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第
一 课 时
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教学目标
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1、
借助汉语拼音和书本图画通读全文，初步理解课文的意思。
2、
能够熟练地认读生字词语，学习书写两个生字。
3、
培养学生良好的读书习惯和观察能力。
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教学环节
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过程目标
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教师活动
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学生活动
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反思
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一、导入新课。
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引导学生从介绍中获得认知，激发学生学习课文的兴趣。
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1、 出示课文插图，引导学生观察图画：图上画的是谁？
板书：陈毅
2、 简介陈毅：是个元帅，是党和国家的领导人，他是个对亲人充满深情的人。
3、 板书课题。
4、 指导读题。
5、 指名说说“探”和“母”的意思。
谁知道了这个题目是什么意思？
6、说说你还想知道什么？
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观察图画
认识陈毅其人。
听取介绍
看老师板书
集体练读题目。
说出词语的意思和题目的意思。
提出相关问题
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二、引导学生初读课文。
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通过引导学生，再结合图画，让学生在直观形象的情境中，熟练地读准课文的语句和词语。知道课文的大意。
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1、引导学生自读课文，要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几遍。
标上小节号。
2、检查自读情况，引导学生试读课文，相机正音。
3、引导学生分节练读：这篇课文有几节？
引导学生读好相关的长句子。
4、出示图画，引导学生读课文：
课文先写了什么？
接着写了什么？
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自由拼读
个别读
每人读一节：
“有三节”。
个别练读句子，再集体读。
观察图画，集体讨论。
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三、指导学生书写。
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充分发挥学生的主体能动性，引导学生观察，思考，使他们正确书写。
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1、 引导学生学习部首。
2、 引导学生观察笔顺：母 亲
3、 引导学生说说书写笔顺，逐个指导笔顺：母 亲
4、指导写进田字格：母 亲
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说名称，并书空。
看书本笔顺表。
书空练习
一边想一边看示范写。
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四、布置练习。
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培养良好的作业习惯
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1、 朗读课文。
2、 抄写生字。
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朗读
抄写
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板书
设计
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12、陈毅探母
询问 洗衣服
母 亲（ 田字格出示
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