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26. 细胞株与细胞系 细胞株:动物细胞培养中，原代培养的细胞一一般传至10代左右就不容易传下去了，细胞的生长就会出现停滞，大部分细胞衰老死亡，但是有极少数的细胞能够度过'危机'而继续传下去，这些存活的细胞一般能够传40一50代，这种传代细胞叫做细胞株。 细胞系:细胞株细胞的遗传物质没有发生改变，当细胞株传至50代以后又会出现“危机”，不能再传下去。但是有部分细胞的遗传物质发生了改变，并且带有癌变的特点，有可能在培养条件下无限制地传下去，这种传代细胞称为细脚系。 27. 光合速率、光能利用率、光合作用效率 光合速率:光合作用的指标，通常以每小时每平方分米叶面积吸收CO2的毫克数表示。 光能利用率:指植物光合作用所产生的有机物中所含能量，与这块土地所接受的太阳能的比。提高的途径有延长光合时间、增加光合面积，提高光合作用效率。 光合作用效率:植物通过光合作用制造有机物中所含有的能量与光合作用中吸收的光能的比值，提高的途径有光照强弱的控制，CO2的供应，必需矿质元素的供应等。 28. 硝化作用与反硝化作用 硝化作用:硝化细菌便土壤中的氨转化成亚硝酸盐和硝酸盐的过程。 反硝化作用：许多微生物 (尤其是各种反硝化细菌)，在土壤氧气不足的条件下，将硝酸盐还原成亚硝酸盐，并进一步把亚硝酸盐还原成游离氮的过程。 29. 转氨基作用（或氨基转换）与脱氨基作用 转氨基作用:一种氨基酸的氨基经转氨酶(GPT)催化转移给α一酮酸，形成新的氨基酸。该氨基酸为非必需氨基酸)人和动物所需的必需氨基酸必须从食物中摄取，而不能通过细胞内转氨基作用获得。 脱氨基作用:把氨基酸分解成含氮部分和不含氮部分，其中氨基可转变成尿素排出体外。不含氮部分可氧化分解成CO2和H2O，同时释放能量，也可合成糖类或脂肪。 30. 自养型与自生固氮 自养型:同化作用有两种类型，其中自养型是指能把环境中的无机物合成有机物，满足自身的需要。根据合成有机物所利用的能源不同，有光能自养型和化能自养型。异养型只能依赖环境中现成的有机物来生活。 自生固氮:是指生物固氮的一种类型，即能依靠自身独立完成固氮的功能。如圆褐固氮菌等。 31. 需氧型、厌氧型与兼性厌氧型 需氧型、厌氧型、兼性厌氧型:是异化作用的三种类型。需氧型是在异化作用的过程中，需要不断从外界摄取氧气，进行有氧呼吸，维持生命活动。 厌氧型是在缺氧条件下。依靠酶的作用，将体内的有机物氧化分解，获得维持自身生命活动所需的能量。 兼性厌氧型是在有氧条件下进行有氧呼吸，在无氧条件下进行无氧呼吸，以获得维持自身生命活动所需的能量。 32. 原代培养与传代培养 原代培养:在动物细胞培养中，将动物的组织提取出来后，先用胰蛋白酶等使组织分散成单个细胞，然后配制成一定浓度的细胞悬浮液，再将该细胞悬浮液放人培养瓶中，在培养瓶中培养。这个过程称为原代培养。也有人把第l代细胞的培养到传10代以内的细胞培养统称为原代培养。 传代培养:细胞在培养瓶中贴壁生长，随着细胞的生长和增殖，培养瓶中的细胞越来越多，需要定期地用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离下来，配制成细胞悬浮液，分装到两个或两个以上的培养瓶中培养，这个过程称为传代培养。 33. 生长素、生长激素、生长因子 生长素:一种植物激素。即叫吲哚乙酸，具有促进植物生长(细胞伸长)等作用。 生长激素:一种人或高等动物的激素。由脑垂体分泌，是一种蛋白质，具有促进人或动物生长的作用 (主要是促进蛋白质的合成和骨的生长)。 生长因子:某些微生物生长所必需的，但自身又不能合成的微量有机物。主要是维生素、氨基酸和碱基等，是微生物的五大类营养要素之一。一些天然物质，如酵母膏、蛋白陈、动植物组织提取液等可以提供生长因子。 34. 雌激素、孕激素、催乳素、促性腺激素 雌激素:主要由卵巢分泌的类固醇激素。主要作用是促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成，激发和维持雌性的第二性征和正常的性周期。 孕激素:由卵巢分泌的类固醇激素。主要作用是促进子宫内膜和乳腺等生长发育。为受精卵着床和泌乳准备条件。 催乳素:由垂体分泌。主要作用是调控某些动物对幼仔的照顾行为，促进某些合成食物的器官发育和生理机能的完成，如促进哺乳动物乳腺的发育和泌乳，促进鸽的嗉囊分泌鸽乳的活动等。 促性腺激素:由垂体分泌。主要作用是促进性腺的生长发育。调节性激素的合成和分泌。 35. 中枢神经（系统）与神经中枢 中枢神经(系统):指神经系统的中枢部分包括脑和脊髓。 神经中枢:功能相同的神经元细胞体汇集在-起，调节人体的某一项生理活动，这部分结构叫神经中枢，分市在中枢神经系统(脑和脊髓的灰质)中。如:第-运动区、言语区、内脏活动区等。 36. 终止子与终止密码子 终止子是DNA上提供转录停止信号的一段碱基序列，是一个基因末端或是一个操纵子末端(非编码区)的一段特定的碱基序列。这个特定的碱基序列能够阻碍RNA聚合酶的移动，并使其从DNA模板链上脱离下来，从而使转录停止。 终止密码子是位于mRNA上不能决定氨基酸们能使转录停止的密码子，共有UAA、UAG、UGA3种，它的作用是便翻译停止。