高考标点符号专题

考纲要求：正确使用标点符号。
教学目的：
1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、通过分析高考题，寻找规律，掌握考查的重点。
3、加强学生方法的指导，强化基础训练。
教学重点：学考的12种标点符号。
教学难点：标点符号的误用。
教学过程：
　　教书先生的故事：无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。（1、无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣！2、无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。）
　　一、高考示例
　　1、下列各句中，标点符号使用正确的一句是   A   （2004年全国高考试卷）
　　A．我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。
　　B．我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“泰山第二核电站”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。
　　C．近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和甚或质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
　　D．《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
　　2、下列句子标点符号使用正确的是    D  （2004年江苏高考试卷）
　　A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
　　B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
　　C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?
　　D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”
　　3、下列句子标点符号使用正确的一项是    C  （2004年浙江高考试卷）
　　A.茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。
　　B.有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料"。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。
　　C.我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢?
　　D.“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”
　　二、考点透视
　　1999—2003年没有把标点列入单项考查题，但1999—2003年的《考试说明》还是有专门的条目提到“正确使用标点符号”，高考试题的写作考查部分也隐含着正确使用符号的要求，2004年多份份高考试卷同时进行了标点符号的考查。可见，对于“正确使用标点符号的要求”，国家一直重视。
　　考查的范围：（1）常用各种标点符号的用法。（2）重点考查的是问号、冒号、分号、破折号、引号的用法。（3）标号与点号的连用；区分逗号与顿号、分号与逗号、引号与逗号间的关系；能给现代文、文言文加标点；能改正和补出标点；做到书写规范、使用正确。
　　考查的难度：有较高的综合性和技巧性。
　　考查的题型：（1）单项选择题。（2）综合语言运用中的改错题。
　　考查的重点（1）集中于标点易混和易错处。（2）把标点符号的使用规则和正确表达文意结合起来考查，而且命题材料都与生活结合。
　　三、高考热点
　　1、概数中间加顿号   2、非疑问句用问号   3、选择问句用多个问号   4、“某某说”后标点不明   5、倒装句之间用句末点号   6、标点与功能相同的文字并用   7、标点功用混淆   8、引号范围不清   9、停顿长短不当   10、标号与点号错位
　　四、点号的用法及作用
　　（一）句末点号
　　1、句号
　　1）句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。
　　陈述句末尾的停顿，用句号。如：a)北京是中华人民共和国的首都。 b)虚心使人进步，骄傲使人落后。c)亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。
　　语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。如：请您稍等一下。
　　2）句号的误用
　　（1）看来，观众喜欢真实生动地反映现实生活的影片。如《高山下的花环》、《人到中年》等。（单看前一个句子是完整的，可以用句号，但“如……等”显然不是一个独立的句子，而是紧连着前边的）
　　（2）尽管森林的破坏会给人类社会造成极其严重的后果。但这在一切“文明”国家中又是不可避免的。（这是转折关系的复句，“后果”后边的停顿是复句内分句间的停顿，应改为逗号）
　　（3）以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。（2004湖北卷）（该句中“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”已作为文句的一部分，充当“这句话”的同位语，所以应将引号里的句号删去。）
　　2问号
　　1）问号表示疑问句末尾的停顿。
　　疑问句一般是用来提出问题的，不论是一般询问，还是责问、反问、商量、设问自答或不要回答而语气是疑问的句子，末尾都用问号。
