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重新审视大纲要求
要求考生阅读若干篇短文。每篇短文后有若干个问题。考生应根据文章内容得出最佳答案。
选材原册
1. 题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化等方面，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解；
2. 体裁多样，可以包括说明文、议论文等；
评析：
在备考中，应该练习多题材的文章，包括生活话题、经济类话题、环境话题，以及还有热点话题等，熟悉各种题材的文章结构和作者的表述，特别要关注议论文的结构模式，把握议论文的逻辑顺序。
阅读理解部分主要测试下述能力
A 辨别和理解中心思想和重要细节
1. 理解明确表达的概念和细节、文章的总体结构以及句子和段落的关系 评析：细节题的考查方向
2. 理解隐含的表达意思(如判断、推理和总结等)评析：推论题的考查方向
3. 理解所读材料的主旨和大意(如找出能概括全文的要点等)评析：主旨题的考查方向
4. 理解作者的观点和态度 评析：态度题的考查方向
5. 理解词语(如根据上下文猜测词和短语的意思)、句间关系(如原因、结果、目的等)
评析：猜词题的考查方向
阅读过程四步走
1. 扫描题干，划出关键词。选项不要看，用时越短越好。
2. 通读全文，抓住中心。
3. 仔细审题，返回原文。关键：定位。
定位的三大原则：
(1)关键词定位原则：由题干出发，寻找题干中的关键词，首选大写字母、数字等，其次是表时间地点人物的词。
(2)自然段定位原则：出题顺序与文章段落顺序大体一致。
(3)出题点定位原则：答案一定蕴涵在有特殊标点符号、句式列举、强转折逻辑关系的地方。
4. 重叠选项，斟酌答案。
(1)缩小范围的是答案。
(2)扩大范围的不是答案。
(3)原文和选项有交叉内容的不是答案。
(4)不相关的不能选。即，只要选项中有文章中未出现内容就错。注意，将文章中的每一个选项带回文章一一查对，不要凭印象猜测。
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