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青年教师成长的六个关键词 无论哪一所学校，谁抓住了青年教师的培养，就抓住了教育的胜机。革命先驱李大钊说过:“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”青年教师更是学校教育之精英，更是教育之未来。 关于青年教师成长，应突出六个关键词。 理念。先进的理念，决定了正确的教育教学方向。做为一个青年教师，先进教育教学理念是至关重要的。这种先进的理念主要体现在，你对教育教学规律的遵循和把握，你对人才成长规律的遵循和把握。如果没有先进的理念做指导，你把功夫都用在无限量的加大学生作业负担上，丧良知地放在乱发教辅用书上，放在学生难以承受的延长在校时间上，或者放在所谓的恨铁不成钢地辱骂、推搡学生伤害学生心灵上，你永远不可能成为一个好的教师，甚至不能成为一个好人。因此可以说，理念引领行动，行动彰显品味，品味决定发展方向。 自觉。人贵有自觉之心。中华民族自古就有尊师重教的传统。不唯独中国，世界各国都是尊师重教的。美国说，教育不仅是最重要的职业，而且也是美国最受尊敬的职业。韩国说，教师是国家的缔造者。从发展中国家到发达国家，现在都有一个标志性的口号，那就是：来做教师吧，你的祖国需要你。做为教育行政主管部门，应尽全力打造幸福教育和快乐教育，但是有这些够吗？不够！这些都是客观的，最重要的是主观，就是说，“要你当一名优秀教师”和“你要当一名优秀教师”是有本质区别的，区别在于是否自觉。所以，自觉是最重要的，自觉是我们做好工作的动力所在。有了自觉，你对教育就有了一种最崇高的责任感，一种为之奋斗一生的幸福感。自觉心便是自强心之始；惟其自觉，方能自省自强。 品性。教师的品性体现在师德师风上。品性是内在的，也可以从外在的表现出来。一个品性好的教师，眼神是善良的，表情是亲切的，动作是爱抚的。一个教师能走多远，品性是关键，师德是根本。一个教师是否优秀，品性是最重要的一个考量。所以说教育先行，首先是师德先行。一个有高尚师德的教师，他就不会体罚或变相体罚学生，就不会向家长和学生索要或变相索要财物，就不会乱办班、乱补课、乱发教辅用书。品行好、师德佳的教师是春天的阳光，在学生和家长心里是暖融融的。青年教师更应该加强自身品行修养，把师德作为强化职业素养的基础，应该是铁肩担道义，妙手绘人生。 能力。能力是立业之本。一个教师得有能力。能力包括哪些方面？以日本为例，对教师的能力是这样阐释的：要求教师具有全球视野及行动的能力，能妥善理解个人与国家、人类与地球的关系，要树立在社会和集体中的规范意识，适应时代变化的社会人必须具备的素质和能力。具体说有下面11种， 1.自我表现能力；2.情感交流能力；3.多媒体运用能力；4.适应国际化外语交流能力；5.电脑操作能力；6.解决问题能力；7.创造力；8.应用力；9.逻辑思维能力；10.可持续自我教育能力；11.与伙伴合作能力。能力哪里来？六个字：学习、感悟、实践；在学习中感悟，在感悟中实践。青年教师朝气蓬勃，激情飞扬，精力充沛，是创造力最旺盛的时期；思维敏捷，接受新事物快，是能力提升的最佳时机。 本领。本领是创业之基。一个好的的教师应该有硬本领，至少应有一笔好字，一副好口才，一手好文章，一副好教态，一个好特长，一套好方法，一个好体魄。好字，字如其人；好口才，茶壶煮饺子，不能肚里有倒不出来；好文章，画龙点睛，点石成金；好教态，文质彬彬，谦谦君子；好特长，一俊遮百丑，你无我有，你有我优，你优我特，有自己的教学风格；好方法，有的放矢，对症下药，有教无类，因材施教；好体魄，打铁先得本身硬。青年教师应该把身边的一切当作学习的契机，不断加强自身修养，提升基本功，进而拥有好本领。 成绩。一个学校好不好，最终还要看成绩；一个教师好不好，最终也要看成绩。评名师、名校长、五星班主任，条件很多，但主要就两条：师德不好的一票否决，成绩低下的一律不行。好的成绩哪里来？来自于先进的理念、美好的品性、出色的本领、出众的能力、有效的方法、良好的习惯、科学化的管理。青年教师成长不是以成绩为阶梯，而是以汗水、泪水来浇灌。 青年是早晨八九点钟的太阳，是希望，是未来；青年强则国强，青年智则国智；青年教师更是教育事业发展的希望，肩负着继往开来的重任，承继着民族振兴的使命。唯有自强理念、增强自觉心，唯有升华品性、强化能力、提升本领，才能创造业绩，实现自我价值。 摘自《中国教师报》作者：东港市教育局局长 杜旭阳 |
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