河南省2012年中招考试方案（考试时间、招生意见及命题要求）

注：河南省2012年中招考试方案（考试时间、招生意见及命题要求）等信息均来自河南中考信息平台。 河南省2012年中招考试时间安排 分值：600分   日　期 时　间 科目 分值 备　注 6月25日 上午 8：30—10：30 120分钟 语文 120   11：10—12：00 50分钟 历史 50 开卷考试，考生可自带参考资料 下午 15：00—16：00 60分钟 物理 70   16：40—17：30 50分钟 化学 50   6月26日 上午 8：30—10：10 100分钟 数学 120   10：50—11：50 60分钟 思想 品德 70 开卷考试，考生可自带参考资料 下午 15：00—16：40 100分钟 英语 120 笔试100分，听力20分      《河南省教育厅关于2012年普通高中招生工作的意见》出炉      4月26日，《河南省教育厅关于2012年普通高中招生工作的意见》出炉。《意见》指出，普通高中录取坚持综合评价、择优录取的原则。初中毕业生学业考试成绩和综合素质评定结果是普通高中录取的主要依据。与往年不同的是，今年我省鼓励各地积极探索辖区内示范性普通高中开展联合招生试点工作，按生源成绩平行分配到各校，逐步形成示范性普通高中公平竞争机制。      我省2012年初中毕业生学业考试和普通高中招生考试实行网上报名。各省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）教育局基础教育部门负责统一组织实施，通过河南省中招信息管理平台（http://www./）采集考生报名信息。已经建立起中招信息管理系统的地方，要按照省里要求采集信息，并将有关信息上传到省教育厅。近期省教育厅将专门开展中招信息管理系统培训工作。     根据各地的选择，2012年全省中招考试方案仍为单科考试方案，全省统一命题考试的科目为：语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史。从2012年起，我省英语听力考试采用光盘播放，请各考点统一配备相关设备。     今年我省继续实行初中毕业生体育考试和物理、化学、生物实验操作考试，体育考试和理科实验操作考试纳入中招统一管理。体育考试纳入综合素质评定之中，进行运动与健康素质测评。测评设定必考和选考项目，测评工作由教育行政部门统一组织实施，测评结果作为综合素质评定的重要依据，并按满分不低于30分计入中招考试总分。初中物理、化学、生物实验操作考试由各地基础教育管理部门和教育技术装备部门具体实施，按照每科5分，三科共15分计入中招考试总分。综合实践活动（含信息技术、劳动技术、研究性学习、社区服务和社会实践）、音乐、美术、地方课程、学校课程是必修课程，也应进行学业考查，体现在对学生的综合素质评定之中。     学业考试成绩（包括各学科成绩和总成绩）原则上以等级制方式呈现，学业考试成绩由各地基础教育管理部门确定等级并统一实行网络化管理。任何单位和个人不得以任何形式根据学业考试成绩对各省辖市、县（市、区）和学校及学生进行排队或公布名次。 《意见》指出，普通高中录取坚持综合评价、择优录取的原则。一是不断完善指标分配制度，逐步扩大优质普通高中招生计划均衡分配到各初中学校（含民办初中学校）的比例。今年各地分配生的比例要达到50%以上，并加大分配指标向薄弱初中学校倾斜的力度。各地可以积极探索辖区内示范性普通高中开展联合招生试点工作，按生源成绩平行分配到各校，逐步形成示范性普通高中公平竞争机制，充分调动各示范性普通高中的办学积极性，深化改革，提高教育教学质量。     二是进一步深化初中学生综合素质评价工作，将评价结果作为高中招生录取的重要依据。各地要积极探索，完善政策，充分发挥综合素质评定在普通高中招生录取中的作用，逐步改变以考试分数为普通高中招生录取唯一依据的做法。     三是各级教育行政部门应统一管理所辖普通高中（含民办普通高中）的招生计划和录取工作，规范学校招生行为，严禁普通高中学校录取无中招成绩的考生和已经注册高中阶段学籍的学生。（教育时报记者张利军）

2012年河南省初中毕业生学业考试语文命题要求 一、命题理念：命题要体现语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几个方面进行评价，以全面考查学生的语文素养。 　　二、命题依据：以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为命题依据。 　　三、命题内容与要求：考查语文积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读与写作。积累与运用着重考查汉字的音、形、义，文学文化常识，古代优秀诗文的记诵，课外名著阅读以及语言的实际运用等方面的内容。阅读主要考查现代文阅读和古诗文阅读情况。写作是学生认识世界、认识自我、创造性表述的过程，着重考查学生恰当运用语言文字表达真情实感的能力，对有创意的表达应予鼓励。   2012年河南省初中毕业生学业考试数学科目命题要求 一、命题理念：加强与社会实际和学生生活实际的联系，重视考查学生运用基础知识分析问题、解决问题的能力，切实体现素质教育的要求；设计一定的结合现实情境的问题，适当增加开放性和探究性题目，鼓励学生提出自己的见解，培养学生的创新精神，注意考查具有综合性和实践性的内容。 　　二、命题依据：以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为命题依据。 　　三、命题内容与要求：考查内容是课程标准中“内容标准”规定的“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“课题学习”四个领域的内容。主要考查的方面包括：基础知识与基本技能；数学活动过程；数学思考；解决问题的能力；对数学的基本认识等。着重考查学生的基础知识、解决问题的能力和对数学的基本认识，关注学生对符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等核心内容的考查，渗透数学思想方法的考查。设计一定的结合实际情境的问题和开放性问题，加强创新意识、数学思维能力及数学应用能力的考查。注重通性、通法，不追求解法技巧，适当控制运算量。   2012年河南省初中毕业生学业考试英语科目命题要求 一、命题理念：初中英语学业考试要体现《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称“《课程标准》”）所确立的课程评价理念，要有利于促进和引导英语教学全面落实《课程标准》所规定的课程目标，有利于引导学生改进英语学习方式、拓展英语学习渠道、提高英语学习效率，有利于初中学校综合评价学生的英语学习状况。 二、命题依据：主要依据是《课程标准》规定的内容和要求。即：《课程标准》之“内容标准”中五级目标的内容和要求及相关的附录，同时参考三级和四级的内容和要求。 三、命题内容与要求：听力考试采用听对话、短文等考查学生通过听来获取信息和处理信息的能力；对语言知识的考查应保证对《课程标准》设定的重要语言知识点的涵盖率，避免机械地考查对知识点的记忆情况；阅读理解主要考查学生理解各种题材和体裁的书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力，所选素材既注重趣味性，如：故事、短文等，又注重实用性，如：广告、图表、说明书、指令等；书面表达着重考查学生运用所学语言知识，以书面的形式进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、表达意见或观点的能力。

