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当你读到一本好书，你会感觉推开了一扇窗，顿感看到了另外的一道风景线。《让学生看见你的爱》这本书，就深深地触动了我的内心，虽然带着任务读这本《让学生看见你的爱》书，而涌上心头的，是诸多感慨和共鸣，感受最多的是：教师应该有一股与众不同的“气场”和“爱”。 不论在生活、工作、还是学习上，人都会期盼一份来自亲历的述说，期盼一份来自内心的清澈。《让学生看见你的爱》这本书中从案例的剖析到教育过程的反思，不时显现、散发出的真诚、质朴的光辉深深的吸引了我。我喜欢上了这本书。它从各个方面告诉我们作为一名老师不仅要有静气而且还要有学气和人气。更要具有爱心。 沈老师在《做一个优雅的教师》一文中提到“对待孩子要心平气和”。教师需要的正是那一份“静气”， 静下心来与每个孩子对话，细细地品尝其中的乐趣；而不是对他们大吼大叫，静下心来研究、反思，以便更好地超越自己。教育事业是需要长期投资的，作为教师需要的是扎扎实实的工作态度，任何热闹的包装，都不能替代实实在在的一天天的熏陶。这让我不由自主的想起了刚毕业的那几年。12年我大学毕业来到了现在的学校，接的是五年级，刚开始教书的一段时间，我几乎是抱着完成任务的态度来对待工作。刚毕业的那两年，什么评比都没参加，也没得什么奖，就这么“与世无争”的工作。看着别人得奖，偶尔也会羡慕一下，但也不会有什么特别感觉。后来，学校分配来了新的老师。从刚开始新教师上课时，纪律掌控得不理想，到慢慢地适应学校的工作，适应课堂教学，一学期下来进步很快。不仅受到了领导和同事的高度赞扬，并且在评比中获得了荣誉，也取得了不少成绩。想想他们，跟我在同样的学校，却保持着那份“静气”，努力投身到教学工作中，在平凡的岗位上做出了让自己满意的成绩。看到这些，于是我也试着静下心来，静下心来教学生，静下心来研究，静下心来反思自己。保持着一份老师该有的“静气”，得到的是我也出成绩了、获奖了。通过阅读这本书让我更加体会到的是静气才能平心，心一平，生活便会是另外一番景致，工作也会是另外一番景致。所以静下心来，最终受益的是你自己也正如沈老师所说的心平气和才能做有“静气”的老师 沈老师在书中提到：“你必须成为美好的，所以你得具备教师真正的绝活——读书。确实如此。我们应该多抽些时间读书，只有爱上读书，多读书，才能开拓视野，丰富知识；才能改变知识的匮乏、苍白的状态；给学生以知识的充实和心灵的震撼。有句话说得好：“当书籍成为教师的第一至爱的时候，喜爱读书便会成为学生的第一爱好。”只有热爱学习，才能让学生知道更多的知识，让学生更加敬重你。学习可能就是这样一种东西，它使学生亲近你，使你更具有魅力。因此，我今后会更加努力利用业余多读书使自己博学多才，成为一个学气的老师。 在教育这个行业，“口碑”显得尤为重要。在日常教学中，经常会听到领导、同事、学生、家长对老师的评价。如果他们都“口口相传”地赞美你、敬重你，那么就意味着你有很好的口碑，这时你就成了一个有“人气”的老师。 鲁迅先生曾说过“教育是植根于爱的。”爱是教育的生命线。沈老师认为:“我们应该把‘爱学生’的情感变成‘看得见’的态度、策略和技巧，这样才能建立起专业的师生关系，才能收获良好的教育效果。” 这就是她所说的“让学生看见你的爱”。正如赫尔巴特所说；“孩子需要爱，特别是孩子不值得爱的时候。”克鲁斯卡娅说过：“光爱还不够，必须善于爱。”世上没有哪个老师不爱自己的学生，可在学生的心里，却不然，他们会认为教师只喜欢那些学生而不喜欢自己。所以作为教师要学会向学生表达自己对学生的爱。所以拿起了本《让学生看见你的爱》就让我有些爱不释手，这让对于现在有些迷茫的自己如获至宝。很喜欢这本书中这样一句话：“你希望别人怎么对待自己或者自己的亲人，你就要怎么去对待他人。”学会尊重他人，不单指的是学生要尊重老师，作为老师更要懂得尊重好每一个学生，为孩子撑起温馨的爱的天空，让爱伴随孩子成长。沈丽新老师做到了，我们也应该努力做到。 美国耶鲁大学的儿童精神病学专家詹姆士.卡莫尔这样说。教师在面对学生时，要让他看见你的爱，不然，再多的“爱”，也是空洞的。我们应该把“爱学生”的情感变成“看得见”的态度、策略、技巧，这样才能建立好的师生关系，才会收到良好的教学效果。这样孩子才愿意学，用心去学。这使我懂得让学生看见你的爱，不仅能让自己的教学变得更加轻松，还能让孩子的校园生活更加愉悦。这就如：“赠人玫瑰，手留余香。”也希望今后的自己能多多注意这些方面，从而让孩子们更加喜欢自己！。从这本书中，我读到了爱、温暖、智慧,也希望在以后的教学中努力做一个让学生信服的、优雅的、专业的教师。 |
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