这次是两本书一起介绍，因为觉得它们不应该被分开。
有一阵子没有读过这么有意思的适合三四年级儿童的读物了，而且还是很少读到的土耳其儿童文学作家的作品。
《外公的杂货店》这本小小的书内容应该是来自作者塞敏·雅萨尔的童年经历，封底甚至附上了外公和他的杂货店的照片。虽然是一个个的小故事，但是塞敏显然是一个特别擅长用幽默语言描述生活琐事的作家，她把一件件小事写得妙趣横生，故事中的“我”通过观察家人的生活综合做出决定成年后想当一个杂货店老板，于是心甘情愿地去外公的杂货店当起了小学徒。
但是古灵精怪的“我”一心想赚大钱扩充杂货店，因此和周围的村民们发生了各种有趣的交集，在这个过程中，特别善于总结的“我”还认真地写下了令人啼笑皆非的《如何应对大人：孩子应该注意的敏感事项》。从这些看上去不大的事情里，可以看到“我”和外公祖孙两代人看待事情的角度，村民之间的关系，以及当地的穆斯林文化。
适合中低年龄段孩子阅读的儿童文学做到文字简单有趣，内容呈现形式却丰富多样，就会是非常吸引孩子阅读的作品了。
《外公的杂货店2：小学徒》准确来说就不是单纯意义的小说了，而是一本脑洞大开的练笔书或者说是写作书。在每个要写作的内容前都有个引子，是“我”在外公杂货店做出的各种绞尽脑汁但并没有获得大人称赞的事情。这些事情花样迭出，但是涉及到的写作项目却是非常丰富，有采访，有新闻，有谚语和格言，还有各种常规写作不会出现的内容，比如信息加密，大人行为失当观察记，说话习惯分析等。这样不拘泥于写作形式，不去考虑字数与框架的写作引导，也许反倒能激发儿童的写作欲望。
如果老师们把这样的书引进课堂，孩子们应该会很喜欢这样无拘无束天马行空的写作。在我看来，让孩子先愿意写、喜欢写，然后再来引导写作的方法和架构可能是更容易被孩子接受的学习写作的方式。
