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2008年，陕西开始进行中小学教师教育技术能力培训，但是到目前为止，也没有达到全员培训，依旧在进行骨干培训，并且还没有完成。试想，全国又又多少教师参加了此培训？国家在2005年开始试点项目，但是时至今日，进行速度之缓慢，效果还不明显，而参训到教师还大叫“苦”、“累”，而广大教师还有大多数没有参加过培训或类似培训，这样到现象到底是为什么呢？是国家到政策问题？还是我国到国情所致？当然肯定国家到出发点是好的，不过我觉得主要还是我国到特殊国情，并且教育技术能力培训在我国也有特殊之处，可谓是中国特色，但相关政策、文件并没有出台，教师参加培训不培训对自身没有多大变化，为何又要“受苦受累”？他们是没有看到其重要性吗？不是，信息时代，几乎连小学生都知道网络信息技术的重要性，何况教师呢？但是为什么呢？我觉得主要在于没有相关的政策文件，没有把教师教育技术能力培训纳入到教师必备的素质能力中，在教师入职、职称晋升等没有硬性规定，这是其主要原因。 另外，还有诸如校长、学校信息化环境等因素有关，但是即便在这样的环境下，我们又该如何开展中小学教师教育技术能力建设项目培训呢？如何更加有效到保障项目的有效实施？这些都需要我们进行思考。 |
