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我争取言简意赅，围绕教育、成长、奋斗的话题，分享我的经历，谈谈什么造就了成绩优异的学生，什么造成了成绩的分层，我怎样克服障碍，最终名列前茅。我提高成绩不靠延长学习时间，而是提高效率、增加睡眠时间；不靠心血来潮的“猛学”，是按计划一步一个脚印地走。我克服了对考试和排名的过度重视，将考试拉到了日常的检测计划中，不计较平时考试的得失。 第1章 高考：初证“功夫不负有心人”
每个班级都有听不懂课和听得懂课的学生。将各班听得懂课程的学生集中到新班级，原先听懂课的人会听不懂。为什么？很简单，任何班级，老师都不会也不能照顾最慢的同学的进度，总要照顾大多数：你名列前茅，听课当然如鱼得水；你在后面，讲课节奏自然比你的接受能力快。集全国各省精英于清华北大，考试也有倒数第一，上课也有人听不懂。听懂和听不懂课是普遍存在的。分层次教学将学得差不多的学生集中上课，却造成了新的分层。中国学生很多，班级人数多，总有后面的同学，总有人听不懂课。 第2章 清华：再证“功夫不负有心人”
我进清华遇到的第一个问题是茫然。 我到清华的第一天就睡得很香。这是我奋斗来的生活，三年不停歇的努力实现的愿望。住进清华，我的生活开始了。 一位学姐带我转了清华园，为我讲解各处景点的历史。午饭闲聊，她说同学睡觉都很晚，大概要十一二点吧。我就问：“怎么这么晚才睡觉啊？” 第4章 反思：再论“功夫不负有心人”
我们的成绩就像正弦曲线，时高时低，不会是固定值。这一次考50名，下一次可能考40名或者60名。某一次成绩突然波动上来并不代表成绩平均值的改变。年级第一也不一定次次第一，他从第三名再回到第一名不代表进步，还是在前三名的区间浮动。我们关心的是浮动区间的平均值是否有提升，偶然的一次上升并不一定代表成绩浮动均值发生了变化，可能仅仅是考试正中下怀，或者超常发挥。 |
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