终止子和终止密码子存在的位置、结构和具体功能都不同。 37. 质体与质粒 质体:植物细胞质中的一类细胞器，具双层膜，依其所含色素不同，可分为白色体 (不含色素)、叶绿体、有色体。 质粒:存在于许多细菌以及酵母菌、放线菌等生物中，是细胞染色体外能自我复制的很小的环状DNA分子，是基因工程中最常用的运载体，其能'友好'地借居在宿主细胞中，一般来说，它的存在与否对宿主细胞生存没有决定性的作用，但是复制只能在宿主细胞中完成。 38. 杂交、自交、测交、回交 杂交:基因型不同的生物体相互交配或结合而产生杂种的过程。 自交:雌雄同体的生物在同一个体上的雌雄交配。一般用于植物方面，包括自花授粉和雌雄异花的同株授粉。遗传学上把基因型相同的两个个体相交也称为自交。 测交:让杂种子一代写隐性类型交配，用来测定杂种子一代基因型的方式。 回交:两个具有不同基因型的个体杂交，所得的子一代继续与任一亲本相交配的一种杂交方式。 39. 限制（性内切）酶、解旋酶、DNA连接酶 限制 (性内切)酶:主要存在于微生物中，一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并且能在特定的切点上切割DNA分子。 解旋酶：能够专一性地催化DNA双螺旋结构成为松散的线性DNA分子。 DNA连接酶:把两条DNA链末端之间的缝隙'缝合'起来的酶。 40. DNA水解酶、RNA水解酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶 DNA水解酶:将DNA水解成脱氧核苷酸的酶。如用DNA酶将S型肺炎双球菌的DNA分解后，就不能便R型细菌发生转化。 RNA水解酶:将RNA水解成游离单核苷酸的酶。 DNA聚合酶:在DNA分子复制中。催化分别以DNA的两条母链为模板合成子代DNA分子的酶。 RNA聚合酶:在转录过程中，催化以DNA的一条链为模板合成mRNA的酶。 41. 基因频率与基因型频率 基因频率:某种基因在某个种群中出现的比例，叫做基因频率。 基因型频率:等位基因的不同基因型在种群中出现的比例，叫做基因型频率。 42. 地理隔离与生殖隔离 地理隔离:是指分布在不同自然区域的种群，由于地理空间上的隔离即使彼此间无法相遇而不能进行基因交流。一定的地理隔离及相应区域的自然选择。可使分开的种群朝着不同方向分化，形成各自的基因库和基因频率，产生同一物种的不同亚种。分类学上把只有地理隔离的同一物种的几个种群叫亚种。 生殖隔离:是指种群间的个体不能自由交配，或者交配后不能产生可育的后代的现象。一定的地理隔离有助于亚种的形成，进一步的地理隔离使它们的基因库和基因频率继续朝不同方向发展，形成更大的差异。把这样的群体和最初的种群放一起，将不发生基因交流，说明它们已经和原来的种群形成了生殖屏障，即生殖隔离。如果只有地理隔离，一旦发生某种地质变化，两个分开的小种群重新相遇，可以再融合在一起。地理隔离是物种形成的量变阶段，生殖隔离是物种形成的质变时期。只有地理隔离而不形成生殖隔离，只能产生同种生物的新类型或亚种，绝不可能产生新的物种。生殖隔离是物种形成的关键，是物种形成的最后阶段，是物种间真正的界线。生殖隔离保持了物种间的不可交配性，从而也保证了物种的相对稳定性。生殖隔离分受精前隔离和受精后隔离。教材中所提到的生物因求偶方式、繁殖期、开花季节、花形态等的不同而不能受精属于受精前生殖隔离。胚胎发育早期死亡或产生后代不育属于受精后生殖隔离。 43. 互利共生、寄生、腐生 互利共生:两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这种关系称为互利共生，如根瘤菌与豆科植物。 寄生:一种生物寄居在另一种活的生物体内或体表，从中获得营养的方式。如蛔虫与人。 腐生:一种生物从另一种死亡了的生物遗体、分泌物、排出物中获得营养的方式。如作为分解者的细菌和真菌等。 44. 无丝分裂和二分裂 二分裂：原核生物进行的一种最原始的细胞增殖方式。 无丝分裂：是一种发现最早的真核细胞的分裂方式，在真核生物中普遍存在，往往发生在真核生物高度分化的细胞中。如：肾小管的上皮细胞、蛙的红细胞。 45. 轮作和套种 轮作：在一块田地上依次轮换栽种多种作物。轮作可改善土壤肥力，减少病虫害。 套种（间作）：在某一作物生长的后期，在行间播种另一种作物，以充分利用地力和生长期，增加产量。也称套作，可增加光合作用面积。 46. 芽、芽体和芽孢 芽：是植物体处于幼态还未伸展的枝、花或花序，属于植物的营养器官。虽然也可发育成新植物体，但它不是新一代的个体，是母体营养器官的一部分，如马铃薯芽眼的芽。 芽体：在低等生物（水螅、酵母菌等）的出芽生殖中，从母体的一定部位上长出的幼小个体，长大后从母体上脱落下来成为一个新的个体，形态结构与母体相同。 芽孢：某些细菌在其生长发育到一定阶段，可在细胞内形成一个圆形抗性休眠体，可度过不良环境。芽孢不是孢子，不是繁殖体，也不是营养体（中有被子植物才有营养生殖，而进行出芽生殖的都不是植物，因此，植物体上长出的是芽，而不是芽体）。 |
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