作文是中考和高考语文卷的重头，准备充分了得分就会高，反之，失分也“容易”得多。许多同学会利用毕业前的最后一个寒假做各科的复习，往往唯独忽略了对作文的准备。最近在中国中学生作文大赛上海赛区复评阅卷现场， 许多老师由竞赛作文联想到了考试作文，他们对学生们提出了不少值得汲取的建议。
注意：辨清题目特性
语文特级教师方仁工说，中高考作文题有它的特性。一是题目的限定性，不可能不设限制；二是题目往往具有启发性，激发学生的联想；三是大家不容易猜测到，意料之外又在情理之中，不超过大纲要求。例如，《他们》，限定性就很小，父母、老师、同学，社会各色人等都可写，但缺点是启发性太大。而去年上海高考卷有关郑板桥的材料作文题，则限定性比较大，启发性比较小，学生要善于从材料中抓住要领。
在分析了考试作文的特点后， 方老师认为，现在有些语文老师会提醒学生，寒假里一定要注意搜集以往全国各地的中高考作文题，以此作为作文训练，这就有些不妥了，没必要人为地将作文分为“平时作文”与“考试作文”。打个比方，刘翔比赛时是跑110米跨栏，但他日常训练时却既要练跨栏，也要练耐力长跑，甚至还要负重举杠铃，你能说与跨栏比赛无关的其他项目训练就不重要、不需要吗？所以，同学们在平时作文练习时，一定要重基础，重全面，那种把考试题当训练题的做法，是作文训练的误区。
练笔：区别“快慢”作文
“应试作文限时间、限地点，讲求一个快字，这是与平时作文的区别所在。”嘉定区语文教研员沈国全说，平时作文训练应当养成列提纲、打草稿的习惯，而且，许多文章要经过反复修改和斟酌，这是写出一篇好文章必备的过程。但到了考试作文时情况就不同了，列提纲是必须的，但打草稿的时间就没有了，只能打腹稿，而且构思、布局、润色、修改等工序，基本上都是在落笔之前就要完成的，这是考试有时间限定所决定的特殊性。但这样一种一气呵成式的作文，离不开平时的作文功底。
因此，在寒假里，高一、高二学生不妨多练习些“慢作文”，而高三学生可以尝试“快作文”，加强对审题、构思的快速思维能力训练。
积累：多些素材储备
沈国全老师还提醒学生，要多注意积累写作素材，许多应试作文的跑题现象，大多源于生活储备的不足。敬业中学副校长王飞虹认为， 高三、初三学生可以在寒假里有意识地多做些作文训练，不一定非要写成全文，可以多拿些题目搭些框架，练习行文的思路与布局。
此外，由于寒假还是毕业前少有的“空闲”期，这时，学生们还是应当多读书、多读报，注意关心时事、阅读一些精品文章，这对丰富写作素材是很有帮助的。而其他非毕业年级的学生，则应当认真地为自己开列一份书单，静下心来读几本好书，小说、散文、杂文，包括长篇名著，都要争取多读一些，最好还要能做些摘抄、剪报之类的功课。写读书心得则是一种不错的练笔办法。 本报记者 王蔚