　　a、特指问句用问号。特指问句是问话人提出问题，由答话人回答的问句，有几个问句就用几个问号。如：除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？  你叫什么名字？现在做什么事？
　　b、反问句用问号。反问句是把明确的见解用反问的形式表现出来，借以强调自己的观点或结论的正确性。反问句是一种特殊疑问句，是明知故问，不需要对方回答。它用疑问的形式表示确定的意思，形式上是肯定的，意思是否定的；形式上是否定的，意思是肯定的。如：既然可以让一部分农民、个体户先富，为什么不能让一部分科技人员先富？
　　注意：反问句的末尾一般用问号，但反问句的语气缓和，可看作陈述句，末尾可用句号；语气很重，感情强烈，末尾可用叹号。
　　c、设问句用问号。设问句是无疑而问，自问自答，不要求别人回答，以增强文章的说服力。如：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
　　d、选择问句用问号。  去好呢，还是不去好？
　　2）问号使用应注意的问题
　　a、主谓倒装句，只在句末用问号，中间停顿用逗号。如：你就去吗，小李的爹？  安置工作了吗，这些大学生？
　　b、由两个或两个以上的分句组成的选择关系的问名，是用一个问号，还是每个分句后面都用问号，有下面两种处理法
　　第一，选择关系的复句，中间用逗号，最后一个分句末尾用问号。如：是报考清华呢，还是北大呢？我犹豫不决。
　　第二，选择问句的几个部分较长，有时为了加强语气，也可以在每个分句的末尾用问号。如：是站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？
　　c、有疑问词语的陈述句不能用问号。如：请你问问他姓什么。  我也不知道谁去。
　　3）问号误用
　　①明天是你去监考呢？还是我去监考呢？（选择问句中间用逗号）
　　②为什么听不到群众的呼声，为什么问题迟迟不能解决？关键是当地干部的工作作风出了问题。（连续问，各问句后均用问号）
　　③鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？是值得谈一谈的。（中间问号误用）
　　④他完全不知道这件事应该不应该谈？（陈述事实）
　　⑤他不知道他什么时候到？但我一定会去接他。（陈述事实）
　　⑥怎么啦？你。（倒装句）
　　⑦她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪？也不知道自己脸上缓缓流淌的是水还是泪？（2004甘肃、青海卷）（已充当了谓语动词的宾语，前一“？”改“，”，后一改句号）
　　⑧茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。（2004淅江卷）（充当主语，改为逗号）
　　⑨贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子吧了！”（2004湖南卷）（间接陈述句，问号改为逗号）
　　⑩网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？（2004天津卷）（选择句多用）
3、叹号
　　1） 叹号的形式为“！”。
　　感叹句末尾的停顿，用叹号。例如：a)为祖国的繁荣昌盛而奋斗！　b)我多么想看看他老人家呀！
　　2）语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。例如：a)你给我出去！　b)停止射击！
　3）语气强烈的反问句末尾，也用叹号。例如：我哪里比得上他呀！
　　（二）句中点号
　　1、逗号
　　1）逗号的形式为“，”。
　　2）句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
　　3）句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
　　4）句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如：对于这个城市，他并不陌生。
　　5）复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
　　6）逗号的误用
　　由于旧城改造，市政府决定依照法律规定对城南区的部分土地实行征用，并给予补偿。（2004福建卷）（该句中，正是因为在“并”前滥用了逗号，从而导致了歧义：“依照法律规定”既可只限制“征用”，也可同时限制“征用”和“补偿”）
　　2、顿号（注：例句标“*”是有错的。）
　　1）顿号  表示句中并列的词或短语之间较小的停顿。（“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项的中间）  正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
　　2）用顿号应注意的问题
　　a 句中概数的中间不用顿号，句中序数的中间用顿号。如：这瓷器有五六百年历史了。  我们学习第三、四节内容。  *他曾经教过我高中二三年级的语文。（第二、第三年级）
　　b 分句之间不用顿号。如：*浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。（实际上三个分句，即“浦东展开了翅膀”，“她是那样欢快、昂扬、奋发”和“正在向辉煌的明天飞去”。在第二个分句和第三个分句之间，应该用逗号而不是顿号。）
　　c 并列成分作谓语时，如果并列成分是主谓结构，并列词语之间不用顿号，而用逗号；如果共带一个宾语，用顿号。如：她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。  我们研制、推出了神奇诱鼠剂。 你要不断进步，识字，生产。
　　d 合成词、成语、熟语之间不能顿号。如：科学技术  兄弟姐妹    教职员工  男女老少  沉着勇敢　这是风、马、牛不相及的事。
　　e 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
