现代文大阅读专题复习建议三

（2）在春天的田野，我曾看过一棵树。那是一个已被水珠打湿的傍晚，我轻轻地抚摸着一棵枝干像盘龙一样的榕树，它的庞大的树身盖住了一大片庄稼。和煦的风从耳边掠过，心霎时像一泓明静的湖水，一向被忙碌睬乱的日子在心中渐渐沉静了下来。这时，风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平展展的，似乎把人的每一缕思绪都变得那么纯粹而葱茏了，从此，每当春天，我的心就成了温柔的绿色。

请赏析“风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平展展的”这句话。

答案：把风拟人化，把情感具象化，反映出作者抛却烦恼后的平和心境。      

提示：注意修辞技巧，效果分析考虑情感、表达作用两方面。                   

（3）三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多。那时我还是个孩子。可我觉得一切都没有希望。我曾在作文里发过"人生如梦"的叹息。我那时只有十岁呀。可是春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一条铺满鲜花的道路在我的面前伸展开来。从那时起，我知道了春天与希望同在，春天与温暖俱来。哦，我怀念，怀念那给了我们民族和我们民族所有子孙以幸福、以理想的1949年的春天。

 “春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。”结合上下文，说说这句话在文中的含意。

答案：故都北京的解放，让“我”对人生又有了信心，对前途不再迷茫。         

提示：注意比喻、拟人修辞。                                                

二、总结答题技巧，完成方法归纳：

1.分析句子的内部结构，分解答案要点：单句，抓主干；复句，抓表示特定关系的关联词语；特殊句子，抓住因句子成分变动而突出强调的部分。

2. 分析句子的修辞：明确含意及效果。

3.分析句子的语境义：参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑其内涵。

4.分析句子在文中的结构：判断其在文中的具体结构位置，从而明确相对应的结构作用。

三、训练反馈：阅读冯骥才《日历》，完成后面的练习。(题略)

根据上下文，解释文中加点句子的含义：

（1）有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活，

（2）从“隐形写作”的含义上说，日历是一本日记。

答案：                    

2.（1）人有时可能无法选择自己的生活境遇，但可以选择自己对生活的态度。

（2）人的所做作为就是在书写自己的人生之书。从这个意义上说，日历无形地记录下每一天的遭遇和自己的作为，是一本人生的日记。

四、进一步分析答案形成思路，完善答题要领：

  理解关键句的含意：分点答题；归纳整合原文信息；换句作答。

  分析修辞句的作用：明确修辞技巧；分析如何使用修辞；明确在内容及艺术技巧方面的作用。

五、作业：完成06年四川卷《乡村的瓦》14题，08年四川卷《我爱水》16题。

（3）综合训练，强化技能。

这一阶段，必须充分重视评讲课，以实现课堂的高效和针对性。     

具体步骤应包括：

（1）展示学生答案，分析典型错误。既要分析学生答题错误的情况，更要分析学生产生错误的原因。可让学生解说答题的思维过程，从中获取信息，发现问题，判别原因。

（2）提示解题思路，即应指导学生明确解答此题应如何审题，如何搜寻材料，如何提取关键词句，如何形成表述。

（3）进行针对性矫正。根据学生答题的错误原因，实施补救措施，使学生在二次训练中纠偏匡正。

（4）揭示命题意图，即针对哪一条或哪几条考试要求，考查什么能力。

（5）训练拓展。即讲评后拓展训练，巩固学生习得的思维策略，达成训练目标。 

（6）反馈总结。即拓展后小结，强化知识点及解题策略。