|
选择题题型结构分析及各类题型解题方法、技巧举例: 1、选择题的结构和特点： 选择题是针对一个问题（简单问题或者是综合性问题，高考试题通常是综合性问题），要求学生从几个可能的答案中选出一个或多个答案的试题形式。 结构可以分为两个部分：一是设问部分，称为题干；二是供选部分，叫选项。选项分为应选答案和干扰答案两类，应选答案可以是一个，也可以是多个，可以是正确答案，也可以是最优答案。干扰答案，一般似是而非，具有较强的似真性。 2、选择题（单项选择题、多项选择题）几种常用的解题方法： ①直选法：对比较简单、答案明显的试题或者是自己十分熟悉、很有把握的试题直接选出正确的选项。 ②排除法（淘汰法）：对四个选项中的某一个选项把握不准的时候，可以通过对其余三个选项进行分析，判断对误，排除错误选项，获得正确选项。 ③推理法（正推法、倒推法、假设反证法）：按照正向思维的方法、逆向思维的方法、横向思维的方法或者假设反证的方法进行推理判断。 ④比较和对比法（分组对比法）：对所供的四个选项进行比较、对比，或者将四个选项分成两组，分别对两个相互矛盾的选项进行比较，对比，淘汰错误选项，保留相对正确的选项，然后再对相对正确的两个选项进行对比，获得正确的选项。 ⑤图表法：对语言叙述繁琐的题干，通过将语言转换成为简洁的图表形式进行分析思考及比较，以获得正确的答案。 ⑥计算比例法：通过数学计算的方法，计算推导有关个体的基因型及比例。 ⑦分步解题法：对难度较大的综合性试题（如基因自由组合等），采用“由浅入深”的方法分成多个步骤进行分析思考。先将复杂问题进行简单处理，待每一个简单问题研究清楚以后，再进行综合处理分析，得出最终结论。 ⑧综合解题法：将排除法（淘汰法）、推理法（正推法、倒推法、假设反证法）、图表法、计算比例法、分步解题法等多种方法综合应用来解题。 解答单项选择题时常用的方法有：直选法、排除法（淘汰法）、推理法、比较和对比法、图表法、计算比例法等； 解答多项选择题则更多地运用：排除法（淘汰法）、推理法（正推法、倒推法、假设反证法）、比较和对比法（分组对比法）、图表法、计算比例法、综合解题法。 3、选择题的类型及解题方法、技巧举例： 单项选择题主要根据题干划分，少数组合式选择题根据选项划分，多项选择题主要根据选项划分。 ①直接提问类： 例1.鉴别一个真核细胞是动物细胞还是植物细胞应检查它： A．有无叶绿体； B．有无液泡； （分析、比较和对比法、正确答案D） 例2.葡萄糖是细胞进行有氧呼吸最常利用的物质。将一只实验小鼠放入含有放射性18O2气体的容器内，18O2进入细胞后，最先出现的放射性化合物是： A．丙酮酸； （分析、对比法、正确答案D） 例3.某地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生长整齐而健壮，果穗大、籽粒多，因此这些植株可能是： A．单倍体； （比较和对比法、正确答案D） 例4.一般情况下，生物体内的主要能源物质、直接能源物质、主要储能物质依次为： A．糖类、蛋白质、脂肪； C．糖类、ATP、脂肪； （直选法、正确答案C） ②不完全陈述类： 例5.在某种牛中，基因型ＡＡ的个体是红褐色，ａａ个体是红色，基因型为Ａａ的个体雄牛为红褐色，而雌牛为红色，一头红褐色的母牛生了一头红色小牛，这头小牛的性别是： A．雄的； （推理法、正确答案B） ③是非判断类： 例6.下列关于红绿色盲的叙述中，不正确的是： A．色盲是X染色体上的隐性遗传病； B．色盲基因是通过基因突变产生的； C．色盲遗传不符合基因的分离规律； D．只要母亲患病，儿子就全部患病。 （推理法、正确答案C） ④因果推断类： 例7.一个具有三对等位基因AaBbCc（分别位于三对同源染色体上）的卵原细胞，在经减数分裂产生配子时，最多能产的生配子种类有： A．一种； （推理法、正确答案A）
