第二节 人和高等动物生命活动的调节 一 体液调节 教学目的 1. 动物激素的种类和生理作用(C:理解)。 2. 激素分泌的调节(C:理解)。 3. 相关激素间的协同作用和拮抗作用(C:理解)。 4. 其他化学物质的调节作用(A:知道) 重点和难点 1. 教学重点 (1) 动物激素的种类和生理作用。 (2) 激素分泌的调节。 (3) 相关激素间的协同作用和拮抗作用。 2. 教学难点 (1) 激素分泌的调节。 (2) 相关激素间的协同作用和拮抗作用。 教学过程 【板书】 概念 动物激素的种类和生理作用 体液调节 激素分泌的调节 相关激素间的协同作用和拮抗作用 其他化学物质的调节作用 【注解】 体液调节:指某些化学物质(如激素、二氧化碳)通过体液的传送,对人和动物体的生理活动所进行的调节。激素调节是体液调节的主要内容。 一、动物激素的种类和生理作用
垂体具有调节、管理其他内分泌腺的作用,它受下丘脑支配,所以说下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。 二、激素分泌的调节 (一)神经调节[内分泌的主控关系(实线)]及反馈调节(虚线)
(二)下丘脑的作用 既是机体调节内分泌活动的枢纽,也是神经调节转化为激素调节的桥梁 (三)反馈调节的意义 通过反馈调节作用,血液中的激素维持在正常的相对稳定的水平 三、相关激素的关系 (一)协同作用 1. 概念:不同激素对同一生理效应都发挥作用,从而达到增强效应的结果 生长激素:主要通过促进蛋白质的合成 2. 实例 和骨的生长而达到促进生长的作用。 只有两种激素协同作用时, 甲状腺激素:对机体的生长发育,尤其是神 才能保证正常的生长发育 经系统的发育和功能具有重要的促进作用 幼年:[生长激素分泌正常+甲状腺激素分泌不足]→呆小症 3. 反例(协同失调) 幼年:[甲状腺激素分泌正常+生长激素分泌不足]→侏儒症 (二)拮抗作用 1. 概念:不同激素对同一生理效应发挥相反的作用 胰高血糖素 促进糖元分解 使血糖浓度升高 共同维持 2. 实例:血糖 (胰岛A细胞)促进非糖物质转化为葡萄糖 血糖浓度 含量的调节 胰岛素 促进糖元合成 使血糖浓度降低 稳定 (激素方面) (胰岛B细胞)抑制非糖物质转化为葡萄糖 四、其他化学物质的调节作用:如CO2和H+等 二氧化碳是调节呼吸的有效生理刺激。
【同类题库】 动物激素的种类和生理作用(C:理解) .下列有关激素作用的叙述中不正确的是(D) A.激素能促进人体细胞的生长 B.激素能促进人体的发育 C.激素能促进男、女性成熟 D.激素是参加体液调节的唯一的化学物质 .激素、CO2、组织胺都可以对动物体的生理活动进行调节,其调节过程中最根本的相同点(C) A.都是化学物质 B.都是细胞产生 C.都通过体液传送 D.都能促进机体的生理活动 .在山区能见到经过很长时间也不变态的大蝌蚪,原因是体内缺少了(A) A.甲状腺激素 B.性激素 C.生长激素 D.蜕皮激素 .人在幼年时缺乏甲状腺激素,可导致(A) A.长大后身材矮小,智力低下 B.长大后身材矮小,智力正常 C.长大后身高不受影响,智力正常 D.长大后身高不受影响,智力低下 .目前已知的世界上广泛导致人类智力损害的最主要原因是(C) A.基因突变 B.染色体畸变 C.碘缺乏 D.近亲结婚 .用含甲状腺制剂的饲料喂养蝌蚪,蝌蚪在短时间内可形成一个小青蛙,这说明甲状腺激素能(B) A.抑制幼小动物的发育 B.促进幼小动物的发育 C.抑制幼小动物的生长 D.促进幼小动物的生长 .如果蝌蚪不能从食物和环境中得到足够的碘,以下哪些情况就会发生?(D) ①甲状腺增大 ②过量分泌促甲状腺激素 ③刺激生长 ④出现呆小症 ⑤停留在幼体阶段 ⑥垂体增大 A.①②③ B.