所见所闻所思所感。 六 、本学期学习任务 1．阅读：学习教材，能结合自身经验初步理解文学作品的思想内容，能读懂浅近的文言文。课本后面列出的课外阅读的书目，有条件的同学可把这些书买到，终身受用。也可以在班级组织图书角，同学们将这些书集在一起，互相传阅。还可加上一些篇目，如：《唐诗三百首》、《三字经》等，以及大家喜爱的优秀的书籍。 2．写作：能条理比较清楚的写人记事，抒发自己的真情实感 文摘随笔，每周至少一篇，不命题，300字以上，周一交（随笔本用统一的硬面抄，前面空两张纸，留作请他人写序言用）。 作文（一般命题）一学期完成8次 ，一般课堂完成（45分钟，目的是训练考场作文）。 注意：尊重版权，绝对原创。真情实感，书写清楚。不少于500字，力求突破600字。有作文的当周，随笔停写。 3．活动：按照教材提示，根据综合性学习，成立语文兴趣小组，包括：成立文学社团，办文学小报。平常还可结合语文单元教学举行一些语文课外活动，如演讲比赛、诗歌朗诵比赛、口头作文比赛、辩论赛等等。还可以开展每天讲一个小故事、每天背一首小诗、每天三分钟的演讲等活动。具体活动由老师和科代表策划，全体同学提出补充意见。 七、结束语 完成任务，必须要有坚强的语文意志，在语文学习中只要我们广泛的涉猎，一点一点的积累，深入的观察生活，我们一定感到有无穷的乐趣，到那时我们遨游在语文这个广博的学海中，一定能收获到许多，一定会受益无穷。 最后让我们在散文《寻找语文》中结束今天的课。（学生课前准备、朗诵）
【附】： 散文《寻找语文》
真正的语文应当到生活中去寻找。 天边流过一丝云，你觉得这云真好，淡淡的，轻轻的，任意东西，自由自在。这时你就是在学语文。初升的朝阳光芒万丈，你觉得它生机勃发；如血的残阳映红西天，使人无限留恋，这时你也在学语文。到自然中去寻找语文吧！ 语文是那巍巍的昆仑，语文是那奔腾的长江；语文是名城故都国色天香的牡丹，语文是荒郊野外随风飘散的蒲公英；语文是那无声的冷月，语文是那静谧的荷塘；语文是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，语文是暴风雨中高傲飞翔的海燕，语文是青天里的一行白鹭，语文是沉舟侧畔的万点白帆…… 语文给了我们聆听美的耳朵，发现美的眼睛，领悟美的头脑。语文闪烁着智慧的光芒从老子的口中娓娓道来，语文伴着腾腾的杀气被当阳桥的张飞一声吼出。语文在忧国忧民的范仲淹笔下流淌，语文在浔阳江头琵琶女的琴弦上回荡。语文带我们到景阳岗的青石上感受惊险，送我们到天姥山的仙人洞里体验神奇。语文让我们深味"逝者如斯夫"的感慨，"才下眉头、却上心头"的忧愁，"心远地自偏"的悠闲，"待从头，收拾旧山河"的壮志豪情。 六 布置作业 ：预习《在山的那边》，能熟读课文，掌握生字注音。 |
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