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花开当有声 花落了无痕
——对初中生青春期性教育的几点建议
关键词： 初中生 性生理 性心理 早孕 堕胎 艾滋病 学校的青春期性知识普及与预防工作 如果可以把我们人生的每一个阶段当作一朵花来欣赏的话，那么，青春期阶段的这朵花，将是集美艳、困顿、青涩、迅捷、短暂于一体的一朵耐人寻味的花了。 我们的青春期正值我们的中学阶段。中学阶段分为初中阶段和高中阶段，约从11、12岁开始到17、19岁结束，历时6年左右。 初中阶段是青春发育期，身体的各个方面多处于迅速发育的阶段，心理的各个方面在这个阶段也在发育，但是比起生理的发育速度来说，就比较慢一些。 高中阶段经过了初中的发育，在生理上较成熟，心理和个性品质也较成熟了。 因此我们不难看出，初中阶段是人生的狂风暴雨式的成长阶段，对一个人的性格养成，品行养成最为重要的阶段，也是身心发展最不平衡的阶段，也是最容易出问题的阶段，所以，我们有时会说，家有初中生，鸡犬不安宁。这个不安宁，不可忽视，他不仅累及一个家庭，还会累及社会。 那么这个阶段的初中生到底具有怎样的身心发展特点呢？ 一夜春风 百花怒放 家有初中生的父母们都有这样的感觉：好像一夜之间，孩子就变了，变得自己都不认识他们了。孩子们的青春期如迅雷不及掩耳之势的到来。为什么会这样呢？ 初中生正处于青春发育期，这个阶段是人生的第二个高峰期。在这个阶段，初中生的身体机能和生理机能都发生了突出的变化，主要表现在身体外形的改变，内脏机能的成熟以及性的成熟三个方面，这就是青春期生理发育的三大巨变。 关于身体外形的变化我们都可以看到，因为它形于外；而内脏机能的变化我们也能感觉到，因为你突然发现孩子好像不易生病了，比较结实了；唯独性的成熟这个变化我们很难感觉到，因为它带有隐秘性，就连父母都难于观察，有很多少男少女的首次遗精和首次月经父母都不知晓。正因为如此，使得青春期少男少女们，因为性的生理上的成熟而带来的心理上的变化，没有正确的认识，也没有人正确的引导他们，导致中学生的性健康问题非常的突出。那么，青春期的初中生他们的性生理和性心理到底具有怎样的特点呢？ 性生理特点：在男性身上，第二性征主要表现为喉结突出，嗓音低沉，体格高大，肌肉发达，初步出现胡须，周身出现多而密的汗毛，出现了腋毛、阴毛等生理特征。在女性身上：第二性征主要表现为嗓音细润，乳房隆起，骨盆宽大，皮下脂肪较多，臀部变大，体态丰满，出现腋毛、阴毛等生理特征。 此时，少男少女们的性激素增多，性腺都开始发育成熟，使得女生出现了月经，男生出现了遗精。少男少女们性成熟了，这时男孩子大约13岁左右，女孩子大约12岁左右，这意味着他们生理上有了性的需求，这是不可以否认的，也是不可以视而不见的，因为我们的孩子首先他们是作为一个自然人存在的。 这个阶段性生理的成熟，必然会带来性心理的变化。 性心理的特点：性好奇心强，产生了性的意识，渴望了解性知识，不仅想知道自身性发育情况，更想知道异性的奥秘，对异性产生了好感，向往异性的爱抚，性心理反应强烈。但是，又不能公开表现这种愿望和情绪，所以，少男少女们会体会到一种强烈的冲击与压抑。 这个时期的少男少女一方面作为自然人的性生理成熟了，另一方面作为社会人的性心理要与社会的伦理观、道德观、价值观要相一致。所以性生理与性心理二者若没有协调好，青少年就无法建立良好的性健康观念，很容易发生性行为的偏差，以致给自己、给父母、给他人造成终身的悔恨。 花开若无序 花本自凋零 近年来，少男少女的性问题，越来越突出，性犯罪比例也逐年上升。