高中物理教案 加速度

速度变化快慢的描述——加速度

 

滨州市教研室     时玉义

 

一、课程标准：理解加速度。

二、教学目标：

    1．知道加速度的物理意义。

    2．知道加速度是矢量，知道加速度的方向表示物体速度变化的方向。理解加速度的概念。

    3．理解直线运动中加速度方向与物体运动方向及加速运动或减速运动之间的联系。

4．区别速度、速度变化量、加速度。

5．经历加速度的形成过程 ，了解和体会比值定义法及其在科学研究中的作用。

三、评价设计：

1．通过问题1、2、3、4、5检测目标1、4、5的达成。

2．通过课堂检测1检测目标1的达成。

3．通过问题6、例题1、2、课堂检测2、3、4检测目标2、3、4的达成。

四、教学过程：

问题1：正常行驶的自行车，在正常停车与急刹车时有什么不同？（学生根据经验思考讨论、分析比较）

序号	初速度v0 (m/s)	末速度vt（m/s）
1	6	16
2	11	20

情景：两辆不同型号汽车在平直公路上向东行驶

 

 

 

问题2：据表中数据计算两辆汽车的速度变化量，比较哪一辆汽车速度变化大。

序号	初速度v0 (m/s)	末速度vt(m/s)	经过时间t（s）
1	6	16	4
2	11	20	4

 

 

 

 

问题3：分析表中数据，比较哪辆汽车的速度变化得快？依据是什么? （学生思考讨论、分析比较）

结论：                                               

序号	初速度v0 (m/s)	经过时间t（s）	末速度vt(m/s)
1	11	4	20
2	9	3	18

 

 

 

 

问题4：分析表中的数据，比较哪辆汽车速度变化得快？依据是什么? （学生思考讨论、分析比较）

结论：                                               

序号	初速度v0 (m/s)	经过时间t（s）	末速度vt（m/s）
1	6	4	17
2	11	4	20
3	9	3	18

问题5：根据表中的数据，如何比较1与3哪辆汽车速度变化得快？（学生思考讨论）

    

引入课题——加速度

 

1．加速度的物理意义：

2．加速度的定义：

　　　　　公式：

3．单位及读法：            

x

4．加速度的矢量性：

问题6：一辆汽车在平直公路上沿x轴正方向行驶 ，请思考：

 (1) 当速度增加时加速度方向与速度方向关系。

v0

vt

(2))

vt

v0

Δv

Δv

  （2）当速度减小时加速度方向与速度方向关系。

 

 

（1）

                  

结论：当速度增加是a的方向与v              

当速度增加是a的方向与v                

例题1：三辆不同型号汽车在平直公路上向东行驶。

车型	初速度v0 (m/s)	经过时间t（s）	末速度vt（m/s）
1	6	4	16
2	11	4	20
3	9	3	18

    求：三辆车的加速度大小和方向。

例题2：一只足球以10m/s的速度沿正东方向运动，当与墙相碰后以5m/s的速度向正西方向飞去，墙与足球的作用时间为0.1s，求：足球获得的加速度的大小和方向。

 

课堂检测：

1、加速度表示  (      )

A．物体位置随时间变化               B．物体位置随时间变化的快慢

C．物体运动时速度变化多少           D．物体运动时速度变化的快慢

2、由 可知(    )

A．a与Δv成正比               B．物体的加速度大小由Δv决定

C．a的方向与Δv的方向相同     D． 表示速度的变化率，就是加速度

3．关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是　（    ）　　

A．物体运动的速度越大，它的加速度也一定越大　

B．物体运动的速度变化越快，它的加速度也一定越大

C．加速度方向保持不变，速度方向也保持不变

D．加速度的大小不断变小，速度的大小也不断变小

4．做匀变速直线运动的物体，在前5 s内速度由零增至20 m／s，在后5 s内速度由20 m／s减至5 m／s。求物体在前5 s内和后5 s内的加速度。