《应用远程教育促进教师教育变革：机遇与挑战》读后感

     《应用远程教育促进教师教育变革：机遇与挑战》2011.2中国电化教育 总第289期
         今天读了这篇文章，我了解到远程教育是教育改革的重要手段，同时我更深刻的理解了应用远程教育学的重要性和历史发展的必然性。下面简单的介绍下文章的主要内容。
         首先，文章以远程教育在各个国家的重要应用以及其作为教育改革的重要手段为背景，从我国教师教育及相关远程教育实践的挑战与问题入手， 对远程教育给我国教师教育变革带来的机遇与挑战进行了分析和讨论。先来说说我国教师教育面临的挑战。我国教师教育所面临的挑战主要来自三个方面：首先，作为教育大国，我国新教师需求量与在职教师数量都非常大，尽管教师数量已达1152.4万人，但仍低于发达国家。其次，教师整体素质与专业能力偏低。最后，我国目前的教育体制存在很多问题，对于学生更好地学习，我们必须进行教育改革。其次我们看看我国教师远程教育的发展与问题。虽然我国于1987年成立了专门培养教师的远程师范院校，但是政府和各类教师教育机构直到2003年才开始关注。而且我国急需在远程教育本质及其规律的准确把握基础上对远程教师教育教学、管理与服务方法的研究和探索。那么什么是远程教育呢？它有狭义和广义之分，狭义远程教育是对教师和学生在时空上相对分离 学生自学为主，教师助学为辅 教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类学校或社会机构组织的教育的总称。广义远程教育则包括在师生时空分离或学习者独立自主学习的所有各种情境中，作为方法或手段的技术在教育和学习中的应用。无论狭义还是广义远程教育实践都具备如下特征： 教学过程中师生在时空上处于相对分离的状态；须应用类信息技术将教师与学生联系起来；教学中须提供双向通信，鼓励师生间的交流与对话，让学生从对话中受益。说了这么多，那么远程教育到底给教师教育带来了哪些机遇呢？1、有助于实现低成本、大规模、高质量的教师培养与教育。2、支持多样化能力本位的教师教育人才培养模式的创新。3、促进以 教师 为中心的培训模式与方法的变革。4、促进优质教师教育资源建设、共享与创新。5、推进我国教师终身学习体系的建设进程。那么我国应用远程教育发展教师教育的关键问题与挑战又要从哪些方面考虑呢？1、认识与观念。2、统筹规划与管理。3、人员培训。4、质量管理与评估。5、合作、研究与创新。
         通过这些问题的解决，我相信远程教育教学会在我国有很大的发展。同时，也会对我国教育制度改革起到相当重要的作用，从而使学生能够更好地学习。