|
关于举行小学生“书香班级、书香家庭”评选活动实施方案 一、指导思想 “快乐阅读”为了切实提高学生的人文素养，厚实人文底蕴，深化新课程理念，已经形成我校的文化特色。围绕学校关于打造书香校园的总体要求，积极推动班级书香文化的建设，丰富班级读书活动的开展，营造浓郁的读书氛围，现拟小学生“书香班级”评比方案。 二、评比原则 1、全体参与原则。读书应该是一种自觉行为，我们要培养学生自觉读书的好习惯。因此我们提倡我校书香班级的评比要在各个班级主动、积极地开展。 2、学生主体原则。学生是书香班级建设的主力军，发挥好学生的主体作用，充分调动学生的读书积极性，是科学有效地实施书香班级建设的关键。因此我们开展的评比工作将始终围绕学生的主体原则。 三、评比对象和方式 全校所有班级 四、申报条件 1、班级有健全的建设方案。该方案中至少有可行的学期读书计划、班级图书管理制度以及学生读书奖励制度。 2、班级有醒目的图书角，除了有人手两册以上的藏书量外，还要有图书编目、借阅等管理制度。 3、班级有超过一半以上的同学提出申请参加书香家庭的评比，中队以此开展一次动员参评的主题队会，提交本次主题队会记录。 五、评比细则 （一）书香文化建设（40分） 1、制度建设5分：有切实可行的学期读书计划、班级图书管理制度以及学生读书奖励制度，加2.5分；有书香学生评比细则和五次评比记录，加2.5分。 2、图书角建设10分:图书角图书数目达标（至少人手一册），加2.5分；图书种类齐全（低段不少于两种；中段不低于四种；高段不低于六种），加2.5分；有专人保管，有借还记载，加5分。 3、阅读管理25分: 经典诵读，做到一天一句，一星期一首，一个月开展一次读书交流会，5分；一次没有扣0.5分，扣完为止；周二、周四的午读课要求全员参与10分，发现没有按要求做的，一次扣0.5分，扣完为止。晨诵做到五有：有时间保证（10分钟以上）、有阅读内容、有领诵学生、有宏亮声音加10分，发现没有按要求做的，一次扣0.5分，扣完为止。 （二）阅读氛围建设（50分） 4、阅读量10分：每人每学期完成年段必读书目加5分；至少阅读本年段推荐书目中的3-4本书籍加5分。（初评时要求读完一半的量即可） 5、阅读笔记15分:按要求完成读书摘记卡的记10分。（低、中、高段学生每人每学期至少应完成摘记卡分别是5张、10张、15张）。（初评时要求达到一半的量即可）教师定时检查并批阅阅读摘记的加5分。 6、读书活动25分：能熟练背诵课标规定的古诗词，积极背诵学校自编的经典诗文诵读本，并有（40%）的学生获得本校的“经典诗文诵读之星”。加10分；积极开展阅读交流和指导活动，展示阅读成果，加10分；重视图书置换漂流，在班内和班际，建立好书交换站，定期举行班级、班际好书推介会，加5分。 （三）竞赛加分（10分） 7、参加校级及以上教育行政部门举行的各级各类读书竞赛活动中获奖、发表按学校文明班级评比办法追加竞赛分，最高加5分。 8、参加年级或学校组织的读书活动，最高加5分。 （四）其它 9、在其它本方案未涉及的读书领域中取得成绩，将视情况加分。此项加分最高不超过10分。 六、评定程序 学期中期，学校教导处组织人员对已申报班级进行初评。在班级文化、快乐阅读方面工作落实到位，成效显著的班级授给“书香班级” 荣誉称号。 七、奖励与说明 1、学校为获得“书香班级”的班级颁发奖荣誉证书。 2、奖励一定数量的图书，充实班级图书架。 3、“书香班级”的评比作为文明班级评比的必备条件之一。 “书香家庭”评选方案 一、评选目的： 为了引导学生从小与经典为友，以圣贤为师，在读书中成长；为了让家长在读书中与孩子增进沟通、互相学习；为了让家庭成为孩子读书的后花园，我们倡导家长以身作则，努力营造书香家庭氛围，争创“书香家庭”。 二、评选条件： 1、家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。 2、开展家庭亲子阅读（如每天学一个成语，记一句名言警句，每周背一首古诗，每月共读一本书等，双休日开展一些家务或户外实践活动）；有固定的读书时间与场所，并有阅读记录。 3、家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，有一定的藏书量；每个家庭根据各自的情况建立“家庭书屋”或“家庭书架”。 4、家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。 5、孩子品行表现良好，家庭成员有作品在各级各类杂志刊物上发表或获奖。 三、推荐方式： 1、采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。 2、每学期每班可上报两个“书香家庭”，年级组在核实情况后提出推荐意见。 3、学校根据“书香家庭”的申报材料确定书香家庭。 4、获奖名单及先进经验将公布在学校网站和橱窗。 四、上交材料： 1、申报表； |
|
|
