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生命系统 据说用系统的思想来编写是这套教材一大亮点。系统是指由若干相互联系和相互作用的要素组成的具有一定结构和功能的有机整体，有整体性、层次性等特性[1]。生命系统(life system)就是由细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈等多个层次构成的有序结构。 保卫细胞 是叶表皮上组成气孔的两个特化细胞，保卫细胞(guard cell)通过膨胀和收缩来调节气孔的大小，进而调节气体交换和水分逸散。 糖原 在老教材中对应的名词是糖元。糖原(glycogen)干燥状态下为白色无定形粉末，无臭，有甜味，不溶于乙醇，是动物细胞的储能物质，主要存在于肝细胞和肌细胞中，在需要时就将糖原水解成葡萄糖。 单体 可以通过聚合反应形成相对分子质量较大的聚合物的简单化合物。比如非常熟悉的聚乙烯就是由乙烯通过加聚反应生成的，乙烯即是聚乙烯的单体(monomer)。 胞间连丝 除极少数特化细胞外，高等植物细胞之间通过胞间连丝(plasmodesm或plasmodesma)相互连接，胞间连丝是物质从一个细胞进入另一个细胞的通路，对植物细胞间的联络非常重要。是一个由相邻细胞的细胞膜共同组成的管状结构，中央是由内质网延伸形成的连丝微管[2]。 协助扩散 《陈阅增普通生物学》称之为易化扩散。在《高级中学课本生物（全一册）（必修）》中是有协助扩散 (facilitated diffusion) 的，老教材把它删去，新教材中又出现。与自由扩散相比，协助扩散需要载体，使转运速率增加，特异性增强，但都是从高浓度一侧进入低浓度一侧，且不消耗能量，因此合称被动运输。这也是与老教材不同的，老教材中，被动运输就是自由扩散。 胞吞、胞吐 在老教材中对应的名词分别是内吞、外排，胞吞(endocytosis)是指通过细胞膜内陷形成囊泡将外界大分子物质包裹并输入细胞的过程，如变形虫摄食；胞吐(exocytosis)是细胞中包有某种物质的膜泡与细胞膜融合，裂开将其中物质运出细胞的过程，分泌抗体就是一个胞吐的过程。 细胞代谢 在老教材中用的是新陈代谢──生物体内全部有序化学变化的总称。生物体把从外界获取的营养物质转变成自身的组成物质，并储存能量，称为同化作用；分解部分自身组成物质，把分解最终产物排出体外，并释放能量，称为异化作用。那么为什么非要改成细胞代谢(cellular metabolism)？个人认为这是不全面的，像消化这样在细胞外进行的化学变化是不是代谢？ 活化能 这是化学中的一个概念，任一分子要发生化学反应，都必须被活化，而这需要获得一定的能量，即活化能(activation energy)。 白化苗 一般认为白化苗(albino seedling)发生的原因有两种，第一种是遗传病；第二种是秧苗期受低温伤害，引起叶绿素分解。遗传性白化苗是受隐性基因控制的。白化苗基因是一种致死基因，仅能存活到两三叶，生长到4叶左右就会因为营养物质的耗尽全部死亡，因此，对产量及其他农艺性状无影响。 类囊体 在老教材中就叫“囊状结构”，是没有名字的。类囊体(thylakoid)有堆叠成垛组成基粒的基粒类囊体，也有贯穿于基粒之间没有堆叠的基质类囊体。类囊体膜是叶绿体中进行沟通吸收和转换的场所，基粒不仅使膜面积大大增加，还使结构高度集中，更有利于光能的吸收和利用，也能加快物质的运转，促进代谢的顺利进行[3]。 干细胞 在发育过程中，保留一群能够分化成其他细胞类型的细胞，能够增殖与本身完全相同的细胞，也能够分化成为特定功能的体细胞。干细胞(stem cell)在生命由胚胎发育到成熟个体的过程中，扮演关键的角色，可分为胚胎干细胞和组织干细胞，也有分为全能干细胞、多能干细胞和单能干细胞。 细胞凋亡 1972年Kerr最先提出这一概念，细胞凋亡(apoptosis)来自希腊语，意指细胞像秋天的树叶凋落一样的死亡方式。 细胞坏死 受到各种环境因素的伤害，引起细胞死亡的现象叫细胞坏死(necrosis)。
细胞凋亡和细胞坏死的区别[4]
遗传因子 其实老教材中有出现遗传因子(hereditary factor)这个名词，为什么这里还把它列出来呢？因为老教材中一笔带过──提到后来改称为基因──就在回顾孟德尔遗传定律的时候也直接用了基因一词，而新教材还了历史一个真实的面貌──1909年才第一次提出了基因的概念。这里无非是想引起各位同仁的注意，不要一开始就给学生讲“基因”，应该告诉学生真实的历史。 卵泡 卵泡(follicle) 也称为滤泡，每个卵泡由卵巢皮质内的一个卵母细胞和其周围许多小型卵泡细胞组成。根据卵泡发育过程的形态和功能变化，可分为原始卵泡、生长卵泡和成熟卵泡三个阶段。女性的原始卵泡是与生俱来的，新生儿卵巢约有70万个原始卵泡，到青春期多数退化，大约有不到4万个原始卵泡，当然，每月通常只有一个卵泡成熟，因此，真正能够完成排卵的卵泡大约是400－500个[5]。 DNA聚合酶 DNA聚合酶(DNA polymerase)在DNA复制中非常重要，其主要作用是催化DNA的合成，使脱氧核苷酸按照碱基互补配对原则与模板链结合并以一定顺序连接成链。真核细胞有5种DNA聚合酶，分别为DNA聚合酶α、β、γ、和ε，其中α和δ定位于细胞核，参与复制；原核细胞有3种DNA聚合酶，都与DNA链的延长有关。