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儿子四岁多开始学国际象棋的。上中班后，幼儿园增设了国际象棋兴趣班，免费的，又不占用课外时间，就给他报了，儿子也很感兴趣，学得津津有味。正好有个朋友是国象教练，办辅导班，就趁热打铁，送进去学棋。没想到一失足成千古恨，从此竟成了我们和儿子共同的“心病”。
幼儿园兴趣班主要以培养兴趣为主，把学棋当游戏，在游戏中学习，小朋友没有心理负担。原先我们也以为，上辅导班学棋不过是再强化一下，边玩边学，开发智力，权当个益智游戏。但是在辅导班学棋和幼儿园就不一样了，那是真教实学，“真枪实弹”的练呢。在班上儿子年龄最小，程度又低，开始根本听不懂，坐在那儿迷迷瞪瞪，如坐针毡，很遭罪，一堂课听下来脑子里一盆浆糊。什么“保尔逊开局”、“西西里防御”，连我都听得一愣一愣的。老师提问回答不上来还要挨批评，常常急得哭。和小朋友下棋老是输，有时他就干脆破罐子破摔，一味和对方对子，拚光拉倒，速战速决。最后老师复盘，一看他的棋局记录，一撇嘴就走了。他呢也乐得自在，一溜烟儿窜到院子里玩去了。
就这样，在幼儿园启蒙的那点兴趣丧失殆尽。有一阵子一提学棋他就头皮发麻，视如畏途，千方百计想逃脱干系。我们一看这情况也就不逼他了，别把他逼进死胡同，有道是“穷巷追狗，巷穷狗咬人”，何必呢。于是乎三天打鱼两天晒网，有一搭没一搭的跟着拖拉，对他的学习进度、输赢胜负也不放在心上。刚开始是双休日晚上上课，后来改成双休日下午，这样一来就成问题了——每星期两个休息日都被拦腰砍断了，孩子都没法出去尽兴玩，大人孩子都不能完整的过个礼拜天，这事闹的！和老师商量，以后每星期只去学一次，老师问：每周一次能保证吗？我说：不能，该玩还得玩。
去年国庆节期间，儿子参加了国际象棋定级比赛。第一天比赛结束后，他晚上睡觉很不好，做梦都是下棋，刚睡不久就听他在梦中喊叫：“爸爸！这个车这样走可不可以？”过了一会儿，他又烦躁不安的蹬被子，还一边着嚷着：“哎呀！他刚才那一步怎么走的来着？……”这孩子，都魔怔了。到了后半夜，忽然听到他在被窝里哭，很伤心的抽泣，都泣不成声了，估计又梦到了白天输棋的事，心里有阴影。多大的心理压力啊！我给儿子擦去眼泪，他连醒都没醒翻身又睡了，两口子相顾无言。
虽然儿子侥幸晋级了，但我也没觉得特别高兴，回想起他比赛那天晚上的情形，心情总是有些沉重。我深切意识到，学棋的压力的确不小，对一般孩子来说，过早学棋可能弊大于利。有研究发现，棋手们在比赛中消耗的体能并不亚于一个拳击手，棋类竞赛会给身体和心理带来很大的负担。孩子还小，他们的体内的能量仅够成长之用，健康成长才是最重要的，因此，家长要有一颗平常心。
定级比赛以后，一个冬天也没学棋。转过年来，已经是幼儿园的最后一个学期了，看看幼儿园的一些小朋友，都在忙活着“幼小衔接”，各种课外班连轴转，为了上学后抢个头彩下多大功夫啊！我们呢，棋还学不学？经过三思，最后决定：不学了，等到上学以后再说。为什么？还是让俺儿子来回答吧——
一个同班小女孩拉碌碡一起上课外学习班，碌碡坚决反对。那女孩说：“今年就上学了，你还不赶紧学点东西？”碌碡反戈一击：“快上学了，你还不赶紧玩？”
是啊，“春宵一刻值千金”，现在的时光就是他们人生的“春宵”，此时不玩，更待何时？上学之后学什么也不晚呀，何必一窝蜂的跟着去抢跑、抢拍？你看农民种地，什么时候种什么都是按照节气来的，把季节搞乱了的，那是温室大棚。咱的孩子让他自然长自然熟吧。
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