摘要：领导力是企业成长、变革和再生的关键因素之一，然而，国内关于领导力的理论研究和实践尚处于起步阶段。本文试图在总结前人理论研究成果的基础上，对领导力构成要素进行研究，借助定性分析方法总结出领导力包括个人领导力、团队领导力和组织领导力3个层次，并以此为基础分别提出了个人领导力构成要素模型、团队领导力构成要素模型、组织领导力构成要素模型。
关键词：领导力，个人领导力，团队领导力，组织领导力
一、导论
面对激烈的市场竞争和多变的外部环境，企业在主动变革、积极改变原有管理方式的同时，对领导力的需求日益高涨，领导力的培养与开发成为很多企业最先考虑的事情。然而，我国企业管理人员的领导力水平与国外领先企业相比，都有着明显的距离。
在此背景下，本文选择这一理论课题进行研究，力图在总结前人理论研究成果的基础上，对领导力构成要素研究的某些环节有所创新和突破。本文将结合目前世界范围内行为科学领域对领导力的研究成果对领导力进行研究，首先将阐述领导力内涵的新发展及目前世界上主要的关于领导力研究的理论基础。在文章的主体部分将具体分析领导力的构成要素，以及在此基础上如何构建有效的领导力。
二、国内外研究文献综述
根据保罗·赫塞对领导力的定义，领导力就是“与他人共事并通过他人的工作来达成目标”。按照这个定义，任何需要他人支持来取得工作成绩的人，都可以扮演领导者的角色。
(一)国外关于领导力的研究概况
国外对领导行为思考的传统由来已久，古希腊雅典的苏格拉底认为，领导才能往往在那些特定环境中知道该做些什么的人身上得以体现。
近代，关于领导力的研究首先是从研究领导开始的。从19世纪末20世纪初着重研究领导者人格特质的领导品质理论，到上世纪40年代探寻领导者具体行为及其对部属影响的领导行为理论，上世纪60年代的情境因素对领导效力潜在影响的领导权变理论(情境理论)，以及之后的领导归因理论、交易型与变革型理论、魅力型领导理论、变革型领导理论、愿景型领导理论等，逐渐从领导者的人格特质和行为等个体研究扩展到整个组织情境交互作用的影响。
(二)国内有关领导力的研究概述
国内研究领导力的主要观点：1.领导力是活动，不是职位。不管有没有职位或下属，只要进行了领导活动，就发挥了领导力，成为了领导者。2.领导力即影响力。影响力可定义为影响并改变目标行动者的态度、价值观、信念或行为的能力，可以用追随者表现出的行为或态度来度量。主要包括四个方面的内容：感召力、凝聚力、意志力和远见力。3.灵巧领导力。学者们认为领导的最高境界应该是一种蕴涵兼具软硬权力的“环境智慧”。这种环境智慧既包含在复杂性面前了解发展趋势的能力，又包含在影响事件发展方面的适应性能力。
三、领导力构成要素分析模型
根据学者们的研究共识，领导力包括个人领导力、团队领导力和组织领导力3个层面。个人领导力指领导者对追随者的影响力。团队领导力是通过团队工作、团队学习这样一些过程形成的一种集体能力。组织领导力是系统整体所拥有的能力，也是一种集体能力，涉及组织系统内的个体、团队、情境等因素的相互作用，从而产生有效的动力机制促进各利益相关者共同参与完成领导任务。图1简单展示了三者之间的关系。
图1 领导力关系图
(一)个人领导力构成要素模型
本文在综合前述领导力理论的基础上，分析提出个人领导力的一般构成，分为5大要素：前瞻力、感召力、影响力、决断力和控制力。
1.感召力
感召力是最本色的领导能力，是吸引被领导者的能力。主要来自于以下5个方面：具有坚定的信念和崇高的理想；具有高尚的人格和高度的自信；具有代表一个群体、组织、民族、国家或全人类的伦理价值观和臻于完善的修养；具有超越常人的大智慧和丰富曲折的阅历；不满足于现状，乐于挑战，对所从事的事业充满激情。
2.前瞻力
前瞻力从本质上讲是一种着眼于未来、预测未来和把握未来的能力。前瞻力的形成主要与下述因素有关：领导者和领导团队的领导理念；组织利益相关者的期望；组织的核心能力；组织所在行业的发展规律；组织所处的宏观环境的发展趋势。
3.影响力
影响力指影响被领导者和情境的能力，主要体现为：领导者对被领导者需求和动机的洞察与把握；领导者与被领导者之间建立的各种正式与非正式关系；领导者平衡各种利益相关者特别是被领导者利益的行为与结果；领导者与被领导者进行沟通的方式、行为与效果；领导者拥有的各种能够有效影响被领导者的权力。