DNA聚合酶Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ，其中Ⅲ是促进脱氧核苷酸链延长的主要酶[6]。 DNA指纹技术 众所周知，每个人都有指纹，而且几乎每个人的指纹都很独特，很难找到两个一模一样的指纹，指纹因而也就成了人的独特特征，人们可以通过指纹来识别不同的人。每个人的DNA都不完全相同，因此通过分子生物学方法所显示出来的DNA就会因人而异，人们就可以像指纹那样分辨人与人的不同了，这也就是DNA指纹技术(DNA fingerprinting)一词的由来，还可以通过对DNA指纹判断两个人之间的亲缘关系。指纹是可以抹去的，但DNA指纹却无法改变或抹去，科学家们只需要一滴血或是一根头发就可以对其DNA指纹进行鉴定。DNA指纹鉴定技术在现代刑侦领域正发挥着越来越重要的作用。 转运RNA 转运RNA(transfer RNA)在老教材中叫转移RNA，通过自身的折叠，形成几个双链区，一个环上有特定的3个核苷酸组成的反密码子，与密码子有互补关系，另一端则是与相应氨基酸结合的位点。 核糖体RNA 核糖体RNA(ribosomal RNA)是最多的一类RNA，占全部RNA的82%左右，它与蛋白质结合而成核糖体。20世纪90年代初，Noller等证明大肠杆菌的23SrRNA能够催化肽键的形成，才证明核糖体是一种核酶，从而根本改变了传统的观点，核糖体催化肽键形成的是rRNA，蛋白质主要是维持rRNA构象，起辅助的作用[7]。 反密码子 反密码子(anticodon)是tRNA的反密码子环上的3个特定核苷酸序列，与密码子有互补关系。大致位于tRNA的中央部位，在翻译期间，反密码子与mRNA中的密码子互补配对而进行密码子与氨基酸间的特异对应，形成特定氨基酸序列的肽链。 淀粉分支酶 淀粉分支酶(branching enzyme)是糖基转移酶之一，先水解1,4 糖苷键，再把该片段转移至余下底物分子上以1,6糖苷键连接，负责生成淀粉的支链，催化直链淀粉变为支链淀粉。故它在糖原和支链淀粉形成中起着极为重要的作用。可从动、植物和微生物中提取。该酶曾被称为Q酶。 生物信息学 该领域的核心内容是研究如何通过对DNA序列的统计计算分析，更加深入地理解DNA序列、结构、演化及其与生物功能之间的关系。生物信息学(Bioinformatics)是内涵非常丰富的学科，是在生命科学的研究中，以计算机为工具对生物信息进行储存、检索和分析的科学。它是当今生命科学和自然科学的重大前沿领域之一，同时也将是21世纪自然科学的核心领域之一。其研究重点主要体现在基因组学和蛋白质组学两方面。 限制性核酸内切酶 老教材中的名字叫DNA限制性内切酶。限制性核酸内切酶(restriction endonuclease)是一种在特殊核苷酸序列处水解双链DNA的内切酶。限制性核酸内切酶分布极广，几乎在所有细菌都发现至少一种限制性内切酶，到目前为止，细菌是限制性核酸内切酶的主要来源。在已发现的限制性内切酶中，近百种酶的识别顺序已被测定。限制酶有多种不同类型，根据切割方式分为错位和平口两种，只是在基因工程中错位的应用最多，只有它能切出黏性末端[8]。用不同的限制酶处理有时候也可以切出相同的黏性末端。当然，也有识别顺序和切点都相同的酶。 共同进化 不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化(coevolution)。通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，而且形成了多种多样的环境。 神经递质 在老教材中叫递质。神经递质（neurotransmitter）是突触前膜中的突触小泡接受传来的神经冲动时释放的一种物质。通过突触间隙与突触后膜上的受体特异性结合，把兴奋传给了下一个神经元。因为只有突触小体才有突触小泡，所以神经元之间的传递是单向的。 生长调节剂 在老教材，只有“生长素类似物”一词，是指人工合成的萘乙酸之类。而生长调节剂（growth regulator）是各种人工合成的激素类物质，乙烯利、吲哚丁酸等都是。 丰富度 在不同的群落中物种数目是各不相同的，群落中物种数目多少称为丰富度（species richness ）。丰富度越大，营养结构越复杂。 演替 群落是不断发展的动态系统，随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程叫演替（succession），当然演替并不是完全取而代之，比如森林阶段也照样存在地衣和苔藓，只是优势被取代了。 信息素 在生命过程中，生物产生了一些能够传递信息的化学物质，这些被称为信息素（pheromone），化感作用就是一种植物的生长因另一种植物所产生的化学物质而被抑制。在这当中传递的自然是化学信息。 可持续发展 在战国时期就有“天人合一”的思想。可持续发展（sustainable development）指在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要。 |
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