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高中英语第一堂课的活力设计 开学了！ 许多初中毕业生满怀希望和憧憬，迈进了心仪的高级中学。他们中有些人或许以前的英语学习不是很成功，正期待着高级中学的教师们能给予耳目一新的学法指导；也有些人或许英语学习得很棒，那么高中教师又如何能在第一堂英语课上就牢牢地吸引并征服他们呢？ 多少年来，高中英语的第一堂课都被设计成了师生相互认识的“自我介绍”课。这思路本身没有错，但我们能不能动点脑筋、花点心思，把四十五分钟上得精巧、精致、精彩呢？ 下面是我今年执教的高一第一堂英语课。 走进陌生的班级，面对几十双期待的眼睛，我首先微笑着和同学们打招呼（Good morning, everyone!）。然后自报家门，简要但不落俗套地介绍自己：I’m your English teacher. My name is Mayshaw.（梅肖） And I think my name is meaningful , because each letter stands for a useful sentence. 在同学们怀疑的目光中，我拿起粉笔，自信地在黑板中从上到下竖着写下Mayshaw，为了增加趣味，我还选用红，黄，蓝 等彩色粉笔。接下来，我让学生把我写出来的英语单句翻译成中文；或者我先说出一句中文，让学生翻译成英文；而有些句子，我给出了大部分，只留一个空白让学生填空……方法灵活多变，在此不一一赘述，总之，最后呈现在黑板上的是这样几个励志或劝学的英语谚语（proverb）。 Many hands make light work .（众人拾柴火焰高。）/ Many heads are better than one.（三个臭皮匠抵得上一个诸葛亮。） A good book is a good friend .（好书即良友。）/ An apple a day keeps the doctor away. / A little knowledge is a dangerous thing.(一知半解，自欺欺人。) You never know what you can till you try.(是驴是马，拉出来遛遛。) Strike the iron while it’s hot.（趁热打铁。） He laughs best who laughs last.（笑在最后的人笑得最好。） A good medicine tastes bitter.（良药苦口，忠言逆耳。） Well begun is half done.（良好的开端是成功的一半。） 最后我还以诙谐的方式把“爱屋及乌”的谚语（Love me ,love my dog）改写为Love me, love my English! 在介绍自己之后，我花费15分钟左右的时间去倾听，了解、帮助5~6个学生介绍他们自己。英语素养好的学生可能会模仿我的方式来介绍自己，但不排除也有这样的一些学生：他们或者太过紧张、羞涩；或者“心有余而力不足”、“英语到用时方恨少”……总之，他们“无从下手，无法开口”。面对这样的“沉寂”，这时我就采用启发式的教学方式，抛出一些问题让学生回答，例如：“你从哪所学校毕业？给我们描绘一下你的初中校园好吗？”、“你喜欢唱歌么？什么是你的业余爱好？”、“你家住哪儿？简要介绍一下你的家庭好吗？”、“暑假里你去哪里旅游了？你喜欢旅游吗？”……特别值得一提的是：在高中英语的第一堂课上，认识5~6个学生就足够了。自我介绍的学生如果太多，我们根本就记不住；况且，整节课就一项教学任务，未免显得内容单薄；再者，学生其它方面的期待，比如：教师对学生的要求、成功的学习方法介绍等也会落空。剩下来的同学可以布置他们做好充分的准备，在以后的每节英语课的前5~10分钟里分批介绍。 在进行下一个教学内容时，我开始注意“收口袋”，提问学生的话题慢慢转到“英语学习”（English learning）上来，例如：“你喜欢英语吗？你认为英语难学吗？”、“有人认为英语学习是一个很大的挑战（a big challenge），也有人认为是小菜一碟( a piece of cake )。你的观点呢？”等3~4个学生回答完毕后，我没有评价他们的观点，而是抛出自己的看法：实际上,英语很有趣 (English is fun .) 。在部分人不赞同的时候，我让学生来做两个小游戏——猜谜和脑筋急转弯。选题如下： Riddles: 1. What letter is an animal ? ( B ) 2. What letter is a question? ( Y ) 3. What letter is a part of the head? ( I ) 4. Which two English letters are the ones that people like to listen to most? ( CD ) 5. What’s the smallest room in the world? ( mushroom ) 6. What table can be eaten? ( vegetable ) Brain teasers: 1. Why are dogs afraid to sunbathe? ( They don’t want to be a hot-dog. ) 2. Which can move faster, heat or cold? ( Heat. Because you can catch a cold.) 3. Why is the library the highest building? (Because it has the most stories.（故事；楼层）) 4. Why does time fly? (to get away from those who are trying to kill it.) 游戏结束之后，我明显察觉到学生眼中跳动的光芒和唇边隐隐的笑意，于是趁热打铁，再次强调：“英语真的很有趣！英语学习很重要！那如何将“英语学习”从一个大大的挑战转变为小菜一碟呢？首先来听听学生们中普遍盛行的锦囊妙计吧！”。我邀请1~2位志愿者（成功的英语习得者）畅谈他们学英语的心得体会。在肯定了学生代表的成功做法后，我就“如何学好英语”给学生总结几点要求： 1.养成课前预习课后复习的良好习惯 2.上课要“五到”：即眼到，耳到，口到，手到，心到。积极主动地参与课堂活动 3.早读课前给自己规定好任务。早读声音要响亮 4.准备一套作业本（听写本，课堂练习本，作文本）和两本硬面抄（笔记本，纠错本） 5.学习工具必不可少（字典，复读机，英文报刊或杂志） 6.每日“三省吾身”：a我今天背单词了吗？ b 我今天听录音了吗？ c 我今天大声朗读了吗？ 在学生明确了以上六个要求之后，最后灌输两个至理名言“熟能生巧（Practice makes perfect）”和“态度决定一切(Attitude is everything)”。 事实证明，这样的第一堂课确实可圈可点。学生普遍反映有耳目一新的感觉：原来平凡又平淡的自我介绍还可以这样尝试！英语并不是想象中的枯燥无味，它居然也可以这样生机无限！困扰经年的问题“如何学好英语”，终于得到了一个满意的答复！ 开学了！满怀希冀的学生迈进心仪的高中。高中英语教师有责任，也有能力备好第一堂课。从学生的角度出发，多想想学生需要什么，你一定能在第一堂课上赢得学生的认同，并激发起他们学英语、爱英语的热情 |
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