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1.2.2 青春萌动 一、基础巩固 1．进入青春期，青少年出现了心理萌动。以下属于青春期萌动心理的是（ ） ①在异性面前有自我表现的欲望 ②青春期出现萌动心理是正常的心理现象 ③更加注重自己的外部形象 ④渴望得到异性的肯定和接受 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2．父母、教师如果一味禁止异性交往，只会适得其反。为防孩子被不成熟的情感所伤，要允许孩子多跟异性交往，淡化对异性的好奇心。学校通过引导，给学生提供了解、接触异性的机会，让男女生之间的好奇心得到满足，有利于学生心智成长。正确对待异性的好感，要 （ ） ①认识到这种现象是正常的 ②不能沉溺其中，否则会影响我们的学习和情绪，带来不必要的困扰③应该全面地了解和认识对方，欣赏对方的优点，向对方学习 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 3 A．爱情就是男女双方的情感 B．爱情是强烈、稳定、专一的感情 C．爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想 D．爱情需要具有爱他人的能力 4．老师教育鼎鼎和福福，异性同学的交往是学校生活的一个重要内容，我们要学会以恰当的方式表达男女同学之间的友谊。“恰当的方式”主要是指（ ） ①要坦然大方地与异性同学交往②要善于把友情转化为爱慕之情③既要互相尊重又要自重自爱④既要开放自己又要掌握分寸 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．材料一 世间万物各有时节，过早地成熟就会过早地凋谢。我们既然在春天，就不要去做秋天的事。材料二 当你爱一个人的时候，你首先应该想到的是为他(她)的一生幸福负责任，那么，你就要掂量你有没有这个能力给他(她)幸福，如果没有而奢谈爱情，那就是游戏，最后受 (1)材料一给我们怎样的启示? [来源:学科网ZXXK] (2)材料二中对男女同学之间出现的“爱慕”心理是不是真正的爱情?怎样认识爱情? [来源:学&科&网Z&X&X&K] 二、能力提升 6．(海南中考)在校园生活中，男生女生和谐相处，构成了一道亮丽的风景线。男生女生恰当的相处方式是 A.无拘无束，勿分性别 B．主动热情，掌握分寸 C．绝不主动，避免交流 D．亲密无间，形影不离 7．右图是某中学设置的学生食堂用餐区，对此做法议论颇多，正确的认识是（ ）
A．男女有别，男生女生本来就不应该在一起就餐 B．有利于学校加强管理，杜绝早恋 C．不利于男女学生之间的正常交往 D．有利于男女学生集中精力学习 8．“世间万物皆有时节，青苹 ①慎重对待、理智处理男女同学的情感 ②男女同学之间不要交往，否则就会早恋 ③男女同学产生对异性的好感是不正常的 ④学会反思自己的情感选择，把握青春 A．① C．②③ D．①④ 9．如果将人的一生比作四季，那么青春期就是生命的春季，“春季”是人生最美好的年华，它既给我们带来浪漫的遐想和成长的欢乐，也带来一些莫名的烦恼和困惑。因此，我们应该 （ ） ①秘密地与异性交往，避免被别人发现②做到内心坦荡，发展美好的友谊③慎重对待，用理智来控制自己的情感和行为 ④通过交往，学习彼此性别优势，学习对方优秀品质 A．①②③ C．①②④ D．①③④ 10．青少年性意识产生的一个特点是对异性的倾慕和追求。女生向往异性的心理是，认为男生刚强、可信赖，能帮助人；男生则认为女生美丽、纯洁、亲切、可爱。对这段话理解正确的是（ ） A．异性之间优秀的品质能相互吸引 B．异性之间的友谊，比较敏感，会遭到质疑[来源:Zxxk.Com] C．对异性的倾慕，是青春期成长中的不正常现象 D．青春期的欣赏和向往就是真正的爱情 11．材料一 小亮悄悄地对同桌说：有人偷偷喜欢我，让我知道了。 材料二 小丽爸爸说：勇同学往家里打电话，我女儿根本不让我知道。我只要一问，她就说：“问那么多干吗?”因为这件事，我们俩闹得挺不愉快。我不愿意让她过早地跟男孩子接触。 (1)你认为初中生异性之间正常的交往有什么意义? (2)初中生异性同学之间该怎样正常交往才能让老师和父母放心呢? (3)青春期萌动的情感是爱情吗?