　　补充：多层次的停顿，多半是第一层用逗号，第二层用顿号，第三层用“和”类连词。如：与会专家认为目前知识分子工资偏低，脑力劳动和体力劳动、复杂劳动和简单劳动、工资收入和非工资收入倒挂等问题十分严重。
　　f 连词前面不能用顿号  *观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。（“或”是连词。在不表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”,均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。）
　　g 并列成分已经有问号或感叹号等，不要再用顿号。如：这时，教室里响起了响亮的口号声：“向战斗英雄学习！”“向战斗英雄致敬！”
　　h 并列词语之间带有“啊”“哇”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。如：妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。
　　I 并列成分做状语，如果并列成分都是单词或成语，用顿号；如果并列成分是介宾结构，用逗号。如：应当坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。     他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，倾吐彼此的爱慕和理想。
　　★补充：序次语和标点
（一）用“首先”“其次”“最后”“第一”“第二”等，后面用逗号。
（二） 用“一”“二”“三”等，后面用顿号。
（三） 用阿拉伯数字时，后面用小圆点。
（四） 数字外边用了括号，不另用点号。
　　 3、分号
　　1）分号的形式为“；”。
　  2）复句内部并列分句之间的停顿，用分号。例如：a)语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。b)在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。
　3）非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
　4）分行列举的各项之间，也可以用分号。例如：
　　中华人民共和国的行政区域划分如下：
　　(一)全国分为省、自治区、直辖市；
　　(二)省、自治区分为自治洲、县、自治县、市；
　　(三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。
　　4、冒号（注：例句标“*”是有错的。）
　　1）冒号  表示提示下文或总括上文。
A 用在称呼语的后边，提起下文。
　　B 用在“说、想、是、证明、认为、宣布、指出、告诉”等词语和“如下、例如”等引起下文的词语后面。
　　C 用在总说性和解释性词语后面。
　　2)用冒号应注意的问题
　　A 冒号主要起提示作用，使用时要注意它的提示范围。冒号的提示范围一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。如：*毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。（从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。）
　　B 句中的短暂停顿不用冒号。如：*参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》等，也将在各大城市放映。
　　C 下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。如：*老师说了一声：“下课！”就走了。（句中的冒号应该改删去。）
　　D “某某说”、“某某想”等词后面，常用冒号。但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不能用冒号，而用逗号。如：斯大林说过，脱离实际的理论，是空洞的理论。
　　E “某某说”在引语前用冒号；在引语中或引语后，则不能用冒号。如：老师说：“李白是唐代的大诗人。中学课本里有不少李白的诗。”  “李白是唐代的大诗人。”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。”  “李白是唐代的大诗人。中学课本里有不少李白的诗。”老师说。
　　F 同一句中不能用两个冒号。如：*晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。
　　G 在非提示性话语的后边不用冒号。如：*人民英雄纪念碑上刻着：“人民英雄永垂不朽”八个大字。（“刻着”没有提示性，去冒号。也可以改为：人民英雄纪念碑上刻着八个大字：“人民英雄永垂不朽。”）
　　3)高考病例透视
　　a  19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”；有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行……（吉林、四川卷）
　　b  《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。（海南、内蒙古卷）
　　c  人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人？”或“我有一个怎样的方案？”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要写好作文。（甘肃、青海卷）
　　上述三句中引号里的内容分别充当了定语、宾语和宾语同位语，在其前再用冒号反而破坏了语意表述的连贯性，所以均应删去。
　　五、标号的用法及作用
　　（一）引号
　　引号  表示文中引用的部分。
　　1、引述，包括直接引用和间接引用两类。属前者才用引号，后者则不用引号。如：毛泽东说：“人民是真正的英雄，而我们则往往是幼稚可笑的。”  他说过，没人的时候一定要关上门。
