电子产品当早教机 爱的起伤不起
近日，某网站上出现一条题为“iPad 成儿童视力第一杀手” 的微博，微博称“4 岁宝宝近视200 度，小朋友视力从1.0 降到0.5 ，眼科诊室外孩子排排坐…… 他们是iPad 控，切水果、读童话、看动画离不开iPad ，遭遇了视力‘ 毒苹果’ 。 ” 这条微博近期被转发了上千次，引起很多家长关注。 为什么电子产品会让孩子们为之深深着迷？记者在苹果软件应用商店App Store 中搜索“儿童”，发现符合搜索条件的iPad 软件多达数万个，这些软件涵盖了教育、图书、游戏、娱乐等分类，绝大多数是有声读物、启蒙画报以及识字、算术、科普、英语等方面的早期教育和智力开发软件。这些软件大多画面鲜艳、内容有趣，不要说对于孩子有着强大的吸引力，即使是成年人也会乐在其中，欲罢不能。 到底电子产品适不适合用作0-6 岁宝宝的早教机呢？针对此问题，记者特意采访了KindyROO 瑞德探知学堂教育总监，著名早教专家杨淼老师。杨老师告诉记者，“电子产品当早教机，不合适！” 0-6 岁宝宝，过于频繁的使用电子产品（含电脑、电视、手机），有可能出现如下问题： 一、视力下降 “这仅仅是你现在能够看到的结果！”杨老师强调。由于图像变换速度快、屏幕较小（ Ipad 、手机）、光线刺眼，孩子视线长时间的聚焦在某点，过度专注，使得孩子的视力极易疲劳，形成近视或弱视的可能性远远高于其他孩子。 二、学习能力下降 电子产品展示给孩子的无论是多么有意义的事情都是被动式学习。直接看到结果，孩子没有思考过程，无法起到锻炼思维的效果。为什么早期教育注重实践，就是想带领宝宝去摸索，从而培养他的思维能力。很小就沉迷于电子产品的小孩，未来出现学习障碍的概率较大。 三、认知单一，感官能力下降 孩子认识世界应该是立体的，这就是为什么孩子在1 岁半以内无论什么东西都喜欢放到嘴里啃的原因。他们需要用眼睛看、鼻子闻、耳朵听、嘴巴尝、皮肤接触完善对这一事物的综合信息。刺激越丰富，大脑发育越完善，而电子产品只能有视觉的部分感受（平面的）、听觉的部分感受（有局限的），孩子的认知信息会严重不足。感觉不灵敏，将来会出现学习障碍。大量时间面对电子产品还会导致大运动滞后、精细动作不好等等问题。 四、人际交往能力差，亲子关系淡漠 只面对电脑，缺乏与人沟通，可能会出现人际交往能力差，语言发展迟缓的问题。研究发现，几乎所有孩子在青春期沉迷于网络的家庭都存在严重的亲子关系障碍。父母自认为给孩子付出了全部的爱。但是如果只是管教、约束、指责，亦或只是放纵、隐忍，却忽略了应该更多的陪伴孩子，这是远远不够的。家长应该了解孩子的心理成长，让自己的心和孩子的心时时相通。 怎样通过适当的引导，让电子产品从“视力杀手”变成“成长助手”！杨淼老师建议大家如下几点： 一、 2 岁前，宝宝不要接触任何电子产品，包括电脑、电视、手机； 二、 2 岁到3 岁时每天使用不要超过30 分钟，最好分为两次，上下午各15 分钟； 三、使用时家长应该陪伴，有选择性的观看或者操作游戏中健康、有意义的内容； 四、将孩子喜欢的游戏或者故事生活化，在家里进行真人的游戏或者角色扮演； 五、每天保持大量的亲子时间、大量的大运动游戏时间。如跟孩子一起趴在地上读书、搭积木、玩串珠、挖沙子......
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