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昨天写了关于说课的内容，其中涉及一个问题是我是如何备课的？带着这个问题，我又翻读了盛群力老师《现代教学设计论》，又有了些收益。 对于备课，我们再熟悉不过了，许多老师每天都要做这个工作。但备课作为课堂教学前的起始环节，我们是不太重视的，很多时候我们只是简化成了写教案，把备课与准备教案等同起来。 在教学设计中，备课作为教学系统中的一个起始环节，起着制订蓝图、预先谋划的作用。可以这样说，课堂教学的精细化，取决于备课的精细程度。职初的或是没有成为经验型教师之前的老师，更需要细致地备好课。 备课应该做到的事情是洞察学情、定位任务、陈述目标、配置测试和设计过程。简而言之，就是要做好备学生；备任务；备目标；备检测；备过程五个环节，不是简单地“写”教案。 |
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