在阅读之前,父母可以根据儿童对图画内容的观察,鼓励孩子进行想象,猜测故事可能讲述什么,把它们串联成一个比较完整的故事。而父母在孩子身边仔细倾听,既可以是他的听众,也可以是他的指导。前一个角色可以起到鼓励他大胆想象的作用,使儿童愿意尽情展示自己的想象力,充分自由发挥;作为后一个角色职能,家长可以适时地对孩子的叙述加以指导,在孩子不知道说什么的时候,引导孩子观察图画,示范如何对图画进行观察和描述,提高孩子的观察能力和表达能力;在孩子不能自圆其说的时候,帮助孩子把故事补充完满,让孩子体验到事件的内在逻辑性,分辨前因后果,提高他们的思维能力。 1)每天拿出10-15分钟的时间与孩子共读。 2)按照图书上的文字给孩子朗读图书。 3)孩子喜欢的书可以反复的朗读给他(她)听。 4)尽可能用标准的普通话为孩子朗读。 5)一边朗读,一边指示相应的文字。 6)不要刻意教孩子认字 7)尽可能调动孩子的积极性,鼓励孩子朗读 8)鼓励孩子扮演故事中的人物,表演故事。 |
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