真正的爱情是怎样的? 三、综合拓展 12．2014年，一份《男女生交往承诺书》在网上流传，承诺书规定：禁止接收或给予异性食品、礼物；禁止给异性拎书包、外套等。最令人无法理解的是，承诺书要求“男女交往至少保持44厘米以上"。如果违规，则会被严厉处罚，轻则诫勉谈话，重则给予记过、留校察看直至劝其退学处分。大众网记者联系到该校相关负责人，证明《男女生交往承诺书》一事属实，出自济南某校高一老师的手笔，发给高一年级的2000多名学生。不过，在网上引起争议后，承诺书已经及时废除了。 然而，《男女生交往承诺书》一经传到网上，便引来众多网友围观和评论，不少网友调侃“行为规范”中的奇葩条款： @枣庄公安说：“44厘米需要随身带尺子吗?规定不能违背规律。" @张童说：“男女同学交往是青春期正常情感需求，提倡适当交往，避免交往过密。" @“我也很高兴”的网友认为：“在很多时候疏导效果好于禁止。不与异性同学交往，无异于拒绝和放弃了一半朋友。” (1)你赞同该学校的做法吗?为什么? [来源:学科网ZXXK] (2)该校制定这样的校规，表明学校担心什么?他们的担心有哪些合理之处? (3)请你谈谈男女同学之间应怎样正确交往。 参考答案 1．D 解析：进入青春期，在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受，①③④符合题意，当选；②是对青春期萌动心理的认识，与题意无关，应排除。故选D。 2．A 解析：本题考查正确看待异性交往、异性情感的知识。①②③④均正确，答案为A。 3．B 解析：解答本题紧扣“爱情是专一的”这一关键信息，直接确定答案为B。A项说法错误，C、D不符合题意，排除。 4．C 5．(1)材料一启示我们对男女同学之间的情感要慎重对待，理智处理。 (2)材料二中男女同学之间的“爱慕”不是真正的爱情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。 解析：第(1)问考查我们对男女同学之间情感的认识，面对男女同学之间的情感要慎重对待，理智处理。第(2)问考查我们对爱情的认识。青春期男生女生的相互“爱慕”不是真正的爱情，真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。 6．B 7．C 解析：此题旨在考查我们对男女同学交往的认识。根据教材知识，男女同学的正常交往是有好处的。题文中男女分餐，其做法是错误 8．D 解析：本题考查正确把握青春、把握情感。对于青春期男女同学的情感需要慎重对待、理智处理，需要反思自己的情感选择，在选择中把握青春，①④符合题意，当选；②说法绝对，③说法错误，男女同学产生对异性的好感是正常的。故选D。方法：启示类选择题要注意提炼材料中的观点，结合教材知识点进行分析，从中归纳出材料反映的道理。 9．B 解析：与异性交往应该互相尊重，坦诚相待，落落大方。纯洁的友谊是美好的，不需要隐蔽，①错误，排 10．A 11．(1)与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些 (2)做到内心坦荡，言谈得当，举止得体，让友谊成为青春美好的见证。 (3)①在与异性交往的过程中，我们 12．(1)不赞同。①与异性交往是我们成长的—个重要方面，也是对我们的考验。②与异性同学相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。③与异性交往，能从对方身上学到 (2)学校制定这样的校规，表明学校担心学生陷入“早恋”误区。在与异性交往的过程中，容易把对异性的欣赏和向往理解为爱情。 (3)男女同学的交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。 解析：第(1 方法：在组织材料分析题答案时，要注意把材料与教材知识结合起来，防止答案与材料“两张皮”现象。教材知识是抽象化的理论，要想组织好答案，还必须把知识运用到题目具体的情境中去，做到理论联系实际，而不是照抄照搬教材知识。 |
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