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让孩子拥有甜甜的批评 背景简介：现在的学生，大多是独生子女，娇生惯养，随便任性，自以为是，这给学校教育带来很大的困难，也给当今的老师带来一定的挑战，如何走进这些小皇帝的心里，是我一直以来冥思苦想的主要功课。当我读到泰戈尔这句诗的时候，我茅塞顿开，也如获至宝：鹅卵石臻于完美，不是锤的打击，乃是水的载歌载舞。同样是教育，同样是爱，为何不能换一种方式，温和的表达呢？让孩子拥有甜甜的批评，在他们成长的历程中多添一勺蜜。 一次鼓励表扬胜过一百次甚至一千次的批评指责。苏霍姆林斯基说过：“没有不想成为好孩子的儿童。从儿童来校的第一天起，教师就应该善于发现并不断巩固和发展她身上所有的好东西。” 主要事迹： 信任学生，多一点耐心和宽容。泰戈尔有句诗：“鹅卵石臻于完美，不是锤的打击，乃是水的载歌载舞。”老子已曰：“上善若水。”淮南子曰：“天下之物，莫柔弱于水，然大不可及，深不可测，修极予无穷，远伦与天涯……”在学生面前，不管你“伪装”得多么友善，他们始终是怕你的。所以，你只有用信任和宽容去打动他们。在他们做错事的时候，相信他们的难过；在他们闯祸的时候，去呵护他们已胆战心惊的心灵。让他们怕你、敬你、又爱你。同样是教育，同样是爱，为何不能换一种方式，温和地表达呢？让孩子拥有甜甜的批评，在他们成长的历程中多添一勺蜜。 一、给孩子一个甜甜的批评 曾经在《意林》中读到这样一个故事：一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商场。当她看到二楼的提示牌时，保安已经向她走来，她忐忑不安的等待着“暴风骤雨”的来临。而这位保安叔叔并没有批评她，而是对着她的小狗说：“宝贝，你怎么糊涂了，我们这是不允许小狗带小女孩进来的，不过既然来了，我也就不为难你，等你离开时千万记住把小女孩带走！”小女孩不好意思的笑了。 是呀，一个微笑，一个眼神，一段话语，足可以传递出或善意或严厉的批评，但都可以是甜甜的，甜甜的批评其实是出于对孩子的尊重，是对孩子深深的爱，善待别人就是善待自己。愿我们每个老师都能让你的孩子感觉到你的批评是甜的。 二、让每个孩子都充满信心的成长 自信是通往成功的最佳通道。因而在我的教学工作中，我非常注意保护学生的自尊心，发现学生的闪光点，并及时给予适当的鼓励和表扬，给予学生自信的力量，从潜意识方面引导学生向正面的、积极向上的方面发展。比如；我班晓晓同学，由于父母离异没人辅导孩子的功课，学习成绩很差，在同学中间抬不起头，非常自卑，从来不和大家玩，性格很孤僻。看到这种情况，每天下午放学，我就主动给她补课，还留她在家吃饭，渐渐地我们成了朋友，期末考试她语文考了A，她激动的哭了。同学们对她也刮目相看。她变了，变得爱说、爱笑了，变得自信了。看到她的进步，我心里比喝了蜜还甜。前几天，她和奶奶找到我，高兴地说：“老师，我考上艺校的少儿艺术班了，明天就去上学，今天来跟您说一声，谢谢您，老师，我一辈子都不会忘记您的。”听着这质朴的话语，听着孩子稚嫩又成熟的话语，我的眼睛湿润了。对待学生，只有用心，唯有用心啊！ 三、让每个孩子都快乐的成长。 为了让孩子们在轻松快乐的环境中成长，我向孩子们提出“老师给你们一个笑脸，你们还老师一份快乐，让我们一起幸福、快乐”。因而每次上课前我总是先调整好自己的心态，怀着愉快的心情去和孩子们一起学习。我发现心态变了，看什么都顺眼，也就是所谓的“情人眼里出西施”吧。比如：在今天的历史课上，同学们没有一点精神，阴死阳活的，要是在往常我会火冒三丈，先狠狠批评一通，然后再气呼呼的开始上课，可想而知那样的教学效果会是多糟！可今天我没有，而是笑眯眯的说：“怎么了，我们班同学平时是非常注意形象的，总是站如松，坐如钟，今天的‘钟’呢？”大家都哈哈一笑，马上挺直了身子，神采奕奕。我们在轻松愉快的氛围中完成了教学任务。是啊，人人都需要赞美，调动孩子最好的办法就是不要吝啬，给予他们赞美吧！ 反思感悟： 要成为孩子们喜欢的好教师，就要去爱孩子们，因为爱是架起师生感情的桥梁，是一条无形的纽带，是一把金光闪闪的钥匙。如果教育缺乏了爱，就像池塘中没有了水。在平凡的工作中，我把爱洒入每个孩子的心田，把爱渗透到每个细节.既然做了教师，就不要吝啬自己的情感，只有自己心中拥有太阳，才能给人以阳光，只有掌握了爱的艺术，你的心血才会浇灌出灿烂的希望之花！ |
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