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起止时间 |
教学内容
单元课题
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课时 |
目的要求 |
课外活动结合点 |
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第一周——第二周 |
第一单元
位置与方向 |
9 |
1． 通过数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
2． 结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
3． 使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
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画一画自己家里房间的平面草图。
在生活中不同的地方随时能说一说八个方向 |
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第三周——第五周 |
第二单元
除数是一位数的除法 |
20 |
1． 使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百）。
2． 使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，形成估算的习惯。
3． 使学生能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。
4． 使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。 |
进行估算比赛和笔算比赛 |
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第六周——
第七周 |
第三单元
统计 |
6 |
1、 向学生介绍两种新的条形统计图，使学生学会看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。
2、 使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。
3、 使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。
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统计本地一周的气温。 |
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第七周——第八周 |
第四单元
年、月、日 |
8 |
1、 使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
2、 使学生知道24时计时法表示时刻；初步理解和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。 |
制作年历。
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第九周 |
期中考试 |
4 |
复习前四个单元的学习内容。 |
找差距 |
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第十周——第十一周 |
第五单元
两位数乘两位数 |
14 |
1、 使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
2、 使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的计算方法。
3、 使学生能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。 |
算24点。 |
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第十二周——第十三周 |
第六单元
面积 |
10 |
1、 结合实例使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积。
2、 使学生探究并掌握长方形、正方形的面积公式，获得探究学习的经历；会应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能估计给定的长方形、正方形的面积。 |
请你参加图象设计大赛。 |
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第十四周——第十五周 |
第七单元
小数的初步认识 |
9 |
1、 使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。
2、 使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小并会计算一位小数的加减法。 |
测量身高。 |
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第十五周——第十六周 |
第八单元
解决问题 |
8 |
1、 使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用两步计算解决问题。
2、 感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 |
设计校园。 |
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第十七周 |
第九单元
数学广角 |
6 |
1、 使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。
2、 使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。 |
称水果。 |
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第十七周 |
第十单元
总复习 |
2 |
1、通过总复习。使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展，能用所学数学的兴趣，建立学好数学的信心。 |
登山运动
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第十八周 |
期末复习 |
12 |
使学生获得的知识更加巩固，全面达到本学期规定的教学目标。 |
一对一比赛复习 |
