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态度决定一切 即墨市新兴中学 我认为这里的态度应该分为三个层次。首先是教师面对学生的态度。美国教育心理学家古诺特博士曾说：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能叫人开心，能伤人也能救人。”教师面对学生的态度直接决定了学生面对学习和生活的态度。我们想一想，当我们一脸阳光的走进教室的时候，我们的心情会迅速蔓延到每一位学生身上。他们会带着愉悦的情绪接受我们的教诲，再加以我们适当的评价，教学便成了育人的艺术。如果我们是带着不良的情绪面对学生，他们便会心生压抑，再加上我们有时候言行过激，无疑是在他们心灵投下了难以磨灭的阴影，罪莫大焉！学生对好老师与坏老师的评价主要就是以教师的态度为参照标准的，所以，我们有些教师学生、家长甚至社会不满意是可究其原因的。 其次，使我们面对工作的态度。我曾经问过一位老教师：“为什么会对每一名学生那么耐心，那么热心” 她说了一句富有诗意的话“为什么我会对学生始终饱含热情，那是因为我对教师这份工作爱得深”。当时感觉还挺好笑，现在想想，那是多么崇高的一种工作态度和思想。确实，我们很多教师每天也忙于备课、上课、出题、批阅，付出了那么多，但是仍然得不到学生、家长、学校、社会的认可，自己有时也会感到厌烦，就是缺少了这么一份面对工作的态度。有了这份态度我们才会在教育教学中做的深，做得细，才会赢得别人的尊重，最主要的赢得了自己的尊重。 最后，应该是我们面对生活的态度，这是我们教师养成自己独有的人格品质和魅力的主要渠道。对生活没有一种端正的态度，那么你对学生和工作也不会有端正的态度。这次培训我不知多少次领略到了我们众多教师那份对生活的爱。尤其是我读了济宁学院附属中学赵宏伟老师的《因为我是妈妈》这篇文章，心中更是充满了崇敬之情。正是因为赵老师将自己那份对女儿，对家庭，对生活的真挚的感情和态度，延续到了教育教学上，才会做出那样的成绩，才会赢得那样的尊重。我相信我们每位教师将这份对生活的态度都延续到教育教学上，我们教师的那份责任和使命便会升起光辉的旗帜。 我深深地体会到，我们的远程研修培训，对我们的帮助绝不会是知识上那么简单，通过我们教师的交流，专家指导，我们更要从态度上和思想获得一种提升。面对学生要有一种爱与尊重的态度，面对工作要有一种爱与执着的态度，面对生活要有一种爱与责任的态度，因为态度决定一切。 |
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