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北大名教授吴组缃当年给学生上第一堂课的内容是：“现在我给你们两个判断，你们看哪个更正确：一个判断是'吴组缃是人’，另一个判断是'吴组缃是狗’。” 同学们都答前一个判断正确，可特例独行的钱理群反诘说：“第一个判断虽然正确，但毫无价值。第二个判断尽管错误，但它逼迫你去想，吴组缃是狗吗？是谁骂他是狗？为什么骂他不骂别人呢？这一想可能就会产生很多可能性。哪怕是错误的判断，但它能给你新的可能性，它也就是有创造性的。” 感言： 1、对错误的思考胜过对正确的盲从。 2、人的纠错力是促使进步难得的发展潜力。 3、教室是允许学生在认识方面犯错、悟错、纠错的地方。 4、很多时候，一个错误的东西比一个正确的东西更有价值。 |
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