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时间的使用具有非线性：我发现，在原本已经很紧张的计划或者安排中，再加上哪怕10％的事情，造成的压力会远远大于10％。这就好比我一个月挣3000，你一个月挣6000，表面上你的工资只是我的2倍，但是如果你我都花掉2500，你的“剩余工资”会是我的7倍。 举个例子，你正在正常的科研中，突然收到一个综述邀请。你写综述很难一边做复杂实验一边写，可能整个月的时间都被占据了，没有时间思考别的，也最好学生都别来找你。更重要的是，你以为能够在某段时间搞定这件事，但会有别的事情不断“插队”进来，比如每天收到各种电子邮件需要处理，需要填写各种表格。这样，“战线”会拖得更长。就像走在沙漠中，如果不继续下去，就怕丢了这个机会，而继续下去，其他事务都堆积了起来。最后搞得自己很累，周末都到学校工作——这是我本人的亲身体验。 高校教师，尤其是新教师，我的体会是一定要抓紧时间。activity does not mean productivity，如果整天把时间放在制造activity上，可能年底没有什么实质性的东西。并且，我提醒我老婆，在高校制造activity很简单，每天处理电子邮件、擦桌子、接待本科申请科创项目的、填写表格、听报告、整理手机短消息，时间很快就过去了，可是到了三年考核的时候，可能没有多少实质性的东西。 要“有实质性的东西”，就是要搞清楚对自己的要求是什么。如果对自己的要求是一个项目、几篇sci，哪怕是“死守力保”，也要把精力花在这上面。举个例子：去年我申请国家自然科学基金期间，科技导报邀请我参加编委扩大会议，虽然花的时间不会太多，但是我想了想，还是没有参加。哪怕是恰好有国外学术会议邀请我做报告，我也不想参加，因为我知道，如果重要的事情没能保住，其他花花草草的都免谈。 |
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