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高考标点符号专题

2011-12-26  MouseHappy
考纲要求:正确使用标点符号。
教学目的:
1、依据教学大纲,了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、通过分析高考题,寻找规律,掌握考查的重点。
3、加强学生方法的指导,强化基础训练。
教学重点:学考的12种标点符号。
教学难点:标点符号的误用。
教学过程:
  教书先生的故事:无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。(1、无鸡,鸭亦可;无鱼,肉亦可;青菜一碟,足矣!2、无鸡鸭亦可,无鱼肉亦可,青菜一碟足矣。)
  一、高考示例
  1、下列各句中,标点符号使用正确的一句是    (2004年全国高考试卷)
  A.我国月球探测工程将分三步实施:一是“绕”,即卫星绕月飞行;二是“落”,即探测装置登上月球;三是“回”,即采集月壤样品返回地球。
  B.我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“泰山第二核电站”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功,将于年内并网发电。
  C.近年来,随着经济的发展,城市的扩大,人口的猛增和甚或质量的提高,城市垃圾不断增加,“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
  D.《地质灾害防治条例》正式确立了:“自然因素造成的地质灾害,由各级政府负责治理;人为因素引发的地质灾害,谁引发谁治理”的原则。
  2、下列句子标点符号使用正确的是    (2004年江苏高考试卷)
  A.桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映,好一派万紫千红的灿烂春光。
  B.公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度,做到节能工作常抓不懈。
  C.中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘,面对这片绿茵场,不知道是继续呐喊助威呢,还是干脆掉头而去?
  D.“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”,段玉裁在注释时则说得更明确:“今俗语云桩。”
  3、下列句子标点符号使用正确的一项是    (2004年浙江高考试卷)
  A.茫茫宇宙到底有没有外星人,生命能不能合成,人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。
  B.有关专家指出,白开水是最符合人体需要的“天然饮料"。它既洁净,又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀),还含有多种微量元素。
  C.我们的肌肤每天受到各种侵害,阳光的辐射、空气的污染,都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢?
  D.“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门,“人家来电话催好几趟了,你倒是给人家一个回话呀!”
  二、考点透视
  1999—2003年没有把标点列入单项考查题,但1999—2003年的《考试说明》还是有专门的条目提到“正确使用标点符号”,高考试题的写作考查部分也隐含着正确使用符号的要求,2004年多份份高考试卷同时进行了标点符号的考查。可见,对于“正确使用标点符号的要求”,国家一直重视。
  考查的范围:(1)常用各种标点符号的用法。(2)重点考查的是问号、冒号、分号、破折号、引号的用法。(3)标号与点号的连用;区分逗号与顿号、分号与逗号、引号与逗号间的关系;能给现代文、文言文加标点;能改正和补出标点;做到书写规范、使用正确。
  考查的难度:有较高的综合性和技巧性。
  考查的题型:(1)单项选择题。(2)综合语言运用中的改错题。
  考查的重点(1)集中于标点易混和易错处。(2)把标点符号的使用规则和正确表达文意结合起来考查,而且命题材料都与生活结合。
  三、高考热点
  1、概数中间加顿号   2、非疑问句用问号   3、选择问句用多个问号   4、“某某说”后标点不明   5、倒装句之间用句末点号   6、标点与功能相同的文字并用   7、标点功用混淆   8、引号范围不清   9、停顿长短不当   10、标号与点号错位
  四、点号的用法及作用
  (一)句末点号
  1、句号
  1)句号的形式为“。”。句号还有一种形式,即一个小圆点“.”,一般在科技文献中使用。
  陈述句末尾的停顿,用句号。如:a)北京是中华人民共和国的首都。 b)虚心使人进步,骄傲使人落后。c)亚洲地域广阔,跨寒、温、热三带,又因各地地形和距离海洋远近不同,气候复杂多样。
  语气舒缓的祈使句末尾,也用句号。如:请您稍等一下。
  2)句号的误用
  (1)看来,观众喜欢真实生动地反映现实生活的影片。如《高山下的花环》、《人到中年》等。(单看前一个句子是完整的,可以用句号,但“如……等”显然不是一个独立的句子,而是紧连着前边的)
  (2)尽管森林的破坏会给人类社会造成极其严重的后果。但这在一切“文明”国家中又是不可避免的。(这是转折关系的复句,“后果”后边的停顿是复句内分句间的停顿,应改为逗号)
  (3)以前可能因为年龄小,不知道珍惜时间,现在才体会到“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。(2004湖北卷)(该句中“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”已作为文句的一部分,充当“这句话”的同位语,所以应将引号里的句号删去。)
  2问号
  1)问号表示疑问句末尾的停顿。
  疑问句一般是用来提出问题的,不论是一般询问,还是责问、反问、商量、设问自答或不要回答而语气是疑问的句子,末尾都用问号。
  a、特指问句用问号。特指问句是问话人提出问题,由答话人回答的问句,有几个问句就用几个问号。如:除了他能去,谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?  你叫什么名字?现在做什么事?
