写作文，我有“秘密武器”
倪璋
老师在讲评“心理笔记”时，讲到“学习心理”、“考试心理”，给了我启发，我忽然想到为什么不把考场作文的心理作为自己“研究型学习”的课题呢？现在，我对如何调适心理以写好作文已有了一些心得，它就是我的秘密武器啊。
首先，拿到考卷，先看作文题。《赤兔之死》是篇高考名作，作者蒋昕捷说，他是在阅读试卷中《铜奔马正名》一文时触发灵感的。文中有“梁朝简文帝诗云：‘紫燕跃武，赤兔越空。’二句中赤兔指良马，紫燕亦指良马”一语，正是其中的“赤兔”二字刺激了他，从而萌发了以写赤兔马来表现“诚信”的构思。如果不是看到“赤兔”二字，也许就没有此文了。所以，要在第一时间记住作文题，把这一信息贮存脑中，这时大脑的潜意识即开始启动。有些科学家久思不解的问题，忽然会在梦中得到启发，这就是潜意识的神奇作用。潜意识受到某种刺激，说不定就会闪现火花，而这往往是可遇而不可求的，灵光闪过之处是常规思维所难以抵达的。
其次，围绕题目寻找兴奋点。第一眼看到作文题，一般会感觉陌生。这时就要短时间内拉近和题目的距离，让陌生的题目变成可以倾诉的朋友。这就要围绕文题搜寻、挖掘，找到兴奋点，产生一吐为快的冲动。一考生看到《他们》这个作文题，感到是个意料之题，她不是急于动笔，而是撒开思维的网，想起生活中的种种“他们”，终于，她想到一次到学校附近菜场买水果时，见到一个小男孩不管四周的嘈杂声，趴在摊位上一笔一画写作业的情景，她兴奋了，觉得写农民工子女不仅有新意，还能有深度。这时，她已十分喜欢这个题目，觉得像是为自己量身定做似的，结果这篇作文得了满分。
再次，进行心理暗示。俄罗斯女子撑杆跳高名将伊辛巴耶娃在鸟巢试跳5米零5这个高度时，两次都失败了，此时她独自钻入赛场旁一张太空被中，把自己包裹了起来，过了一会儿，才从里面走出来进行第三次试跳，结果一举创造了新的世界纪录。有人曾问她把自己蒙在里面做什么，她笑答，在黑暗中想象自己像小鸟一样飞过越横杆以及全场观众向她欢呼的情景。这种想象实为精神显像法，是一种心理的自我暗示。我们在作文考试时也可这样做啊。一次参加作文竞赛，刚开始我内心不免紧张，这时我虽然没有太空被可钻，但微闭双眼，想象波平浪静的浩渺湖面，又想象平时自己的作文被老师赞许，引得同学羡慕的情景，紧张即刻消除，自信油然而生，有关作文的种种构想也随之联翩而至。此次作文获奖，用的就是“心理暗示”这一秘密武器。
第四，创设适宜的心理情境。平时写作，总以老师为读者，上了考场，要去面对的自然是苛严的阅卷者了，置身此境，写作似成苦役矣。其实，文题不同，文体不同，自己扮演的角色就不同，情境和氛围也应不同。在心里创设一个最适宜的写作情境，这也是我的秘密武器。写《我想我想握住你的手》，可想象与友人围炉夜话，文字才能散发出温馨；写《必须跨过这道坎》，可想象登台演说，慷慨陈词，此时笔力方可雄健；写《心灵的选择》则可想象自己是静处一隅，真情独白……
最后，注意行文节律。三大球的赛事中皆有“暂停”，考场作文也需“暂停”——可以在停笔时默念题目，以防思路旁逸，同时，恰到好处地点一下题目，也可使行文显得严谨；可以在停笔时把写成的部分默读一遍，再顺势而写，就有了一种逻辑依据，也便于过渡、照应等手法的运用；可以在停笔时对将要写的内容稍作酝酿以蓄势，这样会想得更清楚更透辟。一泻千里，一气呵成固然是写作的理想境界，而徐疾有致的从容节律于考场作文是更为相宜的。
【点评】
看过许多老师教学生如何修饰文辞，如何开头如何结尾的指导作文的文章，觉得比起此文来，那就等而下之了。前者只停留在技术层面，而此文已上升至心理层面。