4.决断力
决断力是针对战略实施中的各种问题和突发事件而进行快速和有效决策的能力，主要体现为：掌握和善于利用各种决策理论、决策方法和决策工具；具备快速和准确评价决策收益的能力；具备预见、评估、防范和化解风险的意识与能力；具有实现目标所需要的必不可少的资源；具备把握和利用最佳决策及其实施时机的能力。
5.控制力
控制力是领导者有效控制组织的发展方向、战略实施过程和成效以保证组织目标实现的能力，一般是通过下述方式来实现的：确立组织的价值观并使组织的所有成员接受；制定规章制度等规范并保证组织成员遵守；任命和合理使用干部来实现组织的分层控制；建立强大的信息力量以求了解和驾驭局势；控制和有效解决各种现实的和潜在的冲突以控制战略实施过程。
(二)团队领导力构成要素模型
团队领导力是现代管理团队发展的一项核心能力。团队成员通过分担领导任务进行集体领导，
1.团队凝聚力
团队凝聚力是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引力。团队凝聚力不仅是维持团队存在的必要条件，对团队潜能的发挥也有很重要的作用。美国社会心理学家L.费期汀格认为这种凝聚力是使团体成员停留在团体内的合力，是一种人际吸引力。
2.合作能力
团队合作指的是一群有能力、有信念的人在特定的团队中，为了一个共同的目标相互支持合作奋斗的过程。它可以调动团队成员的所有资源和才智，会自动驱除所有不和谐和不公正现象，同时会给诚心、大公无私的奉献者适当的回报。
3.沟通能力
团队的精髓在于团队中每个成员应该而且能够承担领导职能，而行使领导职能的关键在于沟通。团队成员只有通过畅通的渠道交流信息，才能消除误解，更准确地了解彼此的想法和情感，提高团队的凝聚力和工作效率。
4.团队信任
团队成员间相互信任是团队领导力的显著特征，具体体现在：团队成员间相互的高度信任，彼此相信各自的正直、个性特点、工作能力；管理者对团队成员的信任，主要表现为组织过程中的透明度和公开性。
(三)组织领导力构成要素模型
在综合文献资料的基础上，本文提出组织领导力构成要素模型。其构成要素包括：战略决策力、沟通力、组织学习力、组织创新力、组织变革力、社会责任力。
1.战略决策力
战略决策力是解决全局性、长远性、战略性的重大决策问题的决策能力。决策正确可以使企业沿着正确的方向前进，提高竞争力和适应环境的能力，取得良好的经济效益。反之决策失误，就会给企业带来巨大损失，甚至导致企业破产。
2.沟通力
沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。沟通力是企业组织运行效率高低的一个重要影响因素，组织内部通过横向、纵向、斜向信息沟通，满足成员彼此交流的需要，使其获得有价值的信息，达成共识，以便降低工作代理成本，加强合作，提高办事效率。
3.组织学习力
组织学习力是一个组织学习的动力、毅力和能力的综合体现，是把知识资源转化为知识资本的能力。组织学习既是组织成员相互沟通和交流思想的过程，也是组织成员寻求共识和统一行动的过程，从而也是产生组织的“创造性张力”的过程。
4.组织创新力
创新力是现代企业快速发展的核心价值，是企业体制、机制、管理和科技创新的能力。组织创新力是组织将其要素资源进行有效的内在变革，从而提高其内在素质、驱动组织，获得更多的与其他竞争单位的差异性的能力。
5.组织变革力
组织变革力是指运用行为科学和相关管理方法，对组织的权利结构、组织规模、沟通渠道、角色设定、组织与其他组织之间的关系，以及对组织成员的观念、态度和行为、成员之间的合作精神等进行有目的、系统的调整和革新的能力。
6.社会责任力
社会责任力是指组织对社会承担起了应当承担的义务和责任，包括公益责任、道德责任、教育责任和环境责任。具体而言，社会责任力的公益责任包括：捐献合理的组织资源、关注公益事业；道德责任包括：为员工提供安全健康的工作环境和完善的保障制度，对其所提供产品(包括公共产品)的质量负责；教育责任包括：为员工提供培训，树立公平竞争的观念；环境责任是指建立经营道德的良好环境，节省能源、减少污染、维护正常的行业和市场秩序。
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