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方法１：保留主干：即保留主语、谓语、宾语。
可用“谁（什么）干什么。谁（什么）怎么样。谁（什么）是什么。”三种句式去套。三种句式中，“谁（什么）是什么。”这一句式是学生常常容易忽视的，尤其是主语为“他、她、它、这、那、这些、那些”这些代词时，学生判断经常有误。
方法２：删去句中修饰、限定的成分。
1、 “限定的成分”如：表示时间、地点的词组，数量词、指代性的词。指代性的词通常为：他的、她的、它的等。
（1）数量词有些是明显看得出的，还有些是容易忽略的，如：成千上万、许多、无数、不少、很多等等，这些数量表示的不是很明显的数量，缩句时也应删去。
（2）表示地点或时间的词组，一般由介词引出。常用的介词有：“在、用、从、往、由、向、对着、朝着”等等。我们把这种词组叫“介词结构”
（3）介词结构在句前、句后用逗号隔开时，或在句中时就是限定成分，应该去掉。
2、 “修饰的成分”如：形容词、比喻句等。形容词通常为：带“的、地、得”的词。
（1）缩句时应注意：“的、地”删去的为前面的词。
（2）“得”在缩句是应从声调上加以区分后再缩。“得”读轻声时，删去的为后面的内容，如：“小明跑得真快”中应删去“得真快”，缩为“小明跑。”。“屋子里黑得伸手不见五指”应缩为“屋子里黑。”“得”读第二声时，连带前面或后面的词应一起保留，如：显得、得意。
注意：动词后面的“着、了、过”不可缩去 。
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