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周四，工作在圣水明德小学。
圣水明德小学是个温暖的名字，那里有许姐还有许许多多和许姐一样实实在在的朋友们。让我深刻感受到了“带着感情去工作，在工作处感情”。 一上午同课异构的这四节课，让我有耳目一新的感觉。李世超老师是英语教师队伍里的后起之秀，那份谦虚好学带着未染世俗的纯净，高涨的热情和对教学的执著让我觉得年轻真好。在北京的培训课上，她突破了自我勇敢地到台前参与了模拟课，为柳河团队争得了荣誉，应该是很难忘的一段经历。这节很规范的攀登英语输入课充分展示出了她努力后的成果，学生状态饱满，全英互动，热身环节的歌曲童谣，1年2班41个小朋友们吐字清晰童真可爱。积累并展示了4首歌曲3个话题的日常英语，面向全体参与度高，达到了攀登英语的“一个都不能少”的要求，教学流程规范，教师行为规范，板书及评价都很规范，正是这种规范让我们看到了这位青年教师的钻研和扎实。欣喜之余给她压了担子，提出了更高的要求，希望她能潜下心、弯下腰来和学生一起享受攀登的过程，在未来的某一天争取展示出一节精彩的输出课。对课的后半程设计上希望能增强生生互动和评价交流，增加课堂的容量和练习的密度，在感觉上要再放开一些，体现轻松愉悦，快乐攀登的理念。同时也建议这四位老师要有磨课的意识，历练心理素质和驾驭课堂的能力，多学习《指南》和《实施意见》两本书，真正理解容错原则和自然习得，做一年级小朋友的攀登学伴和大朋友。 英语组长张颖老师去年的一节常规课曾给我留下了深刻的印象,个人良好的综合素质和低调沉稳的个性使她的课循序渐进,活跃而富新意。这节攀登英语课上学生特别活跃，兴趣浓厚，课堂气氛民主和谐，看到了儿童天性的尽情释放，enjoy English,enjoy life.教师包容的心态让我欣赏。作为组长，我想她一定付出了更多。建议张老师能更加关注教学的有效和高效，比如第五个环节Group Work,在学生还很难自觉自律地完成对话的情况下，不如在前面看、听、复读等环节上多跟几遍，这样会不会扎实些呢？相信她能成为一个收放自如、有个性的优秀教师。 赵明老师是我们攀登英语唯一的男老师，物以稀为贵，比较抢眼。大部分女老师都特别喜欢听男老师的课，干脆利落，幽默大气。无论是在公开课或是教学竞赛中，强势优秀的帅哥们总是会在清一色的女老师中成为目光追逐的焦点，最终总会力拔头筹羸得鲜花和掌声。我们也期待有一位这样的男老师能成为柳河攀英的形象代言人。赵老师的课堂用语简洁清晰，师生约定明确有效，学生积极主动，最难得的是能亲自参与律动虽然有些拘谨，但让我们感受得到他的认真。希望他今后的每一节课都能带着这样的严谨和敬业，一步一个脚印地走下去，在Disney Cartoon环节要注意把握时控，对每个教学活动都要提出具体要求，不能流于形式，珍惜教学时间，给孩子创设互动交流的情境和评价的有效指导。让我们的课更充实更扎实更真实。 “三支一扶”带来了王家艳老师，她恬美的笑容使攀登英语增色不少，作为新上岗的教师应该算是不错的一节课，我鼓励她多向同事学习，互相听评课，在做中学，坚持学习，抓住攀登英语实验项目的契机为自己的教学人生开好头。 由于教学领导的有心用心和细心，同课异构将Unit6一课以不同的势态呈现在了我们面前，看到了老师们的进步和不足，全组参与大家听评课的浓厚研讨氛围是攀登英语取得成绩的最好保障，相信圣水明德小学的攀登英语实验会得到北师大项目组的关注和好评，加油！
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