课时教案（一）
教学目标：
⒈通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。
⒉知道电流表的用途的符号，会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数。
⒊在实验探究中，培养学生实事求是的科学态度，认识交流与合作的重要性。
重点、难点：
本节课重点是电流的概念、单位、电流表的使用；难点是将电流表正确接入电路。
教学准备：
演示用器材：教学电流表一只、学生电流表一只、小灯泡两只、电源一个、开关一个、导线若干、电流表活动挂图。
学生用器材：学生电流表一只、小灯泡一个、电源一个、开关一个、导线若干。
教学设计：
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教师活动 |
学生活动 |
说明 |
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一、电流
①复习提问：电流是如何形成的？电流的方向是怎样规定的？
②引入新课：电流不但有方向，而且有大小，这节课我们就来探究电流的大小。（板书课题）
③教师提问：电流看不见、摸不着，怎样判断导体中电流的大小？
④教师讲解：水管中的水，向一定方向流动，形成“水流”，与此类似，导体中的电荷向一定方向移动，就会形成电流。电流同水流一样也有大小，物理学中用每秒通过导体任一横截面的电荷的量来表示电流的强弱。
板书：
电流
⑤指导学生阅读“信息窗”，了解常见电器的电流大小，并选择其中几个进行单位换算。 |
回忆，回答
思考、回答
认真听讲、领会
阅读、思考 |
电流定义的引出不必太复杂，用水流类比的方法学生很容易接受。 |
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二、怎样使用电流表
①教师展示电流表实物，告知学生通常用电流表测量电流的大小，电流表在电路图中的符号是A。
②让学生观察学生用电流表，进行分组讨论，然后回答教材P72探究电流表的使用方法⑴—⑸条。
③教师检查探究结果，然后利用电流表活动挂图再次演示电流表的读数。
④提出问题：怎样才能把电流表正确接入电路呢？
⑤指导学生阅读教材中的“电流表使用说明”和观察教材P73图13—36，了解电流表的使用规则。
⑥组织学生以组为单位进行电流表的连接，并画出相应的电流图，教师巡视指导。
⑦教师组织学生归纳总结电流表的连接然后进行示范，强调注意事项。 |
观察、讨论、回答
观察、回答
阅读、思考
动手实验
观察 |
鼓励学生多动手连接电路，提高实验操作能力。 |
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出示目标，让学生小结 |
依据目标小结 |
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巩固练习：
完成同步学习与探究P77，开放性作业1—3题。 |
完成练习，矫对答案 |
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作业：课后练习 |
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板书设计：
第四节 科学探究：串联和并联电路的电流（一）
A
一、电流 二、电流表 | ||
教学反思：
课时教案（二）
教学目标：
⒈理解串联电路各处电流关系和并联电路的干路和支中电流间的关系。
⒉学会电流表测串联电路和并联电路中电流的连接。
⒊在实验探究中，培养学生提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、交流与合作的探究能力。
重点、难点：
重点是串联电路和并联电路电流的关系，难点是电流表在并联电路中的连接。
教学准备：
演示用器材：两只带灯座的小灯泡、装有两节干电池的电池盒、一个开关、若干条导线、教学电流表
学生用器材：两只带灯座的小灯泡、装有两节干电池的电池盒、一个开关、若干条导线、学生用电流表
教学设计：
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教师活动 |
学生活动 |
说明 | ||||||||
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一、串联电路中各处的电流有什么关系？
①提出问题：如图091所示，a、b、c三处的电流大小是什么关系？
②组织学生猜想，并归纳猜想。
③让学生按电路图进行实验，分别测出a、b、c三点的电流，然后进行比较。
④将电流表分别串联在a、b、c三处，合上开关后，将电流表的示数记录在下表中
⑤让学生根据自己测得的实验数据归纳得出结论。
⑥让不同组之间互相比较，如果发现某小组实验结论与其他小组相关较大，要共同查找大原因。
教师板书结论：串联电路中各处电流都相等。即I1=I2=I3=……=In |
观察、思考
大胆猜想、回答
分组实验、记录数据
思考、归纳
交流、讨论 |
让学生经历科学探究的全过程，培养学生科学探究能力。 | ||||||||
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二、并联电路的干路和支路电流间的关系。
①提出问题：请猜想一下在并联电路中，干路电流和支路电流有什么关系？
②组织学生猜想，并归纳猜想结果。
③制定计划与设计实验。让学生设计出实验探究电路图。例如图092所示。
④进行实验与收集数据。让学生按设计的电路图进行实验，并把实验数据记录在表格中。
⑤指导学生分析实验数据，归纳结论，不同组间进行交流。
⑥教师板书结论：在并联电流中，干路中的电流等于各支路电流之和。即I=I1+I2+……+In |
大胆猜想
思考、设计并联电路图
进行实验，记录数据
分析归纳结论 |
设计电路图教师不要包办代替，要让学生真正自己动脑、动手。 | ||||||||
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教师总结实验中出现的问题，为以后电学实验打下坚实基础。 |
认真听讲 |
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巩固练习：
完成《同步学习与探究》P78开放性作业4—11题 |
完成练习，校正答案 |
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板书设计：
第四节 科学探究：串联和并联电路的电流（二）
实验探究（一） 实验探究（二）
串联电路中各处电流关系 并联电路中干路和支路电流间关系
⒈电路图 ⒈电路图
⒉实验结论：I1=I2=I3=……=In ⒉实验结论：I=I1+I2+……+In | ||||||||||
