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各位家长朋友们： 参加今天的活动，我内心是非常激动的。我曾经是中小学生的家长，现在还是家长，不过是大学生的家长。不过，我的孩子在上小学、初中、高中期间，我逃避了很多责任，很少参加家长委员会这类活动，可能工作忙是一个借口，但我想，更多的是因为缺乏家长委员会建设的组织化、制度化机制。山东省正在推进素质教育，谈到素质教育，昨天全省教育工作会议刚刚结束，省委书记、省长、分管教育的省长都在会上反复强调要大力推进素质教育，要坚持以人为本，要让孩子们更健康、更活泼的成长，要给孩子们幸福的童年，要让孩子们有好的综合素质，以便将来更好地适应社会、就业谋生、健康生活。 但是，推进素质教育面临巨大的困难，这个困难来自于哪里？来自于家长们怎么认识教育，什么样的教育是好的教育？来自于教育局长、中小学校长们如何回应社会对教育改革和发展的期盼？当然，更来自于各级党政领导怎样管理教育，以及整个社会怎么用人？应该说，家长们都赞同实施素质教育，但对学校课程开齐，有些家长就认为开那么多的课程干什么，孩子哪有时间学？考什么就学什么不就更好吗？这是很多家长对学校教育的看法。我可以告诉在座的各位家长，学校少开一门课程，就关闭了孩子发展的一条道路。开启课程是学校对学生应该尽的义务，学校少开一门课程，就剥夺了孩子发展的机会。还有社会实践、课外活动，固然有环境和条件问题，更有社会各届对学校教育的认识问题。在很多人看来，学校就是学文化、学知识的地方，你搞那么多活动干什么，那不是玩吗？耍吗？对学校教育有许多指责。其实，大家想想，我们学校有音乐、美术、体育，有综合实践活动，有校外活动，有课外阅读，孩子的学习和我们吃饭一样，应该有一个合理的营养结构，学生的课程应该是多元的、丰富的。我跟我们很多领导讲，海参好吃，天天让你吃，让你吃一个月，一个月不够，再给你加两个月，看你还喜不喜欢吃？英语、数学、语文课程固然很重要，但仅有这些课程是不行的，孩子们的整个心理状态和学习结构，他的学习兴趣都需要调节，怎么让孩子有好的学习与发展的动力系统，这里有许多课题。还有，过去很多家长说，这个孩子送给你了，送给学校了，孩子的学习与发展就是你的事情。远远不是这么一回事！孩子的健康发展需要家庭环境、学校环境、社会环境的支持。任何一个优秀学生的成长都是这三个方面在起作用，所以学校教育不是包办天下的，它不可能也做不到，需要整个社会、家庭和学校形成合力，来保障每个孩子的发展。今天，我很高兴家长朋友们参与到学校改革和发展进程中来，这是教育的希望，也是整个社会的希望，更是国家和民族的希望。 西方发达国家的教育在一百年之前就开始了家校合作。当时，正处于西方发达国家第二次工业化快速推进之际，很多人走出家庭，进入工厂，走向各种各样的工作岗位。由于许多父母都离开家庭去工作，家庭教育受到很大影响。学校教育面临着一个巨大的挑战：学校教育失去了家庭教育的支持。基于这样的背景，西方发达国家的教育改革出现了学校教育回到家庭的改革浪潮。为什么？孩子们的健康成长离不开家庭。 大家都知道，当下整个社会的道德风尚，社会风气令人担忧。我们说，一个人有知识不等于有文化，上过学不等于就成文明的人，因为只有文化和文明转化为个人的道德和品行，转化为他的行为习惯的时候，他才成为一个有修养的文明的人。但是，每个人的道德的成长，包括他对社会的责任和爱心，是需要社会实践活动来培养的。如果离开了丰富的生活实践土壤，那么学生的道德成长、良好品行的培育就成了空中楼阁了。很多孩子考试时都知道在公共汽车上要给老人让座，但公共汽车上有多少孩子能主动给老人让座呢？这就是道德认知和道德实践的脱节问题。孩子们很多的道德培育问题需要回到实践中来去解决，而家庭生活就是很重要的必不可少的孩子生活实践的土壤。