课堂教学评价表(教师用表)

课堂教学评价表(教师用表)  

2009-12-09 16:25:28|  分类： 管理手记 |字号 订阅

 

学科：      课题：                     课型：        班级：       授课教师：      

指标权重		指 标 细 则	分 数
教学思想 20分		体现“五突出”。即1、 突出学生主体。2、突出过程方法。3、突出合作探究。4、突出面向全体。5、突出思维训练。
教   学   过   程     40分	学 生 活 动	1、各个层面的学生是否参与到教学中的各个环节，即全程参与。 2、学生参与的是表面的问题还是深层次的问题，主动参与还是被动参与。学生的注意力是否集中，是否会倾听，是否善交流，会不会独立思考，思维是否活跃。 3、学生能不能发现问题，并从多角度解决问题。 4、学生提出的问题是否得到关注，回答错误或提出的异议是否有人指出，正确的是否得到肯定和鼓励。 5、师生之间、生生之间、组组之间是否能够彼此交流和分享见解。 6、学生是否完成学习目标。能力是否得到培养，情感是否得到积极引导。 7、学生的学习方法、思维方法是否有变化；学生的求知欲是否增强；学生是否更喜欢老师。
	教 师 活 动	1、教师是否完成预设的教学目标，并在促进学生学习知识、培养能力的同时，关注学生的情感、态度和价值观。 2、教师是否重视学生协作精神的培养。组织学生围绕学习问题进行讨论、交流，鼓励学生人人都充分参与到学习之中。 3、课堂教学中，教师点拨是否到位，是否重视“四导”，即导兴趣、导学法、导思维、导规律。 4、教师是否善于培养学生的问题意识。 5、教师能否对学生不同见解、技能和经验都表现出尊重，尤其是学困生。 6、教师能否对学生的课堂表现及时的进行评价，并指导学生自我评价。 7、教师能否及时调控课堂，使课堂气氛活跃。
教师基本功      20分		1、 衣着得体、教态自然、有亲和力。 2、 语言规范、标准，富于表现力和感染力。 3、 能处理教学过程中随机出现的问题，有一定的教学机智。 4、 板书工整合理，规范科学。
简评		评课人： 年   月   日