②④⑥ C.③④⑥ D.①②⑤ .若在一段时间内给小白鼠反复进行静脉注射甲状腺激素,小白鼠可能出现的症状是(D) A.身体生长迅速,长成一只硕大的小白鼠 B.身体生长缓慢,发育也停止了 C.食欲不振、行动迟缓 D.食欲旺盛,身体消瘦 .摘除甲状腺的小狗,不会出现(D) A.身体反应能力降低 B.行动迟缓 C.食欲不振 D.心跳加快 .正常人血糖浓度为80-120mg/dl,维持血糖浓度的相对稳定的激素是(D) A.甲状腺激素 B.生长激素 C.肾上腺素 D.胰岛素和胰高血糖素 .食用加碘食盐制作的食品,可以防治的疾病是(D) A.糖尿病 B.侏儒症 C.巨人症 D.地方性甲状腺肿 .雄鸳鸯有美丽鲜艳的羽毛,有人在饲料中放入了一种药物,一周后雄鸳鸯的羽毛逐渐失去了鲜艳的色彩,鸣声也变了,这种药物抑制了哪一种激素的分泌(C) A.雌性激素 B.生长激素 C.雄性激素 D.甲状腺激素 .促进机体生长发育的一组激素是(D) A.生长激素、肾上腺素、甲状腺激素 B.生长激素、肾上腺素、醛固酮 C.生长激素、甲状腺激素、性激素、抗利尿激素 D.生长激素、甲状腺激素、促甲状腺激素、性激素 .促甲状腺激素只作用于甲状腺细胞,促性腺激素只作用于性腺细胞,说明激素作用具有(D) A.特定运输路线 B.高效性 C.广泛性 D.专一性 .下列关于激素作用的叙述中正确的是(C) A.激素有兴奋作用 B.激素有抑制作用 C.激素除有兴奋作用以外还有抑制作用 D.以上都不正确 .激素从释放到消失所经过的代谢过程有长有短,一般采用半衰期作为衡量激素更新速度的指标。大多数激素的半衰期很短,仅为数分钟,少数激素(如甲状腺激素)的半衰期较长,可达数天,也有极少数激素(如肾上腺素),其半衰期仅为数秒。激素半衰期短(A) A.有利于提高调节作用的灵活性 B.使反应发生慢 C.使作用时间长 D.使作用时间长 .如果把高等动物的某种器官磨碎,拌在面粉糊中喂食蝌蚪,则蝌蚪的尾提前缩短并提早出现四肢而成幼蛙,则该器官可能是(B) A.脑垂体 B.甲状腺 C.睾丸 D.卵巢 .某人多日来口渴多饮,多尿、容易饥饿而多食,而且日渐消瘦,在医院尿糖检查为糖尿。另作一检查:早晨空腹测血糖,接着一次口服葡萄糖100g,然后每隔一定时间测血糖含量并画曲线,与正常人标准曲线比较如下图,请据图回答:
(2)b曲线在1-2h间下降的原因主要是 激素调节的结果,此时肝糖元的含量应 ,2-4h间基本稳定而略有抬升,此间肝糖元含量会 。 (3)a曲线在1-2h间仍然上升,与b相比,此间肝糖元的合成量明显 ,2-4h a有所下降,与b相比,此间组织细胞中糖的氧化会 ,使a的血糖有所下降的另一个重要原因是 。 (4)病人原尿中的葡萄糖含量与血浆相比应 ,原因是 ,病人尿液中有葡萄糖是由于原尿中的糖浓度比肾小管能够 的糖浓度 。 (5)此患者若用胰岛素来治疗,使用的方法是 ,原因 。 (6)健康血糖浓度偏低时,机体可通过胰岛分泌的 和肾上腺髓质分泌的 ,使血糖浓度升高。 (7)你用什么方法可检验一个人的尿液中是否含有葡萄糖? 。 (8)分析糖尿病人尿量明显增多的原因是:随尿液丢失糖时,也会渗透性地 ;口渴多饮的原因是由于 使血浆浓缩而引起;容易饥饿而多食是由于 使组织细胞能量供应不足,就只能从储备的能源 的氧化中获取能量,因而身体消瘦。 [(1)a(2)胰岛素;增加;减少(3)少;很少;出现尿糖(4)相同;肾小球的滤过作用不能阻止葡萄糖分子进入肾小囊腔形成原尿;重吸收;高(5)静脉注射;胰岛素是蛋白质,若口服会被消化而不起作用(6)胰高血糖素,肾上腺素(7)小便浓缩后滴加刚配制的班氏糖定性试剂并用100℃水浴加热,如出现砖红色沉淀,说明其中含有葡萄糖(8)失水,丢失水分过多;细胞利用糖障碍,脂肪甚至蛋白质] .下图是一位患地方性甲状腺肿的病人在患病期间、治疗期间和治愈后三个不同时期,血液中两种激素的相对含量的变化情况。
