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代数:分式及分式的基本性质 几何:三角形的内角和

 退休的蔡文姬 2012-05-17

代数:分式及分式的基本性质 几何:三角形的内角和  

 代数:分式及分式的基本性质

    几何:三角形的内角和

 

[学习目标]

    代数:理解分式,掌握分式的基本性质。

    几何:掌握三角形内角和定理及其3个推论。

 

. 重点、难点:

  1. 重点:

    代数:分式的概念,分式的基本性质。

    几何:内角和定理及其3个推论。

  2. 难点:

    代数:分式中分母代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班以及基本性质。

    几何:定理的证明,外角的概念。

 

. 主要内容:

[代数]

  1. 分式:代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班

  2. 有理式代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班

  3. 分式无意义与分式的值是零。

  4. 分式的基本性质:

    代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班ABM都是整式,其中BM是不等于零的整式。)

  5. 分式的符号法则:

    分子、分母、分式本身的符号,改变其中任何两个,分式的值不变。

 

[几何]

  1. 三角形内角和定理及其证明:

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  2. 三角形按角的分类:

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  3. 推论1:直角三角形的两个锐角互余。

           (由直角三角形内角和性质得)

  4. 三角形的外角:

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  5. 谁论2:三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和。

    推论3:三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。

 

【典型例题】

  1. 分式代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班的值为零时,x的值是多少?

    分析:1)首先分式要有意义,即分母代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班

          2)分式值为零要求分子为零,即代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班

    解:代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班得:代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班

    又由代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班得:代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班

    所以,代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班时,分式代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班的值为零。

 

  2. 不改变分式的值,把下列各式的分子与分母中各项的系数都化为整数。

    1代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班;(2代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班

    分析:1)怎样才能不改变分式的值?

          2)怎样把系数都化为整数?

    解:1代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班

    2代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班

 

  3. 不改变分式的值,把分式代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班中分子、分母的多项式各项系数化成整数,并使最高次项的系数为正。

    分析:1)首先把各项系数变为整数。

          2)其次利用分式的符号法则使最高次项的系数为正。

    解:代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班

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  4. 任何一个三角形中,至少有几个锐角?至多有几个锐角?

    分析:一个三角形中有三个角,

    1)如果三个角中没有锐角,即是说三个角都≥90°,三个角加起来≥270°,这与三角形内角和等于180°不符,所以三角形三个角中不可能没有锐角。

2)如果三角形中只有一个锐角,那么其它两个角≥90°,也与三角形内角和等于

180°不符,所以三角形中不能只有一个锐角。

    3)如果三角形中有两个是锐角,第三角≥90°,三角和可能等于180°。

    4)如果三角形中三个角均为锐角,也有可能三角和等于180°。

    解:任何一个三角形中,至少有2个锐角,至多有3个锐角。

 

  5. 如图,DAB上一点,EAC上一点,BECD相交于F,∠A62°,∠ACD35°,∠ABE20°。

    求:(1)∠BDC度数;

        2)∠BFD度数。

代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班

    解:1)∠BDC是△ADC的一个外角,由推论2:三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和。

    所以,∠BDC=∠A+∠ACD62°+35°=97°

    2)在△BFD中,根据三角形内角和定理,知:

    ABF+∠BDF+∠BFD180°

    又∠ABF=∠ABE20°,∠BDF=∠BDC97°

    所以∠BFD180°-20°-97°=63°

 

  6. 已知△ABC的三个内角为ABC,令代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班,则代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班中锐角的个数最多为几个?

    分析:因为代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班,可以把代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班看成与角CBA相邻的外角,代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班中锐角的个数与CBA中钝角的个数是相同的。而在任何三角形的内角中,钝角至多有一个,所以代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班中锐角的个数最多有1个。

    解:代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班中锐角的个数最多为1个。

 

【模拟试题】(答题时间:30分钟)

. x取何值时,下列分式有意义?

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. x取何值时,下列式子值为零。

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. 不改变分式的值,使下列各分式的分子与分母的最高次项的系数都是正数。

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    2代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班

 

. 如图,在△ABC中,∠A60°,BDCD分别平分∠ABC和∠ACB,求∠BDC的度数。

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【试题答案】

. x取值时,下列分式有意义:

    1代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班时,分式都有意义。

    2)由代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班时,分式有意义。

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. x取何值时,下列式子值为零。

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    所以,当代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班时,式子值为零。

    2)由代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班得:代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班1

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    所以代数:分式及分式的基本性质  几何:三角形的内角和 - 知识改变命运 - 武城实验中学2007级10班时,式子值为零。

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