例8.下表列出了两种微生物生长所必需的生长因子和它们所合成和释放的物质。如果把这两种微生物共同培养在一个培养基中，那么它们之间最可能的关系是： A．互利共生； B．不亲和性； C．独立生长； （推理法、正确答案A） ⑤资料信息类（图表信息类）： 例9.下图代表生物体内的三类生理过程，图中的X表示外界进入人体的物质，Y表示生物体内产生的物质，在①②③生理过程中Y所代表的物质分别是： ① X ③ A．载体、激素、酶； C．载体、酶、抗体； （推理法、正确答案B） 例10. 某一种细菌菌株需要从环境中摄取现成的亮氨酸（20中氨基酸中的一种）才能够生长，此菌株对链霉素敏感。实验者用诱变剂处理此菌株，想筛选出表中列出的细菌菌株类型。根据实验目的，选用培养基的类型是：
注：“L” 亮氨酸；“S” 链霉素；“+”加入；“—” 不加入。例如： L—不加入亮氨酸； S+加入链霉素。 例11. 下图a→d表示连续分裂细胞的两个细胞周期。下列叙述不正确的是： A．a和b为一个细胞周期； B．c段结束DNA含量增加一倍； C．遗传物质平分一般发生在d段； D．b和c为一个细胞周期。 （推理法、正确答案D） ⑥推理、计算类： 例12.由1个甘氨酸（C2H5NO2）、2个丙氨酸（C3H7NO2）、3个苯丙氨酸（C9H11NO2）、4个谷氨酸（C5H9NO4）组成的一条多肽链中，共含有的O原子个数和肽键个数依次为： A．28、10； （数学计算法、正确答案D） 例13.称取某多肽830g，在小肠液的作用下完全水解得到1010g物质。经分析得知，组成此多肽的氨基酸平均分子量为100，则控制此多肽合成的基因片段最少有脱氧核苷酸： A．300个； （数学计算法、正确答案C） 例14.酵母菌在有氧气和无氧气时都可以分解葡萄糖获得能量。现有甲酵母菌进行有氧呼吸，乙酵母菌进行无氧呼吸，若它们消耗等量的葡萄糖，则甲酵母菌吸收的氧气和甲、乙酵母菌释放的二氧化碳的体积之比为： A．1：1； （计算比例法、正确答案D） 例15.田间的豌豆在种子萌发的初期CO2释放量比O2的吸收量大得多，如果CO2释放量是O2的吸收量的3倍，并且都是分解葡萄糖获得能量，则它们通过有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖量之比为： A．1：3； （数学计算法、正确答案B） 例16.某种藻类和草履虫在光下生活于同一溶液中。已知草履虫每星期消耗0.10mol葡萄糖，藻类每星期消耗0.12mol葡萄糖。现在该溶液中每星期葡萄糖的总产量为0.25mol。这一溶液中每星期氧气的净产量为： A．0.03mol； （数学计算法、正确答案D） 例17.具有100个碱基对的1个DNA分子区段，内含40个胸腺嘧啶，如果连续复制两次，则需要游离的胞嘧啶核苷酸： A．60个； （数学计算法、正确答案C） 例18.由n个碱基组成的基因，控制合成由1条多肽链组成的蛋白质，氨基酸的平均分子量为a，则该蛋白质的分子量最大为： A．na/6； C．na-18（n—1）； （数学计算法、正确答案D） 例19.已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，基因位于常染色体上。将纯种的灰身和黑身杂交，F１全为灰身果蝇。F１自由交配产生F2，将F2中的灰身果蝇取出，让其自由交配，后代灰身果蝇中纯合体所占的比例为： A．1/2； （计算比例法、正确答案A） 例20.某种常染色体上的隐性遗传病在人群中的发病率为1/2500。有一对夫妇均正常，其中一方的母亲是该病患者，请问，这对夫妇的子女患该种遗传病的可能性有多大？ A．1/90； （计算比例法、正确答案C） 例21.一对表现正常的夫妇，生了一个患血友病的小孩，该小孩的性别以及遗传所遵循的基本规律是： A．男，基因的分离规律； C．女，伴性遗传规律； （推理分析法、正确答案A） 例22. 甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由非同源染色体上的两对非等位基因控制，只有当同时存在两个显性基因（A和B），花中的紫色素才能合成，下列说法中正确的是： A．白花甜豌豆杂交，后代不可能出现紫花甜豌豆； B．紫花甜豌豆自交，后代中紫花和白花的比例一定不是3：1； C．AaBb的紫花甜豌豆自交，后代中紫花和白花甜豌豆之比为9：7； D．若杂交后代性状分离比为3：5，则亲本基因型只能是AaBb和aaBb。 （直选法、或者计算比例法、正确答案C）