(1)a曲线表示的激素是 。 (2)b曲线表示的激素是由 分泌的 激素。 (3)下丘脑分泌的一种激素对曲线 所表示的激素的释放有促进作用。而血液中 过多,又反过来对下丘脑的相关部位有抑制作用,此现象说明 。 [(1)甲状腺激素(2)垂体;促甲状腺激素(3)b,甲状腺激素,激素分泌经反馈调节使激素含量维持相对稳定]
(1)激素A是 。 (2)激素B是 。 (3)如果停止注射激素A,鼠将会出现的症状是
。 (4)如果将激素A的注射量增加5倍,3 个月后,鼠的身体状况是 。
[(1)甲状腺激素(2)促甲状腺激素(3)身体雍肿、行动呆笨迟缓、精神萎靡、食欲不振(4)食量大增而身体消瘦,心跳呼吸加快,神经兴奋性过高] 激素分泌的调节(C:理解) .切除小狗的垂体之后,小狗不但会停止生长,还会出现食欲不振,行动迟缓等症状,原因是(D) A.垂体是调节内分泌活动的枢纽 B.垂体分泌的生长激素减少 C.甲状腺激素减少 D.垂体能控制甲状腺的分泌活动 .垂体在内分泌系统中占有主导的地位,但垂体的内分泌活动还要受(A) A.下丘脑的直接控制 B.大脑皮层的直接控制 C.延脑的直接控制 D.中脑的直接控制 .当人体内缺碘时,分泌明显增加的激素是(A) A.促甲状腺激素 B.甲状腺激素 C.肾上腺素 D.盐皮质激素 .天气变冷时,维持体温所散失的热能增多,人体内下列哪种腺体的分泌量会增多(D) A.卵巢 B.睾丸 C.胰岛 D.甲状腺 .春天,随日照时间增长,母鸡的产蛋量增加,这是由于光照通过神经系统作用于(B) A.垂体,使其分泌的生长素增多 B.性腺,使其分泌的性激素增多 C.甲状腺,使其分泌的甲状腺激素增多 D.肾上腺,使其分泌的肾上腺素增多 .人体内,由于激素分泌异常而引起的一组疾病是(C) ①呆小症 ②糖尿病 ③白化病 ④血友病 ⑤巨人症 ⑥侏儒症 A.①②④⑤ B.②③⑥ C.①②⑤⑥ D.①④⑥ .下列关于甲状腺激素与垂体关系的叙述中不正确的是(D) A.垂体产生的促甲状腺激素可以促进甲状腺分泌甲状腺激素 B.血液中甲状腺激素含量高时,就会抑制垂体分泌促甲状腺激素 C.血液中甲状腺激素含量过低时可反过来调节垂体分泌促甲状腺激素 D.垂体可抑制甲状腺分泌甲状腺激素 .某人的甲状腺因病被切除,如不补充相应激素,将会出现的症状之一是(B) A.体温升高 B.耗氧量下降 C.心跳加快 D.食量大增 .(多选)下列对激素调控的描述中,正确的是(AB) A.激素调控是通过改变细胞的代谢而发生效能的 B.激素调控的启动较慢,持续时间长 C.人和高等动物的生理活动主要是通过激素调控来协调的 D.激素调控迅速精确,反应时间短 .下图是甲状腺活动的调节示意图,请据图回答:
(1)激素Ⅰ、激素Ⅱ、激素Ⅲ的名称分别是 、 、 。 (2)图中的“(+)”和“(-)”分别代表 和 。甲状腺的这种调节活动属于 调节。 (3) 和 等外界因素刺激可作用于下丘脑,最终引起甲状腺活动增强。 [(1)促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素(2)促进、抑制、反馈(3)寒冷、过度紧张] .下图表示垂体与甲状腺存在在特定的作用关系,据图作答:
(2)h称为 ,对组织细胞具有 的作用而使体内产热量增加,此外还具有 神经系统兴奋性等作用。 (3)H称为 ,对甲状腺分泌物的合成与释放有促进作用。 (4)h的分泌总是受到H的作用,但又总是保持查对稳定,其重要原因之一是h也会对垂体产生影响:当h分泌较多时会 垂体分泌H;h分泌较少时,H的分泌又会 。这种调节称为 调节。 [(1)内分泌;激素;血液(2)甲状腺激素;促进新陈代谢;提高(3)促甲状腺激素(4)抑制;增多;反馈]
