一到学校就犯瘾
原因
父母意志太强，孩子习惯了服从家长的控制，把读书看成替父母完成任务；听话的孩子潜意识中，有逃离父母的愿望，网络成了避难处
小超是重点大学会计专业的学生，今年大四了。本来这个专业就业绝对没问题，可是开学才一个多月，小超被学校勒令退学了。
小超从小内向，学习生活都是听妈妈的。高三那年，他第一次接触网络，成绩一下子从前15名落到倒数几名。学习基础很好的小超被“隔离”了几个月后，顺利考上了重点大学。
远赴外省读书，小超彻底脱离了老师、家长的管束。第一个学期，小超有5门课挂科；第二个学期，挂科的课程增加到了6门。
大二下学期，小超一进网吧就是几天不回校，甚至不参加期末考试。两年间，学校发出了三次退学警告，每一次都是妈妈流着眼泪恳求学校留下儿子。小超说，他对自己也很失望，但就是控制不了自己。让妈妈奇怪的是，每次回家小超并不想上网，和家人沟通很好，根本无法想像为什么他一回学校就痴迷网络。
解析：
刘平超说，小超所表现出来的网瘾并非正真的“上瘾”，而是一种逃避行为。因为课程落下太多，补起来吃力，他选择网络来“麻醉”自己。
此外，他从小由母亲安排学习，考上大学后就失去了奋斗目标。而且小超的母亲带有极强的控制欲，包办过多，小超在潜意识希望逃离母亲的掌控，网络就成了最好的避难处。师、家长的管束。
难以承受成绩波动
原因
不能正确评价自己的孩子，往往容易忽略自己的优点而失去信心，甚至无法接纳自己，上网并不是因为喜欢而只是为了发泄
肖光刚考上重点高中，为了读书方便，家人替他在学校附近租了一套房子。
第一次期中考试，肖光有3门不及格。在初中一直名列前茅的他感觉无法面对自己的成绩，每天白天睡觉晚上上网。
这种状态持续了半个月左右，被妈妈发现了，她硬是天天来送肖光上学。但她不知道，肖光进了校门就躲在墙角，等妈妈一离开就跑出去上网了。妈妈发动了所有亲朋好友来劝，肖光说，一拿起课本就紧张得根本读不下去，只有在网上才可以完全释放自己。他冲母亲哀嚎：“你不懂我有多难过！”
老师和肖光一起仔细分析了他考砸的那几门试卷。经过老师指点，肖光发现自己的功课并没有想像的那么差，成绩在班上排在前十几名。因为习惯了优秀的成绩，肖光受不了这种打击，以偏概全完全忽略了自己的优点。重新评价自己后，肖光有了自信，接纳了自己。
解析：
刘平超说，一般孩子从初中升入高中，成绩波动是正常的，但是有的孩子却不能接受这种落差。这些孩子沉迷于网络并不是因为喜欢上网，更多的是以为能在网上找到自己的价值，通过网络的发泄暂时逃避现实。只要重新认识自己，学习生活安排充实，网络很难引诱他们。
当今孩子们所面对的学习压力之大是我们许多家长无法想象的，很多是因为日趋激烈的社会竞争所导致的，与社会大环境有着不可切割的联系。
我国人口众多，教育资源有限，因教育资源有限和教育体制的关系，绝大部分院校乃至政府相关部门都过度地强调分数，以达到可观的升学率，因此造成了入学方面很大的竞争。这种情况造成学生学习负荷过重，求知过程中充满痛苦。学生的学习压力极大，缺少娱乐，很容易借网络逃避压力和过度娱乐。在网络娱乐中轻松地得到宣泄和快乐，与充满痛苦和压力的求学之旅完全相反的经历，会造成极大的心理反差，使他们迷上网络，抗拒回到现实。
在竞争极大的分数体制下，教育系统过早地形成"成王败寇"的畸形环境，校方乃至社会对少数 "分数精英"过度认可的同时，也制造了大量的"败寇"，令他们在挫折与轻视中逐渐自暴自弃，使得他们逃进网络寻求分数以外的平等。
反观"成王"，他们的压力也并不比"败寇"们小。"败寇"是渴望得到"成王"，是害怕失去。大部分人害怕失去的心理远强于想要得到。好学生们一天到晚地拼命学习，长期地过着乞求家长与老师们认可的生活，这种巨大的压力会让他们无法承受失败。因此很多好学生成绩一旦下滑，便有很强的挫折感，如果同时又受到来由父母的压力，他们很可能会开始逃避现实，寻找寄托。成绩好的学生因为长期生活在大量学习负荷和压力中，所以，他们一旦接触到可以让他们发泄、轻松和享乐的网络时，反而会比普通学生更容易入迷。
巨大的学习压力和负荷，加上过度对分数的认可，令孩子们学习目标不明确，不知为谁而读，辛苦为谁，感到迷茫，进而产生逃避的念头。
放学后，能引起孩子兴趣的课外活动及活动场所太少，而网络、游戏机等的娱乐性更能吸引孩子。