例23. 豌豆高茎对矮茎为显性，现将A、B、C、D、E、F、G七棵植株进行交配实验，所得结果如下表。从理论上说，子代高茎豌豆植株中茎纯合体所占的比例为 A．10%； （计算比例法、正确答案A） 例24.显性基因决定的遗传病患者分成两类，一类致病基因位于X染色体上，另一类位于常染色体上，他们分别与正常人婚配，总体上看这两类遗传病在子代的发病率情况是： A．男性患者的儿子发病率不同； C．女性患者的儿子发病率不同； （推理法或排除法、正确答案A） 例25.一个色盲女子和一个正常男子结婚，生下一个染色体为XXY的色觉正常儿子。对此有关染色体变异的叙述中正确的是： A．初级精母细胞分裂过程异常； C．初级卵母细胞分裂过程异常； （推理分析法、正确答案A） 例26.人类的多指基因（T）对正常基因（t）为显性，白化病基因（a）是正常基因（A）的隐性，两对基因分别位于两对常染色体上。一个家庭中，父亲是多指，母亲正常，他们有一个白化病手指正常的孩子。若再生一个子女，则该子女至少患一种病和同时患两种病的几率分别为： A．3/4，1/8； （计算比例法、正确答案C） ⑦组合类选择题： 例27.下列细胞中,具有三个染色体组的是： ①二倍体水稻的受精卵 ⑦普通小麦的胚细胞 A．①②③； （直选法、正确答案B） ⑧多项选择题： 例28.对细胞中某些物质的组成进行分析，可以作为鉴别真核生物的不同个体是否为同一物种的辅助手段，可以采用的物质有： A．核苷酸； （排除法、直选法、正确答案B、C、D） 例29.羊的下列细胞中，染色体数目肯定相同的是： A．初级精母细胞； C．有丝分裂中期的细胞； （推理法、正确答案A、C、D） 例30.下列细胞结构中，能够合成有机物的是： A．细胞核； （直选法、正确答案A、B、C、D） 例31.在下列有关光合作用的叙述中正确的是： A．水的分解发生在片层结构的薄膜上； B．光反应和暗反应过程都有许多酶参与； C．温度降到0℃，仍有植物能进行光合作用； D．NADP在暗反应中起还原作用，并能将能量转移到糖类分子中。 例32.摘除大白鼠的胰腺，将胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下，该动物未出现糖尿病的症状；一段时间后，将皮下的植入物（胰腺组织）除去，该大白鼠立即出现血糖浓度升高并出现了糖尿病症状；随后注射一定量的胰岛素，该大白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症状消失。该实验说明了： A．胰岛素能降低血糖浓度； C．胰岛素是蛋白质类激素； （推理分析法、正确答案A、B、D） 例33.一对夫妇，其后代若只考虑一种遗传病的得病几率，则得病的可能性a，正常可能性为b，若仅考虑另一种遗传病的得病几率，则得病的可能性为c，正常的可能性为d。则这对夫妇结婚后，生出只有一种遗传病的孩子的可能性的表达式可表示为： A．ad+bc； （推理法、计算比例法、正确答案A、B、C、D） （推理法、正确答案A、B） 例34.观察分析发育着的胚珠结构示意图，能够得出的结论有： A．②和③的发育起点都是受精卵； C．④处核中的染色体有2／3来自母方； D．在正常情况下，若①的基因型为aa， ②的基因型为Aa，则④的基因型为Aaa 。 （比较和对比法、正确答案A、C、D）
非选择题的类型、解题方法、技巧及举例： 1．非选择题类型： 非选择题按照试题提供的材料类型和要求学生回答的内容分为：填充类、识图作答类、论述类、探究实验类（实验分析和实验设计类）、材料解析类（分析说明类）、图表资料信息类、研究性学习类。 其中实验分析和实验设计类试题、图表资料信息类试题在近几年的高考试题中的比例逐年加大。2003年高考试题（江苏卷）中为56分，占37%。 2．非选择题类型及举例： ①填充题类一（客观性试题）： 例35.美国科学家将分离得到的成熟胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成完整的新植株（如左图）。