2012年河南省初中毕业生学业考试物理科目命题要求    一、命题理念：初中物理学业考试要体现《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》（以下简称“《物理课程标准》”）所确立的课程评价理念，面向全体学生，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程目标要求的程度。突出试题的基础性、科学性、教育性、时代性和导向性，有效促进教学方式和学习方式的发展和提高，为评定学生的初中物理学业水平提供客观公正的依据。    二、命题依据：以《物理课程标准》为依据。    三、命题内容与要求：命题内容不超过《物理课程标准》中的“内容标准”所规定的范围，包括科学探究和科学内容两部分。科学探究的考查形式要灵活多样，加强基本实验技能与探究过程的考查，有效促进学生科学探究和实验能力的提高。对科学内容的考查要联系学生的生活实际和社会实际，考查学生在具体情境中对物理概念和规律的理解和应用。发挥不同题型功能，优化试题结构，控制试题难度，促进物理教学。   2012年河南省初中毕业生学业考试化学科目命题要求     一、命题理念：命题力求体现对学生化学素养的考查，体现课程标准对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的基本要求，有利于全面、准确地评价初中毕业生在化学学习方面所达到的水平，有利于转变教师的教学方式和学生的学习方式，推进新课程的实施。     二、命题依据：以《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》中的“内容标准”为基本依据，结合我省初中化学教学实际和初中学生的认知特点命题。     三、命题内容与要求：命题内容包括科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展五个方面。试卷包括选择题、填空题、简答题和综合应用题共四种题型。命题既要注重考查学生对基本知识和基本技能的掌握程度，又要评价学生的科学探究和实践能力，同时关注学生在情感态度与价值观方面的发展。注意加强与社会和学生生活实际的联系，提高学生运用化学知识分析、解决实际问题的能力，增强试题的实践性；注意在具体情景中考查学生对基本概念、原理的理解和认识，避免机械记忆性试题；注意考查学生实验设计和探究能力，试题灵活开放，有助于学生拓宽思维空间；注意学科之间的内在联系和知识的综合应用，增强试题的综合性。   2012年河南省初中毕业生学业考试历史科目命题要求      一、命题理念：题目设计、答题、评价均体现开放性。充分体现历史课程鉴古知今和独特的情感教育功能，渗透对情感态度和价值观的考查。充分体现新课程的特点，一是运用开卷考试的方式了解学生学习的过程与方法；二是运用开放性试题考查学生运用历史知识分析和解决问题的能力，以培养学生的创新精神和实践能力。 　二、命题依据：以《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》为基本依据。 　三、命题内容与要求：具体内容包括中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史共六部分。要求依据课标，体现课标对知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的要求；注重基础性和探究性；适当增加主观性试题比重；题目设置符合学生的思维能力和认知特点，试题难易程度适中。   2012年河南省初中毕业生学业考试思想品德科目命题要求     一、命题理念：一是依据课标，坚持开放性（开放性设计试题、开放性设置答案），充分体现新课程理念，努力巩固新课改成果。二是有利于贯彻国家的教育方针，推进中小学实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于中学课程改革，培养学生创新精神和实践能力，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动地学习。三是理论联系实际，强调应用性和探究性，重视对考生分析问题、解决问题能力的考查。注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观考查的有机结合。     二、命题依据：以教育部2003年5月颁布的全日制义务教育《思想品德课程标准（实验稿）》为主要依据。     三、命题内容与要求：具体内容：一是考查七年级、八年级、九年级《思想品德》教学内容；二是考查2011年国内十大新闻、国际十大新闻，2012年1月至3月的国内外重要时事，党的十七大精神及十七大以来党和国家的重大方针政策。命题要求：一是严格控制客观题比例，加大主观性、开放性试题比例，着重考查主干知识、核心内容和核心能力，考查学生运用所学知识辨别是非、分析和解决问题的能力，有利于增强初中思想品德教学的针对性、实效性和主动性，有利于引导考生树立正确的世界观、人生观和价值观。二是体现时代性，结合社会热点问题，引导考生了解中国国情，关注国内外形势，关注国计民生，透视生活，弘扬真善美，鞭挞假恶丑，增强社会责任感，树立现代公民意识，培养爱国主义和热爱家乡的情感。三是突出思想性，坚持正确价值观的引导；彰显人文性，促进学生人格健康发展；增强实践性，注重与学生生活经验和社会实践的联系；体现综合性，将道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容进行有机结合。四是依据课标，注重“双基”，联系实际，难易适度，考查能力，关注发展。对日常教育教学工作起到积极的引领和导向作用，为全面深化新课程打下良好基础。