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来自: 高歌1 > 《教育大家》
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脑科学与教育——陶西平 (一)
脑科学与教育——陶西平 (一)脑科学与教育——陶西平。日本提出"脑的20年",大力推进脑的研究以及"脑科学与教育"的研究。近年来,我国将脑科学研究作为国家发展的一项战略任务,并...
规划课题与教研课题的关系与区别
规划课题与教研课题的关系与区别。规划课题通常是指五年-规划的课题项目,比如十二五规划课题、十三五规划课题等等,期的是搭建教育科学研究的平台,引领教育科学研究的发展方向,凝聚科研力量,体现国家...
遇见未来学校
余胜泉:以前,我们学校是一个封闭的社会,我们的教育供给只来源于学校本身。未来的教育服务是具有可选择性的,学生不仅仅可以选择来自于所在学校的教育服务,也可以选择来自于学校以外的互联网教育企...
教育科学研究 专家自评报告(1000字内)
注重专业学习,提高专业技能,具有深厚的教育科学研究理论素养。多年来,在完成教学任务的前提下,积极从事科研工作,撰写学术论文,进行理论探讨和学术交流,现有数十篇教育教学论文在国家级刊物《思...
教研与科研辨析
教研与科研辨析。教研与科研(教科)的区别:一是研究的范围,教研主要针对的是教与学的问题,或者说主要针对的是学科教学的问题,而科研则指向教育问题,包括教育管理、课程设置等教育的方方面面,也...
陶西平:圣陶教育向着新型教育智库的目标前进
陶西平:圣陶教育向着新型教育智库的目标前进。这个智库应当以教育政策、教育科学和教育改革实践为研究对象,以影响政府决策和教育改革...
科学教研组工作计划
科学教研组工作计划。根据学校教导处工作计划,结合科学组教学特点和本校科学任教现状情况,本学期科学组教研活动是以新课程的理念来指导科学课的教学,以“有效课堂”为目标,以现代教育理论为指导,...
观点|陶西平:未来不再遥远
认为随着科技的进步和社会的发展,教育的内容、形式和技术都将发生巨大变化,互联网 教育,人工智能 教育,将使得教育包括优质教育的普及,以及学习包括终身学习的形式发生根本改变,学校将被更为广阔...
微课程:教师成长新途径
微课程:教师成长新途径。微课程是一种供教师学习的“课程”,是一个借以成长的工具,更是一种教师自发的“草根”的教研方式,因为,微课程的提供者正是一线教师自己,这里没有多少高深的理论,不用依...
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