  b、反问句用问号。反问句是把明确的见解用反问的形式表现出来,借以强调自己的观点或结论的正确性。反问句是一种特殊疑问句,是明知故问,不需要对方回答。它用疑问的形式表示确定的意思,形式上是肯定的,意思是否定的;形式上是否定的,意思是肯定的。如:既然可以让一部分农民、个体户先富,为什么不能让一部分科技人员先富?
  注意:反问句的末尾一般用问号,但反问句的语气缓和,可看作陈述句,末尾可用句号;语气很重,感情强烈,末尾可用叹号。
  c、设问句用问号。设问句是无疑而问,自问自答,不要求别人回答,以增强文章的说服力。如:是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
  d、选择问句用问号。  去好呢,还是不去好?
  2)问号使用应注意的问题
  a、主谓倒装句,只在句末用问号,中间停顿用逗号。如:你就去吗,小李的爹?  安置工作了吗,这些大学生?
  b、由两个或两个以上的分句组成的选择关系的问名,是用一个问号,还是每个分句后面都用问号,有下面两种处理法
  第一,选择关系的复句,中间用逗号,最后一个分句末尾用问号。如:是报考清华呢,还是北大呢?我犹豫不决。
  第二,选择问句的几个部分较长,有时为了加强语气,也可以在每个分句的末尾用问号。如:是站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在他们的对面反对他们呢?
  c、有疑问词语的陈述句不能用问号。如:请你问问他姓什么。  我也不知道谁去。
  3)问号误用
  ①明天是你去监考呢?还是我去监考呢?(选择问句中间用逗号)
  ②为什么听不到群众的呼声,为什么问题迟迟不能解决?关键是当地干部的工作作风出了问题。(连续问,各问句后均用问号)
  ③鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗?是值得谈一谈的。(中间问号误用)
  ④他完全不知道这件事应该不应该谈?(陈述事实)
  ⑤他不知道他什么时候到?但我一定会去接他。(陈述事实)
  ⑥怎么啦?你。(倒装句)
  ⑦她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着,几乎忘记了一切:已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌的是水还是泪?(2004甘肃、青海卷)(已充当了谓语动词的宾语,前一“?”改“,”,后一改句号)
  ⑧茫茫宇宙到底有没有外星人,生命能不能合成,人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。(2004淅江卷)(充当主语,改为逗号)
  ⑨贾母因问黛玉念何书?黛玉道:“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书?贾母道:“读的是什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子吧了!”(2004湖南卷)(间接陈述句,问号改为逗号)
  ⑩网络技术对艺术传统的冲击不容忽视,对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考,高科技的发展将导致艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文艺复兴?(2004天津卷)(选择句多用)
3、叹号
  1) 叹号的形式为“!”。
  感叹句末尾的停顿,用叹号。例如:a)为祖国的繁荣昌盛而奋斗! b)我多么想看看他老人家呀!
  2)语气强烈的祈使句末尾,也用叹号。例如:a)你给我出去! b)停止射击!
 3)语气强烈的反问句末尾,也用叹号。例如:我哪里比得上他呀!
