宝贝计划：3岁潜能开发

《宝贝计划：3岁潜能开发》第一篇 优质宝宝大脑的攀登

    

　　2~3岁，是宝宝大脑发育的关键期和重要阶段。宝宝到了2岁，大脑重量已达成人的75%左右，发展速度相比较2岁前有所减慢，父母们可能发现宝宝不再像以前那样，每天都有明显的变化，但是仍很迅速。
　　相对于2岁之前，开发宝宝大脑功能的任务，除了在营养上不断跟进以外，更重要的是给宝宝提供丰富、新颖的环境刺激，促进宝宝大脑细胞之间的联系和复杂化，从而让宝宝的大脑发育在飞跃之后，还能有一个快速攀登的过程。

• 1 优质宝宝，大脑功能全面发展（1）
• 1 优质宝宝，大脑功能全面发展（2）
• 1 优质宝宝，大脑功能全面发展（3）
• 1 优质宝宝，大脑功能全面发展（4）
• 1 优质宝宝，大脑功能全面发展（5）
• 1 优质宝宝，大脑功能全面发展（6）
• 1 优质宝宝，大脑功能全面发展（7）
• 1 优质宝宝，大脑功能全面发展（8）
• 1 优质宝宝，大脑功能全面发展（9）
• 1 优质宝宝，大脑功能全面发展（10）
• 2 让营养和生活习惯跟上宝宝的成长（1）
• 2 让营养和生活习惯跟上宝宝的成长（2）
• 2 让营养和生活习惯跟上宝宝的成长（3）
• 2 让营养和生活习惯跟上宝宝的成长（4）
• 2 让营养和生活习惯跟上宝宝的成长（5）
• 2 让营养和生活习惯跟上宝宝的成长（6）
• 2 让营养和生活习惯跟上宝宝的成长（7）
• 2 让营养和生活习惯跟上宝宝的成长（8）
• 2 让营养和生活习惯跟上宝宝的成长（9）

    《宝贝计划：3岁潜能开发》第二篇 优质宝宝运动和语言能力的攀登

    有个宝宝，刚满两岁零九个月，有一天突然发热，父母以为是感冒，吃了感冒药，谁知没过几天，宝宝出现了四肢无力的症状，每天哭闹，紧接着出现了腿部瘫痪的症状。父母吓得不得了，赶紧带孩子到医院，一诊断才知道，宝宝患了小儿麻痹症。赶紧治疗，但是不幸的是，宝宝仍出现了后遗症，双腿瘫软无力，无法正常行走了。父母焦急得不知道如何是好，后来在专家的指导下，坚持对宝宝进行运动训练。训练次数从少到多，力度从小到大，整整坚持了一年半的时间。

• 1 运动，让宝宝走向快乐未来（1）
• 1 运动，让宝宝走向快乐未来（2）
• 1 运动，让宝宝走向快乐未来（3）
• 1 运动，让宝宝走向快乐未来（4）
• 1 运动，让宝宝走向快乐未来（5）
• 1 运动，让宝宝走向快乐未来（6）
• 1 运动，让宝宝走向快乐未来（7）
• 1 运动，让宝宝走向快乐未来（8）
• 1 运动，让宝宝走向快乐未来（9）
• 1 运动，让宝宝走向快乐未来（10）
• 1 运动，让宝宝走向快乐未来（11）
• 1 运动，让宝宝走向快乐未来（12）
• 1 运动，让宝宝走向快乐未来（13）
• 1 运动，让宝宝走向快乐未来（14）
• 2 进一步提高宝宝的语言能力（1）
• 2 进一步提高宝宝的语言能力（2）
• 2 进一步提高宝宝的语言能力（3）
• 2 进一步提高宝宝的语言能力（4）
• 2 进一步提高宝宝的语言能力（5）
• 2 进一步提高宝宝的语言能力（6）
• 2 进一步提高宝宝的语言能力（7）
• 2 进一步提高宝宝的语言能力（8）
• 2 进一步提高宝宝的语言能力（9）
• 2 进一步提高宝宝的语言能力（10）
• 2 进一步提高宝宝的语言能力（11）
• 2 进一步提高宝宝的语言能力（12）
• 2 进一步提高宝宝的语言能力（13）
• 2 进一步提高宝宝的语言能力（14）
• 2 进一步提高宝宝的语言能力（15）

    《宝贝计划：3岁潜能开发》第三篇 优质宝宝认知能力的攀登

    伴随着宝宝的成长，父母们可能会发现宝宝特别的爱“捣乱”。
　　明明两岁了，特别淘气，常常把东西扔得到处都是。妈妈刚把地上的东西收拾好放在桌子上，明明就又会把东西都扔到地上去。妈妈再捡起来，明明好像故意惹妈妈生气似的，又把东西都扔到地上。最后妈妈不耐烦，生气了，朝明明屁股上打了两巴掌。明明大哭起来，一跺脚，不仅把桌子上的东西“哗啦”一下统统弄到地上，还把床上妈妈刚叠好的衣服也扔到地上。

• 1 优质宝宝的知觉更敏感（1）
• 1 优质宝宝的知觉更敏感（2）
• 1 优质宝宝的知觉更敏感（3）
• 1 优质宝宝的知觉更敏感（4）
• 1 优质宝宝的知觉更敏感（5）
• 1 优质宝宝的知觉更敏感（6）
• 1 优质宝宝的知觉更敏感（7）
• 1 优质宝宝的知觉更敏感（8）
• 1 优质宝宝的知觉更敏感（9）
• 1 优质宝宝的知觉更敏感（10）
• 2 利用表象训练提高宝宝的想象力（1）
• 2 利用表象训练提高宝宝的想象力（2）
• 2 利用表象训练提高宝宝的想象力（3）
• 2 利用表象训练提高宝宝的想象力（4）
• 3 采取方法，提高宝宝的记忆力（1）
• 3 采取方法，提高宝宝的记忆力（2）
• 3 采取方法，提高宝宝的记忆力（3）
• 3 采取方法，提高宝宝的记忆力（4）
• 3 采取方法，提高宝宝的记忆力（5）
• 3 采取方法，提高宝宝的记忆力（6）
• 4 延长宝宝注意力的时间（1）
• 4 延长宝宝注意力的时间（2）
• 4 延长宝宝注意力的时间（3）
• 4 延长宝宝注意力的时间（4）
• 5 让宝宝的数学能力得到启蒙（1）
• 5 让宝宝的数学能力得到启蒙（2）
• 5 让宝宝的数学能力得到启蒙（3）
• 5 让宝宝的数学能力得到启蒙（4）
• 5 让宝宝的数学能力得到启蒙（5）
• 5 让宝宝的数学能力得到启蒙（6）
• 5 让宝宝的数学能力得到启蒙（7）
• 5 让宝宝的数学能力得到启蒙（8）
• 5 让宝宝的数学能力得到启蒙（9）
• 5 让宝宝的数学能力得到启蒙（10）
• 5 让宝宝的数学能力得到启蒙（11）
• 5 让宝宝的数学能力得到启蒙（12）
• 5 让宝宝的数学能力得到启蒙（13）
• 5 让宝宝的数学能力得到启蒙（14）

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