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2010年10月25日 星期 一 学生怕写作文，根源在哪里？提高应试作文水平真的有捷径吗？青少年作文要不要鼓励自由创新？近日，出席在北京举行的“中国中学生作文大赛‘恒源祥文学之星’作文创新教育论谈会”的专家，就相关问题作了剖析并达成共识——作文教学对于中学生全面素质的培养和今后更好地服务社会，都具有十分积极的作用。 童趣童真PK少年老成 秦文君（作家）： 我接触的90后少年的作文，写科幻、写穿越、写魔幻、写失败的爱情居多。虽然对现实的认知能力非常高，似乎看透了世俗，却又不太符合这个年龄该有的情感。少年老成的姿态与浮夸的文风结合，就显示了文章的倾向，作文缺乏了童趣，也缺乏真性情。有些青少年在作文中的想象力还有待进一步挖掘。许多作文往往文采不错，结构也完整，但独特的东西不多，读起来大同小异，仿佛一个师傅教出来的，形成一种应试作文的以不变应万变的套路。在这样接近机械的套路下，作文便显得没有问题，但又全是问题，缺少鲜活的个性和生命力。 自由创作PK应试作文 白冰（出版社总编辑）：既然是中国中学生作文大赛，这里面就有一个问题，是按照应试作文的要求去命题呢，还是按照自由写作、自由发挥的要求进行写作以及进行评审呢？实际上，我觉得孩子们在课堂上按照应试要求的作文已经非常多了。既然是作文大赛，就应该更加体现自由写作的特征，而且还应该更强调考查自由写作的能力。一个孩子在自由写作时会写童话、会写散文、会写诗歌，我想他的课堂作文水平一定也是非常高的。 另外，在孩子们的写作中，要引导他们正确处理幻想和现实的关系。现在孩子写奇幻的多、写穿越文的多、写戏说的多，关注现实、关注当下的比较少。怎样引导孩子写现实、写真情感，这是需要引导的。当然，这跟阅读有关系，从欧美到中国，青少年阅读占主流的还是像《哈利波特》、《暮光之城》之类很奇幻的东西，这对他们的写作还是有影响的。 关注现实PK套话空话 顾之川（中国教育学会中学语文教学专业委员会秘书长）：从教材的编写到语文教学的指导，再到语文考试的改革，应该说各方面都在努力。我们常说高考是中小学教学的指挥棒，指挥棒怎么指、往哪个方向指，直接影响着中小学教学尤其是高中教学。现在高考作文也存在很多问题，学生们不敢说自己的心里话，假话、空话、套话充斥在作文当中。因为学生们担心，如果说自己的心里话，阅卷老师看不上怎么办？给了一个较低的分数怎么办？从这几年高考作文的实际来看，已经在不断引导学生关注现实、关注社会、关注考生的实际。高考命题也提出了要贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，这都会对改革作文教学及端正学生的写作风气产生积极影响。 幻想虚构PK写真心话 王泉根（北京师范大学教授）：对当下的中小学生作文，我建议分两类，一类是虚构类，一类是非虚构类。现在很多学生的创意非常好，但老师却批评他们是在说假话、说空话。实际上，老师们是没弄明白，学生们是在阐发他们的幻想思维。老师们往往希望学生写作文的时候要表达真情实感，这固然是十分正确的。因此，我建议把学生作文分成虚构类作文和非虚构类作文。非虚构类作文就要强调真情实意的表达，像散文类的文章，就必须要有作者的思想在里面。而童话、幻想小说等文章，就要允许学生去自由发挥，让很多创新性的思维在虚构类作文中能够充分体现出来。扼杀学生创作作文的重要原因之一，就是认为学生是在瞎编。其实，瞎编与创作是两回事情。 佳作标准PK评选眼光 汪国真（诗人）：什么样的文章是好文章？首先要解决标准的问题，即什么样的文章才算得上是好作品。如果在这个问题上出现偏差，那么这个事情就很大了，而且很有可能在引导学生写作时出现重大偏差。我认为，搞作文大赛，在评选作品的标准上需要有一个好的方式给它进行匡定，而且一定是要有远见的。评委都没搞清楚什么是好作品，即使大赛的影响再大，对中国的文学创作或者是培养人才也不一定有好处。 本报记者 王蔚 |
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