相关激素间的协同作用和拮抗作用(C:理解) .(多选)可与甲状腺激素起协同作用的激素是(ACD) A.性激素 B.胰高血糖素 C.肾上腺素 D.生长激素 .切除某动物的垂体后,血液中(A) A.生长激素减少,甲状腺激素也减少 B.生长激素减少,甲状腺激素增加 C.生长激素增加,甲状腺激素也增加 D.生长激素增加,甲状腺激素减少 .对人体生长发育具有协同作用的一组激素是(B) A.生长激素和胰岛素 B.生长激素与甲状腺激素 C.生长激素与促甲状腺激素 D.甲状腺激素与促甲状腺激素 .肾上腺素能使血糖浓度升高,它与胰岛素在作用上的关系是(A) A.拮抗作用 B.协同作用 C.允许作用 D.无关系 .下列激素中,具有协同作用的是(C) A.性激素和促性腺激素 B.胰岛素和胰高血糖素 C.甲状腺激素和生长激素 D.抗利尿激素和肾上腺素
其他化学物质的调节作用(A:知道) .给严重缺氧的病人输氧时,要在纯氧中混入5%的CO2气体,以维持呼吸中枢的兴奋,这属于(B) A.神经调节 B.体液调节 C.激素调节 D.内分泌调节 .人虽然不进行运动,但尽力憋气后呼吸运动会加深加快,其原因是(B) A.血液中氧合血红蛋白的含量降低 B.血液中二氧化碳的浓度升高 C.血液循环不畅 D.静脉中血液回心速度减慢 【学科内综合】 .当动物缺乏某激素时,可以通过“饲喂法”或“注射法”对激素进行人为补充,下列必须通过“注射法”补充的是(A) (1)生长激素 (2)甲状腺激素 (3)胰岛素 (4)性激素 A.(1)(3) B.(3)(4) C.(2)(4) D.(2)(3) .春天一到,鸡的生殖腺发达起来,产生这种结果的原因是由于白天变长,通过神经系统的中枢部分作用于(A) A.脑垂体,分泌激素刺激性腺活动 B.甲状腺,分泌刺激性腺的激素 C.脑垂体,分泌激素刺激肾上腺的发育 D.脑垂体,分泌促甲状腺激素 .(多选)合成类固醇是国际奥委会医学委员会于1984年公布的违禁药物之一,因为此种药物对肝功能有明显的损害作用,在人体内哪些物质属于类固醇激素(BC) A.肾上腺素 B.醛固酮 C.孕激素 D.抗利尿激素 .下列与高等动物的激素调节没有直接关系的是(B) A.猪、羊等家畜阉割后有利于肥育 B.两只公鸡相斗时,鸡毛会竖起 C.雄鹿到一定年龄后会长出发达的鹿角 D.给青鱼注射鲤鱼垂体的提取物能促进青鱼卵巢成熟 .给小白鼠注射一定量的胰岛素后,小白鼠进入休克状态,要使其及时苏醒可适量注射(D) A.甲状腺激素 B.生理盐水 C.性激素 D.葡萄糖 .下列关于酶和激素的叙述中,不正确的是(B) A.激素的作用与神经系统密切相关 B.能产生激素的细胞不一定能产生酶 C.激素产生后一般作用于其他细胞 D.能产生酶的细胞不一定能产生激素 .下列关于体液调节和激素调节的叙述中,正确的是(D) A.体液调节就是激素调节 B.体液调节是二氧化碳的作用 C.体液调节是激素调节的主要内容 D.在体液调节中,激素调节最为重要 .下列对激素调节的描述中,正确的是(A) A.激素调节是通过改变细胞的代谢而发挥效能的 B.激素调节的作用范围一般比较局限 C.人和高等动物的生理活动,主要是通过激素调节来协调的 D.激素调节迅速而精确,反应时间短 .在人体过敏反应中,释放的组织胺能使毛细血管舒张和通透性增强,促进血浆从毛细血管渗出,结果出现荨麻疹。组织胺的作用属于(B) A.神经调节 B.体液调节 C.神经-体液调节 D.激素调节 .下列哪组腺体都能产生激素(C) A.性腺、胃腺、垂体 B.甲状腺、唾液腺、精巢 C.垂体、卵巢、胰岛 D.肠腺、胰岛、性腺 .下列关于生长素和生长激素叙述正确的是(D) A.化学本质相同 B.