  (二)句中点号
  1、逗号
  1)逗号的形式为“,”。
  2)句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。例如:我们看得见的星星,绝大多数是恒星。
  3)句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。例如:应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。
  4)句子内部状语后边如需停顿,用逗号。例如:对于这个城市,他并不陌生。
  5)复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。例如:据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。
  6)逗号的误用
  由于旧城改造,市政府决定依照法律规定对城南区的部分土地实行征用,并给予补偿。(2004福建卷)(该句中,正是因为在“并”前滥用了逗号,从而导致了歧义:“依照法律规定”既可只限制“征用”,也可同时限制“征用”和“补偿”)
  2、顿号(注:例句标“*”是有错的。)
  1)顿号  表示句中并列的词或短语之间较小的停顿。(“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项的中间)  正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
  2)用顿号应注意的问题
  a 句中概数的中间不用顿号,句中序数的中间用顿号。如:这瓷器有五六百年历史了。  我们学习第三、四节内容。  *他曾经教过我高中二三年级的语文。(第二、第三年级)
  b 分句之间不用顿号。如:*浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。(实际上三个分句,即“浦东展开了翅膀”,“她是那样欢快、昂扬、奋发”和“正在向辉煌的明天飞去”。在第二个分句和第三个分句之间,应该用逗号而不是顿号。)
  c 并列成分作谓语时,如果并列成分是主谓结构,并列词语之间不用顿号,而用逗号;如果共带一个宾语,用顿号。如:她衣服新潮,头发齐耳根长,走起路来风风火火,讲起话来大声大气。  我们研制、推出了神奇诱鼠剂。 你要不断进步,识字,生产。
  d 合成词、成语、熟语之间不能顿号。如:科学技术  兄弟姐妹    教职员工  男女老少  沉着勇敢 这是风、马、牛不相及的事。
  e 如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号,小的并列词语之间要用顿号。如:原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
  补充:多层次的停顿,多半是第一层用逗号,第二层用顿号,第三层用“和”类连词。如:与会专家认为目前知识分子工资偏低,脑力劳动和体力劳动、复杂劳动和简单劳动、工资收入和非工资收入倒挂等问题十分严重。
  f 连词前面不能用顿号  *观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。(“或”是连词。在不表并列关系的连词前面,无论是“或”,是“和”,是“及”,是“与”,均不能用顿号。可根据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号。)
  g 并列成分已经有问号或感叹号等,不要再用顿号。如:这时,教室里响起了响亮的口号声:“向战斗英雄学习!”“向战斗英雄致敬!”
  h 并列词语之间带有“啊”“哇”等语气助词时,并列成分之间用逗号,不用顿号。如:妈妈经常给我讲她的纺线啊,织布啊,做军鞋啊。
  I 并列成分做状语,如果并列成分都是单词或成语,用顿号;如果并列成分是介宾结构,用逗号。如:应当坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。     他们在朦胧的夜色中,在大青树下,在纺车旁边,倾吐彼此的爱慕和理想。
  ★补充:序次语和标点
(一)用“首先”“其次”“最后”“第一”“第二”等,后面用逗号。
(二) 用“一”“二”“三”等,后面用顿号。
(三) 用阿拉伯数字时,后面用小圆点。
(四) 数字外边用了括号,不另用点号。
   3、分号
  1)分号的形式为“;”。
   2)复句内部并列分句之间的停顿,用分号。例如:a)语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。b)在长江上游,瞿塘峡像一道闸门,峡口险阻;巫峡像一条迂回曲折的画廊,每一曲,每一折,都像一幅绝好的风景画,神奇而秀美;西陵峡水势险恶,处处是急流,处处是险滩。