学校还要为孩子走向社会做准备，做好这个准备就必然让孩子走进社会。我们怎样让孩子在学校里为走进社会做准备？仅有知识和技能准备是不行的，必须有社会经验的积累。要培养孩子们将来应对社会挑战的能力，必须让孩子们回到复杂的社会生活中。因此，学校必须与家庭携手为孩子们走出校园做准备。 各位家长朋友们，当今社会没有那个家庭不爱自己的孩子，但又有多少家庭懂得如何爱自己的孩子，会爱自己的孩子！我希望，每个家庭都懂自己的孩子，每个家庭都希望自己的孩子上好的学校，每个家庭都懂得什么是好的教育。如何才能学会爱孩子？如何才能懂得什么的教育是好的教育？我想，没有别的什么好的办法，只有请家长们走进教育现场，与老师们共同走进孩子心灵，走进老师们的课堂教学情境，体验孩子们的教育活动，家长们才能知道自己的孩子怎么想，才知道什么样的教育对自己的孩子是有意义的，什么样的教育是对自己的孩子终身负责的。我非常担心学校和家庭、社会之间用一个大墙给隔开了，非常担忧家长、社会各界人士站在学校的大墙之外指摘学校。只要家长们走进了学校，我们才能携手，才能同心。在培养孩子方面，学校代表政府，代表国家利益，同时也代表家长利益。只有我们走到一起，学校与家庭才能互相理解，才能携手前行。今天，你们走进来了！我感谢你们！ 学校教育是为孩子们走向社会做准备的。要让孩子们了解社会、适应社会发展的需要，要让孩子们参加社会实践，培养孩子们的创新精神和实践能力，仅有学校这一支力量是做不到的。大家想一想，如果没有你们的参与，学校敢组织孩子们上北京吗？没有你们的参与，学校很多社会实践活动能开展吗？到烈士陵园去凭吊烈士们学校敢做吗？我们的学校想做，我们的学校想承担这份责任，但是安全问题像紧箍咒一样套住了我们的学校，好多事情不敢做、不能做，但是一旦家长朋友们参与进来，学校与家庭共同负责，共同保障孩子们的安全，我们就可以做很多事情。家校合作组织学生开展社会实践，这不仅是中国的做法，也是国际惯例，在很多发达国家都是这么做的。所以，我要向各位家长朋友们表示衷心的感谢和深深的敬意！ 各位家长朋友们，文化有前喻，也有后喻。“前喻文化”就是前辈文化影响和促进后辈的成长与发展；“后喻文化”就后辈文化影响和促进前辈的成长与发展。孩子们有很多符合时代和未来的优秀的东西，这些东西同样可对去家长们的成长产生积极的促进作用。家长们与孩子们一块去凭吊烈士，我想这是对神圣的重新体验，是对流血的先烈的尊重，是让我们守住一份神圣的东西，是对美好的优秀品质的一种唤醒。所以，家长们参与到学校教育中来，与孩子们一起学习、一起体验、一起成长，其价值和意义是不可估量的。 各位家长朋友们，我们的社会需要一种志愿者精神，需要一种奉献的精神，你们走进学校教育，你们固然是爱自己孩子，爱这个学校，为自己的孩子创造更好的环境和条件的，同时也是在唤起你们的志愿者精神和奉献精神！我们这个社会需要这种精神。今天是周六，你们坐在这个地方，你们关心学校，支持学校的发展，就体现了一种志愿者精神和奉献精神。中国的志愿者精神培育从哪里开始？我希望从家长委员会开始，从每一位家长参与学校的教育开始。我想，没有哪位家长不愿意为自己的孩子做一点奉献？每个家长都会赞同的，有了为自己的孩子自愿奉献的这第一步，就会有第二步、第三步。当家长们习惯了周六、周日和假日上完班之后来学校来看一看，参加学校的活动，家长们的精神境界就是崇高的，就是一种摆脱了日常琐碎的无聊的崇高的生活方式。当自己的孩子从小学、初中、高中毕业，我们为孩子的成长奉献自己的业余时间的时候，我们就会慢慢形成一种崇高的精神，这就像国外一样，我们有一份工作是拿薪水的，还有一份工作是义工，是奉献，由此我们这个社会就有两只手来推动它发展，我们这个全社会就会越来越好。
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