　　2、如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。引文不完整，或者说引文作为自己话的一部分，这时句末点号（问号感叹除外）放在后引号的外面。如:我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”    写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。    在老张“同志们，走吧！”的招呼声中，我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。（“同志们，走吧！”虽然是完整的一句话，但在引文中不独立，要是“走吧”后不是叹号、问号的话就不需要点号。因叹号、问号是表示语气的符号。这里的叹号也可以不要，但看不出语气。
　　3、引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号。如：（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，灌正肥哩。肉香，油多。俗话说‘八斤灌肉七斤油’啊。”
　　4、除了引用以外，使用引号的情况还有：
　　（1）表示着重指出或突出强调的词语，可以加上引号。如:股市有它的行话：如股票价格上涨，叫“牛市”。因牛的眼睛总朝上看；反之，叫“熊市”，因熊的眼睛总朝下看。
　　（2）表示讽刺和否定的词语，可以加上引号。如：有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。
　　（3）有特定含义的词语，可加上引号。如：这样的“聪明人”还是少一点好。
　　（4）文章中的简称要用引号。如：市场经济作为发展社会生产力的一种方式和途径，本没有姓“资”姓“社”的问题。
　　（5）表示具有某种特点的名称（绰号）、专用术语以及节日、纪念日等数字的语言单位，要加引号。如：“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。     今天是“十一”。
　　（6）象声词、译音词要用引号。如：河水“哗啦啦”地流。    车轮“轰隆轰隆”地响。
　　△高考例题解说：我国第一一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。（以地名来命名的路、站、工程等均不需要使用引号）
　　（二）括号
　　括号  表示文中注释的部分。
　　括号有内括号和外括号两种。注释句中某一部分的叫句内括号，句内括号要紧贴被注释内容之后，如果正文在这里有点号，点号放在括号之后；括号内部文字末了不用点号，但叹号和问号除外。如：
　　可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大部分有了中文的译本。
　　*中国猿人（全名“中国猿人北京种”，或简称“北京人”。）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
　　对整个句子作注释的叫句外括号，外括号放在句末点号之后，括号内如有点号照原样不动。如：他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）
　　（三）破折号 
　　表示它后面有个注释，或表示语意的转折、跃进，或语音的中断、延长。“破”就是语句突然被打断，“折”是把意思转到另一个方面。
　　1、使用破折号的情况还有：
　　（1）表示提示。如：大会提出的口号是——团结、友谊、进步
　　（2）表示总结上文。如：想赢的不能赢，不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。
　　（3）用在副标题前。如：
　　火刑
　　——纪念乔尔丹诺.布鲁诺
　　（4）表示事项的列举分承。如：
　　五年来,在改革开放的推动下，我国国民经济持续发展，总的形势是很好的。
　　——国家经济实力继续得到显著增强。
　　——国民经济的重大比例关系进一步趋于协调，宏观经济效益有了提高。
　　——城乡人民生活进一步改善。
　　2、破折号前的标点，如果是句号或逗号，可不用。如果是问号或感叹号，则保留。如：人人都知道他是雷锋式的人物——心中只想着他人的好人。  热爱书吧！——这是知识的源泉。
　　★补充：
　　破折号与括号的区别：破折号与括号都是标号，都可以标明解释性的语句，但有区别。破折号除了标明解释外，还带有点号的作用，可表停顿。因此，在可以停顿的地方，宜用破折号；在不能停顿的地方，宜用括号。
　　（四）省略号
　　省略号  表示文中省略的部分。
　　1、省略号之前，一般不可用逗号和句号，但如果是问号则不能省。如：他？……他能行吗？
　　2、省略号之后一般不用点号（感叹号和问号除外）。如：孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的颜色，很象恳求掌柜，不要再提。     这未免太……！     这一位是……？
　　3、省略号就表示“等”、“等等”，所以省略号后面不必再用“等”、“等等”。如：*我一下子写出了若干光辉的名字：刘胡兰，黄继光，邱少云，董存瑞……等。（应该删去“等”，或者不用省略号。）
　　★补充：分清省略号与“等等”的不同用法。一般来说，当列举的各项和省略的部分不充当某一词语的修饰限制成分时，省略号与“等等”可以互换；反之不能换。如：我除了完成插播带制作外，还得参与录音、排练……整天像打仗一样忙。（省略号与“等等”可以互换）    “新时期文学”以来，小说、散文、诗歌、儿童文学等评奖活动，从国家到地方不知搞过多少次。（省略号与“等等”不可以互换）
　　（五）书名号
　　书名号  表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。
　　1、书名内还有书名时，外面用双书名号，内用单书名号。如：《读〈石钟山记〉有感》。
　　2、书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。如：《苟子·劝学》。
　　（六）其它的标号学生自学