《男生、女生》教案(2008-04-30 17:08:45)师大附中 一、对应的课标内容 “我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用适当的方式与异性交往。” 二、教学目标 情感态度价值观： （1） （2） （3） （4） （5） （6） 能力目标 （1） （2） （3） 知识目标 （1） （2） （3） 能正确区分早恋和异性友情 三、教学重点和难点 （1） （2） 四、课时安排 本课内容结构图表
二．男生·女生 （一）让我们荡起双桨 活动一：成长的烦恼 小强是个乐于助人的好学生，课余时间找他解答问题的同学不少，小莉就是其中一个。小强最初不管是男同学还是女同学，只要有问题，他一视同仁，耐心细致地解答。后来不知谁造谣生事，说小强特别“关照”小莉。小强为了避免不必要麻烦，从此再也不与女同学交往了。 1、小强为了避免麻烦，不再与女同学交往，他的这种处理方法可取吗？ （小强的处理方法是不可取的。因为别人的错误言论而放弃自己的正确做法是不对的。） 2、你认为男女同学之间应该怎样正常交往？ 3、小强今后应该怎么办？请你帮他出谋划策。 男生与女生的交往 学校里有男同学也有女同学，男生与女生的交往是校园生活中一个重要的环节。 男女同学间的真挚友谊 活动二：男生、女生的任务 班里时常都有些任务，如到图书馆搬运新课本、收费、统计校运会参赛的人员、摆放桌椅、提水、擦窗子、登分等等。 活动三：我给异性同学“把把脉” 讨论异性同学具有哪些优点。 女生的优势： 心细、温柔、善良、观察能力强、形象思维能力强，善于记忆、注意力集中、体贴… 男生的优势： 体能、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、恒心、毅力… 男女授受不亲 很多的中学生都不能正视异性同学间的关系，认为异性同学之间没有正常的交往。这会导致对男女同学之间交往的敏感、拘谨。 男女间的友谊 友谊——由于共同的兴趣、爱好、性格等而产生的情感上的依恋。 友谊是在学习、工作中通过相互帮助而产生 友谊不具有排他性，男女之间的正常友谊应该在同学之间交叉地产生 男女间的友谊不包括其它欲望在内 男女生正常交往有什么意义？ （1）（2）（3）（4） 活动四：情景设置 他们的交往合适吗? ☆小米和小魏两家是邻居，他们经常在一起，很少参加班里的集体活动。连集体春游，他俩都是悄悄远离大家，单独在一起。（他们的交往范围只限于同性，而且是两位同学之间，交往范围过于狭窄。） ☆小颖活泼开朗，她和男生的关系很好，经常在一起说说笑笑；而同桌的小雅却不好意思和男生说话，每次向男生借东西，她都要请小颖出马。（小雅不善于与男生交往，需要向小颖学习同异性交往的方法。） ☆八年级2班的女生、男生彼此喜欢用“那帮男生’’“那帮女生’’来称呼对方。（交往仅局限于男生之间和女生之间，男生女生之间产生隔阂，不利于异性之间的正常交往。） 2、你认为男女生之间应如何正常交往？ 答：男女生之间的交往，既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要把握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。我们要真诚待人，坦然大方的与异性同学交往。 男女生之间的正常交往
3、小强今后应该怎么办？请你帮他出谋划策。 小强应该继续坚持与小莉等异性同学间的正常交往，同时可以尽量向那些造谣的同学解释自己的正确做法，取得他们的理解，还可以求助于老师和同学。实在不行，那就“走自己的路，让别人说去吧”。 （二）、把握青春，把握情感 活动五： 我悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着我。一想起他，既甜蜜又自责…… 1、正视男女生交往中的情感问题 随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。 女孩儿受到男孩儿的一封信，眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神、还有男孩儿运动时矫健的身姿，……这一切的一切都令他陶醉。其实，就像她关注他一样，他也早就开始默默地关注她了。 ☆他们的感情可以进一步发展吗？ 答：不可以。因为他们都是未成年人，学生的主要任务是学习。 ☆他们该如何处理这份感情呢？ 答：保持同学和普通朋友的关系，让理智战胜情感，不做不属于青春期、不属于未成年人的事情，把自己的主要时间和精力投入到学习和锻炼自身素质中去。 ☆他们的生理和心理成熟了吗? 答：刚进入青春期，生理和心理还不成熟。 ☆他们有能力承担相应的责任吗? 答：爱情是以婚姻、组建家庭为目的无法给对方任何的承诺。 ☆他们在经济上能独立吗? 答：完全依赖父母或家庭。 ☆他们有足够的时间和精力吗吗? 答：感情的培养需要大量的时间和精力，中学生的主要任务是学习。 ☆中学生不适宜发展爱情 爱情能使人感受到甜蜜，获得一种特别的呵护和关心； 爱情对于中学生来讲是新奇而兴奋的； 有人和你一同真诚地分享快乐、分担忧愁； 在同学中有面子，显现自己的魅力； 中学生对爱情有着过于完美的幻想，现实与理想出现差距时容易发生情绪的剧烈波动； 生活经历少，不成熟，不懂得怎样处理感情中的问题，使双方受到伤害； 只看到爱情的美好而看不到爱情背后所要背负的责任； 因此，得出结论：中学生不适宜发展爱情。 活动六：早恋，还是友情？ 小雪平时学习成绩好，是个聪明温柔、招人喜欢的女孩子。第二学期末，一次篮球比赛中，同班的男生小风被撞摔倒，腿部擦破。小雪等几名女生送他去医务室上药，小雪又到教室帮小风拿书包并陪他回家。一路上，他们从比赛谈到流行歌曲，又谈学习、谈班里的事。最后竟谈到自己将来的打算；他们感到非常愉快，一种未尝经验的热流在心中冲撞，分手时竟有些舍不得。他们成了最亲密的伙伴，上学一块儿来，放学一块儿走。风练球时，小雪总静静地在一旁看；中午，小雪常常帮风把饭买回来。时间长了，同学们说：“小雪和风好上了。”也有人和他们开起玩笑，他们似乎并不介意，小雪只是撇撇嘴：“庸俗！” 交往的危险信号 (1)男女生一对一地交往，不再与其他同学交往。 (2)双方交往过于频繁，把大量时间花在两人活动中，无心学习或学习兴趣减少，成绩下降。 (3)双方交往带有隐秘性，瞒着老师、父母及同学，常常向家长撒谎。 (4)对方成为自己的牵挂，离开对方就魂不守舍，看见对方与别的异性同学往来，就会心生不满和嫉妒。 (5)两人在一起时，只渴求拥抱接吻，身体亲昵，双方或一方作出发生性关系的暗示。 当少男少女在交往中出现以上一种或几种情况，就表明他们的交往已偏离了正常的轨道，本能的欲望正在冲毁理智的堤坝，是该猛醒的时候了。否则，“一失足成千古恨”的后果就可能发生。 在我们身边，同学之间有没有“早恋”现象？ 2、如何把握男女同学之间的情感？ （1）男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。 （2）当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任； （3） 活动七：讨论 3、在与异性的交往中，我们应该如何保护自己？ 答：学会运用法律、道德、学校的规章制度保护自己，增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。 寄语：你现在看到的是江河，但你将来遇见的可能是大海。 布置作业： 新教材新学案 |
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