我们来看以下事实的发生： 福安市某中学17岁学生林某某,因谈恋爱争风吃醋,将被害人骗出,用尖刀连捅数刀致死；福州市鼓楼四名中学生，因受黄色扑克引诱，轮奸15岁女生； 上海一千多名未婚人流女青年中，初次性交年龄小于20岁的占47.7%。南京青少年婚前性行为者占35%，妊娠3%。 中国计划生育协会青春期健康国际合作项目的最新研究发现：只有半数学生听说过性病或艾滋病的传播途径；仅有5%—20%的学生了解有关怀孕和避孕的一般知识。青少年患艾滋病的比率逐年上升，他们已经成为我国艾滋病的高发人群。 青少年早恋、早孕、生育、堕胎、同居、艾滋病、青少年性犯罪等等现象已严重影响到青少年的健康成长，也日益引起社会的广泛关注。 。。。。。。。 造成以上种种现象的原因是多方面的，有青少年自身的原因，有家庭的原因，有社会的原因，还有学校的原因。少男少女的青春期岁月绝大部分时间是在学校度过的，作为学校我们该怎样来帮助未成年人安稳的渡过这段青涩的黄金岁月？ 花开当有声 花落了无痕 青春期这朵花开了，那就让它鲜艳的、耀眼的、一路欢唱的开放吧！无需遮、无需掩，它是属于每一个人的人生之花，学校采取多种形式来帮助少男少女们认识自己身上的这朵人生之花，并学会珍爱它。 作为学校，不能够再像原来那样谈“性”色变，或者讲到性健康知识的时候“犹抱琵琶半遮面”！学校能够成为让学生了解性生理与性心理的常识的主战场，也能够帮助学生平稳的度过他们的青春期。 我认为学校可以从以下三个方面来开展对中学生的青春期性教育工作。 1 举办各种各样的体育活动，让少男少女公开而又大方的身体接触。 我区各校上午的课间大课堂活动，大多采用跳绳、踢毽子、跑步、做广播操等体育活动，这个活动固然可以强身健体，但是似乎少了一些什么，我们的体育活动中缺少了对少男少女现阶段性心理变化的需求的满足，他们性心理上渴望对异性接触，包括身体上的接触，那么，我们的体育活动中能否适当的增加一些手拉手的体育活动，体育竞技中的适度身体接触呢，这些公开的接触，总比私下的接触要安全很多吧。 2 举办各种各样的文艺活动，秀出青春的美。 这个阶段的少男少女们，也渴望表现自我，每个人都有他的美，那么，我们就搭建一些这样的平台，举办形式多样的文化娱乐活动，如：读书秀，英语秀、演讲秀、歌唱秀等等活动，并且让这些活动成为经常！ 让他们在各种各样的活动中秀出自己，秀出自信，秀出快乐，也修掉一些危险因素。 3 开办多种形式的性健康讲座，加深对性的认知和了解。 开办少女课堂，起名“蔷薇花开”教室。给少女们讲青春期的性生理知识与性心理常识，帮助她们答疑解惑。 开办少男课堂，起名“山茶花语”教室。给少男们讲青春期的性生理知识与性心理常识，帮助他们答疑解惑。 开办母女课堂，起名“康乃馨的爱”。让母亲与女儿共同学习、共同认识青春期，共同面对青春期的各种问题，让母女关系更和谐，这种和谐会伴随她们的一生，也让她们幸福一生。 开办父子课堂：起名“石斛兰的爱”。让父亲与儿子共同学习，共同认识青春期，共同面对青春期的各种问题，让父子关系更和谐，和谐美好伴一生。 知识的到位与方式的具体实践展开，才能让校园的青春期性教育工作富有实效性。这种时效性，能够引领孩子的健康成长，一定程度上也能够引领无数的家庭认识到对子女青春期性教育的重要性与紧迫性，从而配合学校加强对子女的教育监管，使得家庭和谐，社会和谐。 当少男少女们的青春之花盛开的时候，不要无视它的存在，重视它的存在，欣赏它的美，赞美它的艳，帮助它一路欢唱着开放，那么，花落的日子里，就没有了惆怅的痕迹、没有了哀伤的痕迹，没有了痛苦的痕迹，便有了力量迎接下一个花期的到来！ 参考书目： 《发展心理学》林崇德 参考网站： 青苹果网 |
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