请分析： ⑴这种生殖方式属于 ⑵分离出来的胡萝卜根细胞成为细胞团是通过 ⑶细胞团中的相同的细胞在发育成胚状体和植株过程中，形态、结构和生理功能逐渐向不同方向发生了变化，这种现象叫做细胞的 ⑷本实验说明植物细胞具有 ⑸在培养试管植物时，试管内应至少放入 参考答案：⑴无性生殖 【解题须知一】客观性填充题通常是省略一句话中某个重要概念，让学生进行填充，从而测量学生的记忆能力的一种测验方法，句中省略的重要概念，可以是文字、可以是数字，也可以是符号。解答这类试题时语言表达一定要准确、并且使用生物学术语。 ②填充题类二（主观性试题）： 例36.光合细菌是具有光能生物合成体系的原核生物，它广泛分布于江河、湖泊、海洋等水域环境中，主要有红螺菌科、绿硫菌科和绿色丝状菌科等。以绿硫细菌为例，它能进行下列反应： 光合细菌的代谢方式多样，能在恶劣环境（如缺氧和光线昏暗）中生长繁殖，因而具有很强的适应性。另外，光合细菌繁殖速度快，易于人工培养，细胞中含有丰富的各类营养物质。请回答： ⑴光合细菌与绿色植物的细胞结构的最大区别是 ⑵光合细菌分解有机物利用能量的效率比绿色植物 ⑶光合细菌能在无氧的条件下生存，从根本上说是由其体内的 决定的，从进化看是 ⑷光合细菌是生态系统成分中的 ⑸光合细菌的生殖方式一般为 参考答案：⑴原核细胞没有成形细胞核、无核膜 【解题须知二】主观性填充题，答案不一定唯一。解答这类试题时不一定要使用生物学术语（能够使用生物学术语的，尽量使用生物学术语），但是语言表达一定要准确，应和上下文联系密切。 ③论述题类： 例37.2001年诺贝尔生理学或医学奖授予三位科学家。这三位科学家发现了调控细胞周期的一系列基因，以及相关的酶和蛋白质。这项工作对肿瘤研究等领域产生了重大影响。请回答下列问题： ⑴同种生物不同类型细胞之间的细胞周期持续时间有差异。蛙胚卵裂期动物半球细胞的细胞周期持续时间比植物半球细胞的____________。 ⑵测定某种细胞的细胞周期持续时间长短时，通常需要考虑温度因素。这是因为________________________。 ⑶有人称恶性肿瘤为细胞周期病，其根据是调控细胞周期的基因发生____________，导致细胞周期失控，癌细胞无限增殖。 ⑷治疗恶性肿瘤的途径之一，是用药物抑制____________的合成，从而将癌细胞的细胞周期阻断在分裂间期。如用药物抑制纺锤体的形成，则癌细胞的细胞周期将阻断在____________期。 参考答案：（8分）⑴短 【解题须知四】回答论述题类试题时，要注意语言一定要紧贴题意，表达要准确，语句不能够有语病。 ④资料信息类（图表信息类）： 例38.下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，E为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量（Pn＝Pg－R），R表示生物呼吸
消耗的能量。单位：102千焦/m2/年。分析回答： ⑴能量流动是从A、B、C、D中的哪个营养级开始的?为什么? ⑵该生态系统中能量从第三营养级传递到第四营养级的效率是多少? ⑶从能量输入和输出角度看，该生态系统的总能量是否增加?为什么? 参考答案：⑴B 【解题须知五】表格信息的获取：采取对比或分组对比方法，找出各个（组）数据之间关系，弄清题意要求，语言表达要准确、简洁。 ⑤材料解析类（分析说明类）： 例39.根据下列材料回答问题； 材料一：艾滋病是由HIV病毒侵入人体细胞后引起的，研究获知其为RNA病毒，并能产生逆转录酶。HIV有100中不同的形态，有20%的遗传物质因人而异，众多HIV变异株是目前研制HIV疫苗的主要障碍。 材料二：1918年，发生了世界范围的大流感，当年死亡人数约为4000万。现在已经从1918年大流感受害者的组织样本中提取了该流感病毒RNA，并经实验分析确定其由8个基因组成，碱基总数为a，其中G的数量为b。根据以上材料回答下列问题： ⑴构成HIV病毒、流感病毒遗传物质的含氮碱基有4种，能否推算出它们的比例关系？为什么？ ⑵HIV病毒能攻击人体的免疫系统，使 ⑶该流感病毒的基因控制合成的蛋白质最可能有 ⑷在空气、食物、血液、衣物、精液、卧具中，艾滋病的主要传播媒介是 ⑸艾滋病毒在人体内产生相应的DNA所需要的模板及原料分别是 ⑹若病毒RNA某基因片段的碱基序列为AACCGU，则形成的DNA对应片段应该含有胸腺嘧啶 ⑺20世纪30年代，科学家们发现1918年大流感幸存者体内存在完全可以阻断猪流感病毒毒力的抗体，而1918年以后出生的人体内却没有这种抗体。这表明 ⑻若我们接种了用该种流感病毒研制的疫苗，是否就可以预防现今的流行性感冒？为什么？ 参考答案：⑴不能 因为RNA是单链，碱基之间没有统一的配对关系 ⑥探究实验类（分析实验类、实验设计类）： 例40.分别在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，
经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色（或褐色）、几乎无色。 注：“＋”表示加；“－”表示不加。试回答： ⑴A处理得到的溶液颜色是 ⑵B处理得到的溶液颜色是 ⑶C处理得到的溶液颜色是 参考答案：（7分）⑴A 【解题须知六】 例41.现有一种由人工膜制成的袋，为检测淀粉和碘能否透过该膜，现提供试剂和用品如下：铁架台、烧杯和人工膜袋各一个，1%的淀粉溶液、稀碘溶液和细棉线。 ⑴请用上述试剂和用品，设计一个实验装置，探究淀粉溶液中的淀粉和碘溶液中的碘能否通过该膜。请用示意图表示（加图注）。 ⑵实验结果预测及分析： 参考答案： ⑵实验结果预测及分析：一段时间后， ①袋内外液体均不变蓝，表明淀粉和碘均不能通过； ②袋内外液体均变蓝，表明淀粉和碘均能通过； ③袋内液体变蓝，袋外液体不变蓝，表明碘能通过，淀粉不能通过； ④袋外液体变蓝，袋内液体不变蓝，表明碘不能通过，淀粉能通过。 【解题须知七】 例42.研究性学习作为一种重要的学习方式，对中学生的创新精神和实践能力的培养起到了积极的作用。下面列出了二大研究课题的名称，请选择其中之一，并且回答有关问题： 课题一：某地遗传病的调查研究 课题二：大气污染对植物的影响 请你拟定一个较小的具体课题名称： 简述你研究该课题的两点主要意义： 对所选的课题提出一种假设： 你所选用的调查研究方法包括： 你的研究报告中应该含有的主要内容是： 参考答案：⑴课题一：沭城镇色盲遗传病的调查研究（课题二：不同SO2浓度污染对牵牛花生长发育的影响）要求：课题一定要小而且具体，不能过大。 ⑵主要意义：课题一：学会调查和统计人类遗传病的方法：为人口教育提供素材：培养自身的创新精神和实践能力：加深对遗传学问题的理解和分析能力：为当地遗传咨询提供资料…（课题二：学会调查研究环境污染对植物影响的基本方法；了解近年来经济发展和环境治理协调的状况；明确当地大气质量的现状，并为防治环境污染提出可行性建议；为环境教育积累素材；为区域生态规划提供可资借鉴的一手资料…） ⑶假设：课题一：如果色盲遗传病的遗传方式为X染色体上的隐性基因控制，那么，该遗传病将会出现男性患者多于女性和交叉遗传现象（课题二：如果SO2对不同植物或同一种植物的不同器官的影响程度不同；那么，高浓度的SO2会使牵牛花的生长发育受到损伤。）假设的基本方法是：如果…，那么…。 ⑷调查方法：课题一：小组合作完成问卷调查、个别访谈、资料查询、数据统计与分析。 （课题二：小组合作完成资料查询、野外观察、个别访谈、实测法、实验研究、资料整理与统计分析等。） ⑸研究报告中应该包含的主要内容：课题名称、前言、材料与方法、结果/讨论、参考文献等。 【解题须知八】 研究性学习的过程：准备阶段（课题选择）、研究意义、假设、调查研究方法（方法一：小组合作完成问卷调查、个别访谈、资料查询、数据统计与分析）（方法二：小组合作完成资料查询、野外观察、个别访谈、实测法、实验研究、资料整理与统计分析等）、总结撰写实验研究报告。 研究报告中应该包含的主要内容：课题名称、前言、材料与方法、结果/讨论、参考文献等。 研究性学习中观察记录表格的设计： （表格一）二氧化硫对植物影响的观察记录表：
（表格二）空气中二氧化硫污染记录表：
（表格二）水蚤在不同浓度的烟草浸出液中的心跳次数：
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