均由内分泌腺产生 C.均能影响生物体生长发育、生殖和代谢 D.含量少、作用大 .下列关于激素在生产实践中运用的叙述,其中正确的是(C) A.番茄开花后喷施生长素可获无籽果实 B.利用秋水仙素对生物作用原理,进行棉花摘心,有利丰产 C.较高浓度的生长素类似物可作除草剂 D.利用割除甲状腺来育肥公鸡 .下列说法正确的是(D) A.体液调节就是激素调节 B.抗体、激素和酶都是蛋白质 C.促性腺激素释放激素能促进性腺合成和分泌性激素 D.内分泌腺分泌的激素进入血液中,可反过来影响下丘脑和垂体的活动 .切除某鼠体内的甲状腺,10天后将其与没有切除甲状腺的老鼠相比,其物质代谢能力大大降低;若切除5天后,连续给老鼠注射一定量溶于其溶剂中的甲状腺激素,5天后再观察,发现其物质代谢能力没有下降。由此可以推测:甲状腺激素能增强物质代谢的能力。为证明这一推论,有和要再进行其他几组对照实验,并作观察比较。你认为下列最适宜作为对照组的是(C) A.既不切除老鼠体内的甲状腺,又末注射甲状腺激素 B.增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术,5天后再移植甲状腺 C.从切除老鼠体内的甲状腺后的第五天开始,只注射用于该实验的溶剂 D.将溶解于另一溶剂(与上述溶液不同)的甲状腺激素注射到刚做完切除手术的老鼠体内 .用狗作实验材料设计一个实验,证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用: (1)实验材料: 时期的狗 (2)实验处理: 实验组(一) 。 实验组(二) 。 对照组: 。 (3)观察现象: 实验组(一) 。 实验组(二) 。 (4)结论: 。 [(1)幼年 (2)切除狗的垂体;先切除垂体,过一段时间后再给狗每天注射一定量的生长激素;不做任何处理。(3)生长立刻停滞;先生长停滞,注射生长激素后又恢复生长。(4)垂体能分泌生长激素;生长激素能促进幼小动物的生长。] .现用体重等方面大致相同的三组兔子进行实验,将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内,然后定时测定兔子甲状腺的放射量。4d后,向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素,向B组兔子注射无放射性的促甲状腺激素,向C组兔子注射生理盐水,实验结 果如下图所示。请据图回答:
(1)开始的4d内三级兔子体内甲状腺激素放射量升降的原因是 。 (2)第二次注射后,三组兔子甲状腺激素放射量下降的速度不同,原因是 。 [(1)甲状腺能利用碘合成甲状腺激素,所以甲状腺的放射量增高:甲状腺分泌的甲状腺激素逐渐进入血液,所以甲状腺的放射量降低 (2)B 组兔子注射了促甲状腺激素,促进了甲状腺的生理功能,加快了甲状腺激素的合成和分泌,所以甲状腺放射量下降速度最快;C组兔子为对照组;A组兔子注射了无放射性的甲状腺激素;使甲状腺分泌甲状腺激素的量减少,所以,甲状腺放射量下降速度最慢]
(1)昼长夜短的变化引起母鸡性激素分泌的调节方式为 。 (2)家鸡的高级神经中枢在 。 (3)用“+”表示促进作用,用“—”表示抑制作用,则图中①②③④处的作用依 次为 。(用“+”或“—”表示)。 (4)下丘脑分泌的 激素 直接调节垂体的活动。 (5)卵巢产生的激素通过 途径到达子宫,促进子宫的发育。 [(除标明外,其余每空2分,共8分)(1分)神经调节和体液调节 (2)大脑皮层 (3)+ + — — (4)促性腺激素释放(1分) (5)血液循环(1分)]
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