 3)非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句,第一层的前后两部分之间,也用分号。例如:我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
 4)分行列举的各项之间,也可以用分号。例如:
  中华人民共和国的行政区域划分如下:
  (一)全国分为省、自治区、直辖市;
  (二)省、自治区分为自治洲、县、自治县、市;
  (三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。
  4、冒号(注:例句标“*”是有错的。)
  1)冒号  表示提示下文或总括上文。
A 用在称呼语的后边,提起下文。
  B 用在“说、想、是、证明、认为、宣布、指出、告诉”等词语和“如下、例如”等引起下文的词语后面。
  C 用在总说性和解释性词语后面。
  2)用冒号应注意的问题
  A 冒号主要起提示作用,使用时要注意它的提示范围。冒号的提示范围一般要管到句子的末尾,不能只管到句子的中间。如:*毛泽东有两句诗:“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。(从表面上看,冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然。这里提示的,只是两句诗。或者将冒号改为逗号,或者将逗号改为引号内句号。)
  B 句中的短暂停顿不用冒号。如:*参加国庆献礼的优秀影片:《风暴》、《青春之歌》等,也将在各大城市放映。
  C 下文和提示的内容不一致时,不能用冒号。如:*老师说了一声:“下课!”就走了。(句中的冒号应该改删去。)
  D “某某说”、“某某想”等词后面,常用冒号。但有时不想强调提示语,或不直接引述别人的话,则不能用冒号,而用逗号。如:斯大林说过,脱离实际的理论,是空洞的理论。
  E “某某说”在引语前用冒号;在引语中或引语后,则不能用冒号。如:老师说:“李白是唐代的大诗人。中学课本里有不少李白的诗。”  “李白是唐代的大诗人。”老师说,“中学课本里有不少李白的诗。”  “李白是唐代的大诗人。中学课本里有不少李白的诗。”老师说。
  F 同一句中不能用两个冒号。如:*晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行两项改革措施:一是持证上岗,二是脱产培训。
  G 在非提示性话语的后边不用冒号。如:*人民英雄纪念碑上刻着:“人民英雄永垂不朽”八个大字。(“刻着”没有提示性,去冒号。也可以改为:人民英雄纪念碑上刻着八个大字:“人民英雄永垂不朽。”)
  3)高考病例透视
  a  19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲:“如何多才多艺”;有的追问她:“怎样身兼数职”;还有的让她讲什么都行……(吉林、四川卷)
  b  《地质灾害防治条例》正式确立了:“自然因素造成的地质灾害,由各级政府负责治理;人为因素引发的地质灾害,谁引发谁治理”的原则。(海南、内蒙古卷)
  c  人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍:“我是怎样一个人?”或“我有一个怎样的方案?”这样的问题,因此现代人有更多的理由需要写好作文。(甘肃、青海卷)
  上述三句中引号里的内容分别充当了定语、宾语和宾语同位语,在其前再用冒号反而破坏了语意表述的连贯性,所以均应删去。
  五、标号的用法及作用
  (一)引号
  引号  表示文中引用的部分。
  1、引述,包括直接引用和间接引用两类。属前者才用引号,后者则不用引号。如:毛泽东说:“人民是真正的英雄,而我们则往往是幼稚可笑的。”  他说过,没人的时候一定要关上门。
  2、如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。引文不完整,或者说引文作为自己话的一部分,这时句末点号(问号感叹除外)放在后引号的外面。如:我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中,云深不知处。”    写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。    在老张“同志们,走吧!”的招呼声中,我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。(“同志们,走吧!”虽然是完整的一句话,但在引文中不独立,要是“走吧”后不是叹号、问号的话就不需要点号。因叹号、问号是表示语气的符号。这里的叹号也可以不要,但看不出语气。
  3、引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号;倘若单引号之内又有引文,那又要用双引号。如:(一位大娘)接着解释:“收豆子、红薯的时候,灌正肥哩。肉香,油多。俗话说‘八斤灌肉七斤油’啊。”
  4、除了引用以外,使用引号的情况还有:
  (1)表示着重指出或突出强调的词语,可以加上引号。如:股市有它的行话:如股票价格上涨,叫“牛市”。因牛的眼睛总朝上看;反之,叫“熊市”,因熊的眼睛总朝下看。
  (2)表示讽刺和否定的词语,可以加上引号。如:有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸,这就是他们难得的佳肴。
  (3)有特定含义的词语,可加上引号。如:这样的“聪明人”还是少一点好。
  (4)文章中的简称要用引号。如:市场经济作为发展社会生产力的一种方式和途径,本没有姓“资”姓“社”的问题。
  (5)表示具有某种特点的名称(绰号)、专用术语以及节日、纪念日等数字的语言单位,要加引号。如:“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。     今天是“十一”。
  (6)象声词、译音词要用引号。如:河水“哗啦啦”地流。    车轮“轰隆轰隆”地响。
  △高考例题解说:我国第一一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功,将于年内并网发电。(以地名来命名的路、站、工程等均不需要使用引号)
  (二)括号
  括号  表示文中注释的部分。
  括号有内括号和外括号两种。注释句中某一部分的叫句内括号,句内括号要紧贴被注释内容之后,如果正文在这里有点号,点号放在括号之后;括号内部文字末了不用点号,但叹号和问号除外。如:
  可以说,除了诗(因为诗是最难翻译的),雨果的重要作品(小说和剧本)大部分有了中文的译本。
  *中国猿人(全名“中国猿人北京种”,或简称“北京人”。)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。
  对整个句子作注释的叫句外括号,外括号放在句末点号之后,括号内如有点号照原样不动。如:他培育了许多香花,喂养和训练了许多小动物。(他后来还照顾动物园里一条没有母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它。)
  (三)破折号 
  表示它后面有个注释,或表示语意的转折、跃进,或语音的中断、延长。“破”就是语句突然被打断,“折”是把意思转到另一个方面。
  1、使用破折号的情况还有:
  (1)表示提示。如:大会提出的口号是——团结、友谊、进步
  (2)表示总结上文。如:想赢的不能赢,不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。
  (3)用在副标题前。如:
  火刑
  ——纪念乔尔丹诺.布鲁诺
  (4)表示事项的列举分承。如:
  五年来,在改革开放的推动下,我国国民经济持续发展,总的形势是很好的。
  ——国家经济实力继续得到显著增强。
  ——国民经济的重大比例关系进一步趋于协调,宏观经济效益有了提高。
  ——城乡人民生活进一步改善。
  2、破折号前的标点,如果是句号或逗号,可不用。如果是问号或感叹号,则保留。如:人人都知道他是雷锋式的人物——心中只想着他人的好人。  热爱书吧!——这是知识的源泉。
  ★补充:
  破折号与括号的区别:破折号与括号都是标号,都可以标明解释性的语句,但有区别。破折号除了标明解释外,还带有点号的作用,可表停顿。因此,在可以停顿的地方,宜用破折号;在不能停顿的地方,宜用括号。
  (四)省略号
  省略号  表示文中省略的部分。
  1、省略号之前,一般不可用逗号和句号,但如果是问号则不能省。如:他?……他能行吗?
  2、省略号之后一般不用点号(感叹号和问号除外)。如:孔乙己低声说道:“跌断,跌,跌……”他的颜色,很象恳求掌柜,不要再提。     这未免太……!     这一位是……?
  3、省略号就表示“等”、“等等”,所以省略号后面不必再用“等”、“等等”。如:*我一下子写出了若干光辉的名字:刘胡兰,黄继光,邱少云,董存瑞……等。(应该删去“等”,或者不用省略号。)
  ★补充:分清省略号与“等等”的不同用法。一般来说,当列举的各项和省略的部分不充当某一词语的修饰限制成分时,省略号与“等等”可以互换;反之不能换。如:我除了完成插播带制作外,还得参与录音、排练……整天像打仗一样忙。(省略号与“等等”可以互换)    “新时期文学”以来,小说、散文、诗歌、儿童文学等评奖活动,从国家到地方不知搞过多少次。(省略号与“等等”不可以互换)
  (五)书名号
  书名号  表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。
  1、书名内还有书名时,外面用双书名号,内用单书名号。如:《读〈石钟山记〉有感》。
  2、书名与篇名连用时,先写书名,后写篇名,中间用间隔号,然后加上书名号。如:《苟子·劝学》。
  (六)其它的标号学生自学

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